1、最新 料推薦上 ：同學(xué) ， 拿出聽寫本聽寫幾個 。外婆 活雨幕滑溜溜幸 瘦弱恰恰卡住盲目 信四肢淚如泉涌 同學(xué) 把你寫的與大屏幕 照一下， 的改 來。一、以 “疑 ” 入，激起 期盼：1、同學(xué) ，我 每個人的成 都不可能是一帆 的，都有可能遭遇到各種挫折和意外。那么在遭遇挫折、意外，陷入困境 ，我 怎么做呢？當(dāng)一雙雙手向我 伸 來，那又是一番怎 的情景呢？今天，我 學(xué) 第 9 ， 同學(xué) ， 出感受， 出滋味來。2、 篇文章 是在寫燈 火把很多 ？那么到底 生了一件什么事呢？（找同學(xué) ： 篇文章主要 了作者小 候生活在 村外婆家。再一次從田里回家 不小心 入路 的土井，后來被 情 就出來的感人故

2、事。）板 ： 井救援二、與文本 ，激 文之情感：（一）、感悟2 5 自然段1、 同學(xué) 打開 41 ，默 文 2 5 自然段，看看小男孩 你留下什么印象，或者 ：小男孩是一個怎 的孩子？【學(xué)情 】：小男孩是一個善于 思考、 、勇敢、冷靜 的孩子。學(xué)生 交流中，教 相機(jī)點 ，引 學(xué)生體會困境，感悟 持。板 ：冷靜 明勇敢【教學(xué)策略】：1、 ：你是從那兒看出他是一個冷靜、 明的孩子？【 件出示】危急中，我突然明白了： 不能再 盲目地胡亂 扎了， 亂 扎的 果只會更壞。 我 保存體力， 持著不再往下掉，等人來援救。我知道 人 一定會來救我的。2、多么 明的孩子呀， 入土井，遇到了意外，陷入了困境，在一

3、 慌亂之后 上冷靜下來， 筋思考，做出了一個非常明智的決定 保存體力， 持著。板 ： 持3、 渡： “危急中，我突然明白了?！钡降桩?dāng) 的 境危急在哪？有多危急？1最新 料推薦【課件出示】天上下著大雨，身下浸著井水，我哭著、喊著、掙扎著，兩手摳著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力的結(jié)果卻是又往下陷了一點兒。4、指名讀5、問：你還體會到了什么？怎么體會出來的？6、指導(dǎo)朗讀：【課件出示】風(fēng)雨交加的景象，老師描述：風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，不停地打在小男孩的頭上、臉上、身上，身下又浸著冰涼的井水。抬頭望望四周，黑幕遮蓋了整個田野，空無一人，此時的他多么著急多么害怕呀！誰來讀：7、引

4、讀：我多么希望能爬上來呀！然而就是在這危急的情況下“我 ”突然明白了 8、問：從哪兒看出他又是一個勇敢的孩子？【課件出示】我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井沿的雜草，不讓自己再往下墜。雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗下來了。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。 雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然堅持著，堅信著。9、追問：怎么看出來的？10 、過渡完成填空：是呀， 雨漸漸小了， 大雨過后泥濘的野外被黑幕遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，卡在井口的孩子，忍受著黑暗、寒冷、孤獨、危險的折磨，他畢竟人小力單，無法擺脫困境，但是他的冷靜、勇敢，他的聰明，他的堅強(qiáng)信念，使他對于險惡的處境毫不畏懼，

5、使他仍然堅持著堅信著。11 、我們可以肯定的說他有著一定的自救意識和野外生存能力。而這種自救意識和野外生存能力難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？12 、不過我很納悶，當(dāng)他墜入田邊的土井，自救不成功時，他憑什么相信親人一定會來救他？憑什么呀？（二）、感悟6 8 自然段：1、同學(xué)們，當(dāng)小男孩在滿懷信心，苦苦等待親人來援救時，家里又是一番怎樣的情景呢？我們來想象一下。如果你是外婆，如果你是外公， 如果你是舅舅， 如果你是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親會怎么說，又會怎么做呢？2最新 料推薦2、 里 聽 后，一 十，十 百，毫不猶豫地向野外出 ，有白 的老人，有稚嫩的孩子，有數(shù)不盡的青年男女。3、是呀！伸手不 五指的夜幕已降 ，大雨 后

