1、常 見 的 天 氣 系 統(tǒng),習(xí) 題 講 評(píng),授課人：孫玉國(guó) 兗州一中高三地理組,1.對(duì)試題考點(diǎn)的歸類： （1）鋒面系統(tǒng) 冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒 （2）氣旋（低壓）與反氣旋（高壓）系統(tǒng) 高壓、高壓脊、低壓、低壓槽 2.對(duì)試題錯(cuò)因的歸類： （1）天氣系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。 （2）沒有熟練掌握天氣系統(tǒng)的判讀方法。 （3）做題過(guò)程中審題不清、答題不規(guī)范。 （4）作圖能力比較欠缺。,試卷分析,篇一：我和我的好朋友我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛了。有一次，老師讓同學(xué)們每人做一張小書簽去

2、參加比賽。星期六，我正在家里做著書簽，怡穎來(lái)我家玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，正那著一塊碎布準(zhǔn)備粘上去掩飾。她看見了，說(shuō)：“漪琳，你在粘什么呢？在這個(gè)地方只要畫上一個(gè)人物不就成了嗎？”是啊，我怎么沒想到呢！怡穎是個(gè)畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個(gè)美麗可愛的小姑娘，然后指導(dǎo)我怎樣給小姑娘涂顏色。到了交書簽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的書簽是最精致的，在班級(jí)里評(píng)得了一等獎(jiǎng)。怡穎常常發(fā)揮她的長(zhǎng)處幫助我，我也會(huì)為她做一些力所能及的事情。有一次，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來(lái)做裝飾，可是她不會(huì)做花，做了幾次都失敗了。我問(wèn)她：“你要做手工的花嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我連忙拿來(lái)材料，把我想像中最美的絹花做出來(lái)。

3、怡穎看了說(shuō)：“真美麗，漪琳，謝謝你?！蔽艺f(shuō)不用謝，朋友之間就是應(yīng)該互相幫助的。在班級(jí)小制作評(píng)比的時(shí)候，怡穎的作品是最美的，老師也夸獎(jiǎng)她說(shuō)：“怡穎，你做的真棒！”怡穎轉(zhuǎn),鋒面系統(tǒng),典型錯(cuò)題,請(qǐng)分析該題考查的知識(shí)點(diǎn)和解題思路？,【方法技巧】,(2)看冷氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)方向,(1)看符號(hào),請(qǐng)說(shuō)出冷鋒和暖鋒的判別方法？,(4)看雨區(qū)范圍及位置,(3)看鋒面坡度,(5)看過(guò)境前后氣溫、氣壓變化,【歸納總結(jié)】,請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)典型的鋒面天氣現(xiàn)象？,D,C,錯(cuò)題重做,補(bǔ)救訓(xùn)練,A,A,氣旋（低壓）與反氣旋（高壓）系統(tǒng),典型錯(cuò)題,請(qǐng)分析該題考查的知識(shí)點(diǎn)和解題思路？,(1)看水平氣流運(yùn)動(dòng),說(shuō)出氣旋與反氣旋的水平氣流運(yùn)動(dòng)狀況：

4、 氣旋：氣流從四周流向中心（輻合）； 反氣旋：氣流從中心流向四周（輻散）。 說(shuō)出南北半球風(fēng)向的偏轉(zhuǎn)特點(diǎn)： 北半球風(fēng)向右偏； 南半球風(fēng)向左偏。,【方法技巧】,請(qǐng)說(shuō)出氣旋和反氣旋的判別方法？,氣旋的氣流是輻合上升的,多陰雨天氣； 反氣旋的氣流是下沉輻散的,多晴朗天氣。,(2)看垂直氣流運(yùn)動(dòng)與天氣狀況。,(3)看過(guò)境前后氣壓變化曲線。,氣壓先降低后升高，為氣旋； 氣壓先升高后降低，為反氣旋。,說(shuō)出氣旋與反氣旋的垂直氣流運(yùn)動(dòng)狀況和天氣狀況？,說(shuō)出氣旋與反氣旋過(guò)境對(duì)氣壓的影響？,B,B,錯(cuò)題重做,補(bǔ)救訓(xùn)練,A,B,2013年高考文綜卷,等壓線天氣形勢(shì)圖的判讀,（ 2013高考題江蘇卷）下圖是2013年5

5、月15日14：00歐洲部分地區(qū)海平面等壓線分布圖，回答。,1.甲、乙、丙、丁四地天氣狀況及其成因的描述，可信的有（ ）（雙選） A甲地陰雨，受冷鋒影響B(tài)乙地降雨，受暖鋒影響 C丙地晴朗，受反氣旋影響D丁地強(qiáng)風(fēng)，受上升氣流影響,AC,為什么鋒面只會(huì)與氣旋結(jié)合,而不會(huì)與反氣旋結(jié)合在一起?,冷鋒,氣旋,反氣旋,暖鋒,鋒面系統(tǒng)和氣旋系統(tǒng),北半球,高壓脊，氣流輻散 不能形成鋒面,低壓槽，氣流輻合 形成鋒面,作圖：,（1）在下圖中畫出各點(diǎn)的風(fēng)向。 （2）在下圖中畫出冷鋒和暖鋒的位置。,北半球,南半球,D,A,B,C,E,F,如何判斷氣旋中冷鋒和暖鋒的位置？,西側(cè)是冷鋒，東側(cè)是暖鋒 降水在冷鋒鋒后和暖鋒鋒前，即冷氣團(tuán)一側(cè),典型錯(cuò)題,請(qǐng)分析該題考查的知識(shí)點(diǎn)和解題思路？,【應(yīng)試技巧】,等壓線天氣形勢(shì)圖的判讀,（1）確定高壓中心、低壓中心、高壓脊、低壓槽。 （2）根據(jù)低壓槽的位置確定冷鋒和暖鋒的位置。 （3）根據(jù)高壓中心、低壓中心、高壓脊、冷鋒和暖鋒等情況，分析天氣特征。,高壓,高壓脊,低壓槽,低壓,錯(cuò)題重做,D,C,補(bǔ)救訓(xùn)練,B,D,規(guī)范答題,一個(gè)不規(guī)范的字詞可能導(dǎo)致整個(gè)句子表達(dá)錯(cuò)誤 一句不規(guī)范的話語(yǔ)可能導(dǎo)致整段文字失去意義,審題不清，造成回答問(wèn)題不全面。,以綜合題26題為例,語(yǔ)言不規(guī)范，不嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯表達(dá)能力較差。,答題語(yǔ)言隨意，語(yǔ)句不完整，知識(shí)