1、童年的朋友同步練習(xí)【模擬練習(xí)】1. 依照下句，運(yùn)用其中的修辭手法寫一段話，介紹一個(gè)你熟悉的人的外貌或方談舉止。(參見(jiàn)考點(diǎn)同步解讀“考點(diǎn)1” 外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。_2. 綜合性學(xué)習(xí)。夢(mèng)回童年，多少天真無(wú)邪的往事涌上心頭，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)五彩的童年世界。(1)【童年故事】閱讀名著童年片段，回答問(wèn)題?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你小聲點(diǎn)說(shuō)！”外祖母問(wèn)話中隱含著輕輕的責(zé)備，但更多的是關(guān)愛(ài)。先前我說(shuō)話時(shí)，外祖母并沒(méi)有讓我小聲，任憑我喊出那樣的話，她絲毫沒(méi)有生氣，但現(xiàn)在卻讓我小聲點(diǎn)。她邊說(shuō)話，邊梳頭，一邊往沙發(fā)瞧。原來(lái)沙發(fā)上睡著我

2、的媽媽！ 噢，外祖母原來(lái)不想這件事讓媽媽知道，不想我受到媽媽的責(zé)罵。外祖母真是我的好朋友啊。于是我便沉浸在外祖母溫柔的話語(yǔ)中，靜靜地注視著她選段中的“我”是蘇聯(lián)作家_在童年中塑造的形象_(人物)。（2） 【童年放歌】為我們的童年譜寫歌謠，請(qǐng)你補(bǔ)充童謠中空缺的內(nèi)容。燦爛的童年，躲藏在你的夢(mèng)中假如童年是一只鳥兒，它愿意飛翔在湛藍(lán)的天空_假如童年是一枚貝殼，它愿意散落在嬉鬧的海灘假如童年是一株小樹(shù)，它愿意生長(zhǎng)在茂密的森林燦爛的童年，印刻在你的記憶中(3)【童年心聲】關(guān)于童年，歌曲童年中唱到：“一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年。”歌曲不想長(zhǎng)大中唱到：“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話。”

3、你認(rèn)為哪句歌詞更能表達(dá)你的心聲？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)談?wù)?。_3. 閱讀童年的朋友(節(jié)選)，完成后面的題目。 外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似

4、的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。 在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。(1)分別用一句話概括這兩段的主要內(nèi)容。_(2)如何理解外祖母的話“字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)”？_(3)第一段主要采用了哪種刻畫人物的方法？有什么作用？_(4)“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪”？為什么？_(5)為什么“

5、我”覺(jué)得外祖母是“我”終身的朋友？_【中考真題訓(xùn)練】閱讀下面的文章，完成后面的題目。大 風(fēng)莫言 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。 最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶

6、晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)： 一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。 他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)?！翱次以趺锤??！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。 不知何時(shí)，天上布滿了大塊

7、的黑云。 我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲。剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我突然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。 河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)起來(lái)了，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)。緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺，那是什么？” “風(fēng)。” 爺爺?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子。”說(shuō)著，他彎下了腰。 我們鉆進(jìn)了風(fēng)里

8、。聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。 夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。 我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了。” 他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。 風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺

9、爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。 “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)。 “天黑了，走吧?！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小車。 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。 (選自萌芽2013年第1期，有刪改)1. 莫言說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人?！闭?qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)。_2. 根據(jù)要求回答問(wèn)題。(參見(jiàn)考點(diǎn)同步解讀“考點(diǎn)2”)(1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”一句中，“爬行”一詞在表達(dá)上有什么作用？_(2)品味“我們鉆進(jìn)了風(fēng)里”一句中“鉆”的妙處。_3. 閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)爺爺是個(gè)怎樣的人。（1）“爺爺，那