6、，一 寒氣 來，使人 身冷 的。此 仍然沒有孩子的音信。 孩子的 境 著外婆的心， 著 人的心， 著全村人的心，聽 看【 件出示】突然， 從 村莊的方向， 來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、 切而悠 的呼 。 接著又看到了涌出的先是一 ，很快是一片、一大片的亮光。那 山漫山遍野的燈 火把，越來越近，越來越亮 ，我淚如泉涌。4、比 句子：把文中的句子改寫成 個句子行 ？ 什么？【 件出示】A：突然，從 村莊的方向， 來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、 切而悠 的呼 。 接著又看到了涌出的先是一 ，很快是一片、一大片的亮光。那 山漫山遍野的燈 火把，越來越近，越來越亮 ，我淚如

7、泉涌。（原句）B：突然，從 村莊的方向， 來聲音。 接著又看到了 多燈 火把， ，我淚如泉涌。A：男女生分 一默 一交流。（小 ）B： 交流成果5、 ：一個是 “急切渴望聽到 ”，一個是 “焦急 ”、“ 切而悠 ”的呼 ，把 人之 的擔(dān)心，關(guān) 和疼 描寫地淋漓盡致； “一 ”、 “一片 ”、 “一大片 ”、“ 山遍野 ”展 了亮光，燈 火把由 到近，由少到多的壯 面?！?件出示：畫面的 化 程】6、 疑：那 “一 ”、 “一片 ”、“一大片 ”的亮光，那 “ 山遍野 ”的燈 火把 是亮光， 是燈 火把 ？ 么多的人是 呀？ 目 山的燈 火把其 也是在寫 男男女女、老老少少很多人布 了山野 找我

8、。板 ：一 一片一大片漫山遍野7、 ：卡在井口的我苦苦地等待著， 于聽到那焦急、 切而悠 的呼 ， 于看到那一 、一片、一大片、 山遍野的燈 火把，此 此刻，我淚如泉涌， 什么？ 什么當(dāng)人 小心地把我從井口拽上來， 地 在 里的 候， 我已 僵了， 全身一點力氣也沒有了，只有眼淚在不停的流著，而且是 的？ 究竟是 什么？追 ：我 什么會感 ？（我因 什么而感 ？）3最新 料推薦8、是呀！我怎么能夠不感動呢？當(dāng)我看到我堅信的事實果然出現(xiàn)時，我深深感受到了周圍人們對我的關(guān)心、關(guān)懷和疼愛， 我情不自禁地流出了熱淚，雖然全身已經(jīng)凍僵，但是那眼淚卻是熱的。這是親人、鄉(xiāng)鄰的關(guān)愛之情溫暖了我，這是感動的眼淚

9、，這是感激的熱淚！9、【課件出示】聽歌曲父老鄉(xiāng)親靜靜地躺在親人的懷里，淚眼模糊的我不知說什么，千言萬語難以表達(dá)我內(nèi)心的感激之情，心潮澎湃的我言之不行，歌之。10 、讓我們來飽含激情地讀一讀這壯觀而又令人感動的場面吧?。ㄗx第六自然段）（練讀 指名讀 齊讀11 、引讀：你知道有多少人出來尋找我嗎？12 、講：課文的結(jié)尾用了一個自問自答的設(shè)問句和一個“！”，對這種濃濃的親情重重地描上一筆， 這是在 “我 ”成長過程中永遠(yuǎn)難以忘懷的感情，這句話充分流露出“我”深深的感激之情。三、表達(dá)感受，升華感情：1、課文學(xué)完了，有什么收獲？A：每個人的成長都不是一帆風(fēng)順的，都有可能遇到挫折、意外，當(dāng)遇到挫折、意外時要冷靜，動腦思索想辦法，并能勇敢地去面對，懂得自救。板書：自救B：每個人的成長