1、第七單元我們的文化經(jīng)濟權(quán)利,7.1 維護受教育權(quán),第2課時接受九年義務(wù)教育珍惜受教育的機會,知識梳理,1. 關(guān)于義務(wù)教育： (1)義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少 年 的教育，是國家必須予以保障的 事業(yè)。 是義務(wù)教育的顯著特征，在我們接受義務(wù)教育期間，國家免除我們的學(xué)費、書本費和雜費。國家還每年撥出 ，興辦 ，提供 ，培養(yǎng) ，盡可能地 . 讓兒童、少年讀書學(xué)習(xí)。義務(wù)教育具有統(tǒng)一(普遍)性、強制性、公益(免費)性。,必須接受,公益性,公益性,大量資金,學(xué)校,教學(xué)設(shè)施,教師,創(chuàng)造更好 的條件,(2)我國的義務(wù)教育包括 (小學(xué))和 . (初中)教育兩個階段，時間跨度共九年，所以也稱為 “ ”

2、。 (3)新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法明確了要把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學(xué)生的 、 . 和 能力作為促進學(xué)生 的重點，并且提出一系列實施素質(zhì)教育的措施。,知識梳理,初等,初級中等,九年義務(wù)教育,獨立思考能力,實踐能力,創(chuàng)新,全面發(fā)展,2. 如何珍惜受教育機會？ (1)學(xué)會運用法律，堅決維護自己的 的權(quán)利。 在現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人受教育權(quán)利的行為時有發(fā)生。有的家長 或 孩子上學(xué)，有的學(xué)校 學(xué)生，不管出于什么原因，這都是 的。另外，諸如 被非法占用，不法分子 、 等，也屬于 。,知識梳理,受教育,不讓,終止,隨意開除,違法,教育場地,擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,妨礙學(xué)生

3、學(xué)習(xí),違法行為,(2)珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺履行 的義務(wù)。 自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不 ；自覺遵守 和 ，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。,知識梳理,受教育,中途輟學(xué),法律,學(xué)校紀律,難點詳解,1. 受教育權(quán)： (1)受教育是一項基本的人權(quán)。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 (2)義務(wù)教育的含義、特征： 所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。,難點詳解,義務(wù)教育的顯著特征：“義務(wù)”體現(xiàn)了強制性，由國家強制力保證其推行和實施，必須接受；具有公益性，

4、即不收學(xué)費、書本費和雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的；具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。,難點詳解,2. 當(dāng)父母親侵犯自己受教育權(quán)利的時候應(yīng)當(dāng)： 與父母溝通，向其宣傳法律知識，要求父母送自己上學(xué)接受義務(wù)教育。求助于學(xué)校老師。向有關(guān)部門尋求幫助。求助法律，如直接向法院起訴，依法維護自己的受教育權(quán)。,真題演練,1.(2016 福州)2014年，全國義務(wù)教育總投入1.42萬億元， 其中國家財政性教育經(jīng)費投入達到1.36萬億元。這說 明了義務(wù)教育具有( ) A. 強制性特征 B. 公益性特征 C. 統(tǒng)一性特征 D. 均衡性特征,B,真題演練,2.(2016 南寧)李克強總理在2016年政府工作報告中指出， 2016年要統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，改善薄弱學(xué) 校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。這是因為( ) A. 義務(wù)教育均是寄宿制教育 B. 受教育權(quán)利是公民最根本的人身權(quán)利 C. 義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益事業(yè) D. 改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件體現(xiàn)了對未成年人的司法保護,C,真題演練,3.(2016 威海)據(jù)統(tǒng)計，我國目前留守兒童數(shù)量超過 6000萬，其中有近300萬處于失學(xué)狀態(tài)，作為正在接受 教育的我們應(yīng)該( ) 更加