1、鄉(xiāng)村遠程教育工作自查報告 鄉(xiāng)村遠程教育工作自查報告 根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署和鎮(zhèn)遠程辦的要求，為了加強遠程教育工程的管理與使用，根據(jù)我村實際情況，對我村遠程教育工作的情況進行全面自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、 基本情況 堯田村遠程教育站點設(shè)在村會議室，配備了電視機、音響、投影儀等先進電教設(shè)備，能容納近100人。堯田村遠程教育自開展以來，在上級部門的關(guān)心指導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，立足實際，積極探索教學方式，強化陣地建設(shè)，豐富教育內(nèi)容，擴大教育覆蓋面，充分發(fā)揮遠程教育站點的作用，取得了明顯的成效。 二、 主要做法 堯田村遠程教育工作開展以來，緊緊按照中央“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期

2、得實惠”的要求，充分發(fā)揮遠程教育主陣地的作用，堅持“硬件軟件兩手抓，務實創(chuàng)新同步行”的工作思路，從多方面著手做好。 （一）規(guī)范組織建設(shè)、夯實教育基礎(chǔ)。 建立健全工作機制。為使遠程教育工作規(guī)范有序，我們從制定計劃、健全制度入手，確定了村黨員每月四次的集中學習制度，嚴格按照終端接收點設(shè)備管理維護制度、終端接收點管理操作人員職責、遠程教育終端接收點學習制度等工作制度來開展工作，由大學生村官負責，分工落實，確保管理規(guī)范、學用正常。 完善操作員隊伍，提高服務水平。積極按照鎮(zhèn)的培訓計劃參與培訓，提高操作員管理與服務水平，熟練進行課件播放、瀏覽及回放教學節(jié)目等操作，及時掌握黨員群眾學習需求和設(shè)備運行情況，并

3、及時做好信息收集、整理和登記工作。 （二）堅持以人為本，豐富教學方式。 由于農(nóng)村黨員群眾的文化素質(zhì)、年齡、工作生活環(huán)境都存在著一定的差異性，為使播放內(nèi)容、播放時間等形式易被黨員群眾們接受，我們堅持以人為本，豐富學習內(nèi)容，讓不同層次、不同年齡段的村民都能走進這所特殊的課堂，享受到各類不同的村教育，在學習中不斷提高自身素質(zhì)。遠程教育站點建立以來，參加培訓的黨員干部群眾近300人，黨員受教育率達98%以上。 菜單選擇，豐富遠教內(nèi)容。為解決農(nóng)村黨員學習通知難、學習參課率低、黨課內(nèi)容單調(diào)的難題，遠程教育站點在可見播放選擇上因人而異、分層施教。每月初在制定節(jié)目預告、張貼公布、充分征求各方意見的基礎(chǔ)上合理制

4、定學習計劃，并按集中學習和自主學習把學習教育制成菜單，黨員每月除集中學習外可根據(jù)自己的需求自主選擇，靈活安排。 錯時學習，提高遠程教育參與率。為解決工學矛盾，保障學習制度的落實，除了村兩委每月集中學習外，平時開展小班化錯時學習，既有工作日，也有休息日。將學習活動時間相互錯開使黨員們在碰到工學矛盾不能及時參加遠程教育學習時，能另外安排時間參加學習，確保黨員學習參與率。村民可根據(jù)自己愛好，靈活選擇時間，點播教育內(nèi)容。 區(qū)域開放，把全民化與個性化教育有機結(jié)合。為實現(xiàn)遠程教育“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的辦學宗旨，遠程教育對象除了村黨員，還擴大到普通群眾、外來流動人員、轄區(qū)單位，沿街店面房等

5、群體，并根據(jù)不同群體需求走個性化教育之路。面向廣大黨員、入黨積極分子和流動黨員主要側(cè)重于黨的基礎(chǔ)知識，政治理論、先進人物典型事跡等內(nèi)容；面向全村村民主要開展各種技能、興趣培訓、經(jīng)典影視；面向村老年人主要開展戲曲聯(lián)唱、養(yǎng)身保健、廣場舞蹈等方面的學習；面向全村婦女及外來育齡婦女主要學習婦幼保健、生活健康、育兒等方面的知識；面向村下崗人員主要開展再就業(yè)培訓等；面向青少年主要開展法制教育、誠信教育，使遠程教育站點更有吸引力、生命力。 （三）注重虛實結(jié)合，實現(xiàn)成效雙贏。 為鞏固教育質(zhì)量，我們在學習過程中，注重將學習與討論有機結(jié)合，每次學習教育結(jié)束后，都要組織參加人員進行學后討論，并將時間短，參與性強、形式活潑的“微型黨課”引進學習課堂，使每位黨員在討論的同時更自覺地參與學習，也使黨員們在交流中及時檢查自己同先進黨員、身邊黨員的差距進