1、荷 葉 圓 圓一、 導(dǎo)入同學(xué)們看老師手里拿的是什么？ 生：荷葉仔細(xì)觀察荷葉是什么樣子的?預(yù)設(shè)：生1：圓圓的 評：你觀察到了他的形狀 生2：綠綠的 評：你觀察到了他的顏色 生3： 脈絡(luò) 評：你觀察的可真細(xì)致荷葉圓圓的綠綠的，多美啊！誰來美美的讀讀？生：個別讀（兩個）。 讓我們美美的讀一下這句話。既然荷葉那么美，今天我們就來學(xué)習(xí)課文13荷葉圓圓,請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，你讀、你讀、一起讀。二、讀文荷葉圓圓的、綠綠的，讓我們走進(jìn)課文一起去看看吧，輕輕翻開課本70頁，擺正讀書姿勢，聽老師讀讀這篇課文吧。（配樂）請同學(xué)們學(xué)著老師的樣子自由的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的生字借助拼音

2、多讀幾遍。開始吧！（配樂）三、字詞1、瞧，課文中的詞語來和我們打招呼了，請你自己試著邊拼邊讀吧！誰來展示一下？（一生 評語：你讀的可真準(zhǔn)）瞧、拼音寶寶藏起來了，誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀（一生：滲透我讀一遍你讀一遍）注意：生字變紅變重瞧，這還有兩個特殊詞語（笑嘻嘻、亮晶晶），你發(fā)現(xiàn)了什么？生：ABB式你能說出幾個ABB式的詞語嗎？生：。老師這里還有幾個呢，讀一讀吧（樂呵呵、綠油油、胖乎乎、紅彤彤、）2、 調(diào)皮的生字寶寶從詞語中跑出來了，同桌兩人試著讀一讀吧。誰來挑戰(zhàn)一下?(一生）預(yù)設(shè)：（1）都讀對 評：字音準(zhǔn)確（2）有不認(rèn)識的 誰來幫幫他，更正看第一行的生字都能用動作展示出來呢。我們做個游戲，我做動作（

3、“搖、停、展、唱、蹲、躺”展示動作），你來猜字。 總結(jié)：你們太聰明了，都猜對了。用動作記憶生字是一種好方法，你還有其他方法認(rèn)識這些生字嗎？加一加、減一減、偏旁法、看躺這個字，要用什么來躺？生：身體 他是什么偏旁？ 生：身子旁 對，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的身子旁，請你們跟老師讀，男生讀。女生讀。一起讀（貼）（大屏幕里出身子旁和；身）仔細(xì)觀察他們倆有什么不同？ （手指） 生；作為偏旁撇不出頭，單獨(dú)作為字注意撇出頭。評：你真是火眼金睛。四、寫字認(rèn)真觀察變紅的這兩個字1、出示“朵”和“機(jī)”，仔細(xì)觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有“木”和“幾”，但是朵的上沒有鉤評：這么細(xì)微的地方你都觀察到了?！皺C(jī)”左右

4、結(jié)構(gòu)，左窄右寬，最后一筆是橫折彎鉤。要出鉤。“朵”上下結(jié)構(gòu)，上小下大，這里有不同了，第二筆是橫折彎。3、 字觀察完了，讓我們動動小手，寫寫這兩個字，請你伸出右手食指和老師一起書空。（邊寫邊說筆順）4、 擺正寫字姿勢，打開課本72頁，描一個寫一個。5、 他的字哪里寫得好，誰來夸夸她？6、 根據(jù)他的評價，請你們再寫一個吧，寫完的他同學(xué)做端正。五、學(xué)文1、看大家寫的這么好，讓我們放松一下做個小游戲，荷葉連連看。（荷葉翻完，背景圖片呈現(xiàn)是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）2、讓我們牽著荷葉的手去找朋友吧？你認(rèn)識他們嗎？他們可都是荷葉的好朋友，讓我們?nèi)フ宜麄兺姘?。（一）學(xué)習(xí)小水珠1、“看，他來了?！保ㄕn件

5、展示小水珠在荷葉上的圖片）2、你看到了什么？（鼓勵孩子說完整的句子）3、你們見過搖籃嗎？ 生：見過瞧，小寶寶躺在媽媽的搖籃里多舒服呀！4、 就像小水珠們，你們躺在荷葉上，快樂的滾來滾去，開心極了！（插入音頻）那小水珠，這樣躺著你感覺怎么樣？生：很舒服、很快樂. 評：你說的這么好，送你一個小頭飾。5、你能帶著快樂和舒服讀一讀呢？（一生讀）評：你讀的可真舒服。6、 小水珠們躺在荷葉里，風(fēng)吹來了，荷葉搖啊搖，小水珠也跟著搖啊搖，還眨著亮晶晶的眼睛呢！想一想，小水珠們在看什么呢？生：藍(lán)天，白云7、哇，我們的小水珠躺在荷葉上，還欣賞著美景呢，真是舒服?。∽屛覀兪媸娣囊黄鹱x吧。過渡語：聽了你們的朗讀，

6、荷葉的心里可美啦！我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)背過了，讓我們加上動作美美的背一遍吧。（二）學(xué)習(xí)小蜻蜓1、看小水珠這樣舒服，小蜻蜓也飛來了。荷葉是他的什么？快點(diǎn)讀讀第三自然段去尋找答案吧！2、誰來說說？（生：停機(jī)坪）什么是停機(jī)坪？（PPT）3、生：停放飛機(jī)的地方。4、對，停機(jī)坪就是停放飛機(jī)的地方（PPT）小蜻蜓也像飛機(jī)一樣，在空中飛累了，落到荷葉上休息一下，所以小蜻蜓的停機(jī)坪就是。（荷葉）5、請一只小蜻蜓，展開你的翅膀邊飛邊讀吧。（教師示范動作）評價語：看，她的身姿多輕盈。小蜻蜓就這樣立在荷葉上。這讓我想起了詩人楊萬里的古詩小池“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！倍爬蠋煵幻靼琢耍唑褳槭裁戳⒃诤扇~上，不

7、是躺著呢？生： 評：你想象力可真豐富。我們的科普知識大講堂開課了，一起去尋找答案吧。（插音頻）6、了解那么多知識，讓我們一起來做這只小蜻蜓，起飛吧?。ㄈw起立）展開我們的翅膀一起來讀讀。生：小蜻蜓說.過渡語：小蜻蜓們請坐。（三）學(xué)習(xí)小青蛙，小魚兒過渡語：看他們玩的多開心呀！聽誰在唱歌？誰在笑？（出示青蛙錄音“聽，荷葉的好朋友小青蛙在放聲歌唱”）課件：看，他們來啦！讓我們讀讀4/5自然段，（4人一小組）讀完討論：荷葉是他們的什么？他們又在做什么？123。哪個小組來給我們說說小青蛙？ 生：你能學(xué)著青蛙的樣子讀一讀嗎？ 評：你這只小青蛙真可愛。哪個小組來給我們說說小魚兒？ 生：請你撐著涼傘讀一讀嗎？

8、 評：你是一只快樂的小魚。小青蛙們和小魚兒們玩得那么高興，讓我們男生讀小青蛙這一段、女生讀小魚兒這一段，體會他們的快樂吧。（四）拓展延伸：1、圓圓的荷葉綠的可愛，他給（手指貼圖）小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂，他們都很喜歡荷葉。還會有很多小伙伴喜歡荷葉，他們又把荷葉當(dāng)（四聲）成什么呢？他們又在做什么呢？開動腦筋想一想，同桌討論，試著用這樣的句型給大家說說。生：荷葉是小烏龜?shù)倪\(yùn)動場 你就是愛運(yùn)動的小烏龜 荷葉是小鳥兒的舞臺 你就是歡快的小鳥兒荷葉是小娃娃的帽子 你就是可愛的小娃娃評：大家可真有想象力。讓我們分角色朗讀課文帶頭飾的孩子上臺表演你們扮演的角色讀紅色字，下邊的小朋友讀旁白黑色字。評：小演員可真專業(yè)呀，掌聲送給他們，請