10、是什么？”“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f(shuō)：“使勁拉車吧，孩子。”說(shuō)著，他彎下了腰。（2） 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他給雙腿像釘子一樣釘在提上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣凸起來(lái)。（3） “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)?！疤旌诹耍甙?。”爺爺說(shuō)著，彎腰推起了小車。_4. 文中畫線段描寫了大風(fēng)降臨前的情形，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。_5. 小說(shuō)中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用？_參考答案【模擬練習(xí)】1. 示例：他身體胖墩墩的，走起路來(lái)一搖一晃，像只企鵝，任何人看了都會(huì)忍俊不禁。2. (1)高爾基阿廖沙 【解析】本題是對(duì)名著知識(shí)積累情況的考查。解答本題，要調(diào)動(dòng)我們平時(shí)對(duì)名著知識(shí)的積累，如作者、主要內(nèi)容、主要情節(jié)

11、、相關(guān)人物、寫作背景等，然后根據(jù)題干要求填寫答案。就本題來(lái)說(shuō)，選段選自蘇聯(lián)作家高爾基的作品童年，其主人公是阿廖沙。 (2)示例一：假如童年是一朵花兒 它愿意開(kāi)放在浪漫的花園 示例二：假如童年是一條魚兒 它希望暢游在自由的河流 示例三：假如童年是一只氣球，它愿意飄蕩在歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng) 【解析】本題是對(duì)句子仿寫能力的考查。解答本題，先要看懂所給的例句，包括例句的句式、修辭以及前后分句之間的內(nèi)在聯(lián)系等，然后仿照例句的形式仿寫，仿寫時(shí)，盡量做到字?jǐn)?shù)相近或相等，修辭一致，內(nèi)容相關(guān)，意思相連，上下句銜接自然緊密。 (3)示例：我覺(jué)得歌曲不想長(zhǎng)大更能表達(dá)我的心聲?，F(xiàn)在的我雖然有學(xué)業(yè)的壓力，但生活是無(wú)憂無(wú)慮的，很

12、幸福。學(xué)習(xí)之余，和小伙伴們打球、嬉戲，發(fā)呆時(shí)可以幻想各種事。生活簡(jiǎn)單而充實(shí)，沒(méi)有過(guò)多的煩惱。 【解析】本題是一道開(kāi)放性試題，是對(duì)個(gè)性感悟能力的考查。解答本題，不僅要緊扣具體歌詞，還要聯(lián)系生活實(shí)際，用通順的語(yǔ)言表達(dá)出自己的真情實(shí)感，力求言簡(jiǎn)意明，重點(diǎn)突出。3. (1)第一段：“我”從外祖母的談吐和臉部表情中感受到她的和藹可親和溫柔慈祥。第二段：外祖母成為“我”的終身朋友。 【解析】第一段。作者通過(guò)對(duì)外祖母語(yǔ)言和外貌的細(xì)致描寫，突出了她和藹可親和溫柔慈祥的特點(diǎn)；第二段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)外祖母成為“我”的終身朋友。可根據(jù)此意，分別用一句話來(lái)概括。 (2)用詩(shī)化的語(yǔ)言，形象地突出了外祖母的每一句話都充滿著對(duì)“

13、我”的親切、關(guān)愛(ài)與體貼。 【解析】這句話運(yùn)用形象化的比喻、詩(shī)化的語(yǔ)言，突出了外祖母的每一句話都充滿著對(duì)“我”的親切、關(guān)愛(ài)與體貼，抒發(fā)了作者的感激之情。 (3)外貌描寫。這樣的外貌描寫是對(duì)外祖母人性的贊美，可以使讀者感受到作者在外祖母身邊那種溫馨的感覺(jué)。 【解析】第一段主要通過(guò)外貌描寫來(lái)刻畫人物形象，通過(guò)外貌描寫贊美外祖母的人性美，給讀者留下一種溫馨的感覺(jué)。 (4)不能。因?yàn)椤氨牎笔敲鑼懲庾婺肝⑿r(shí)的神態(tài)，如果改為“瞪”，就與“微笑”的神態(tài)相矛盾了。 【解析】“睜”是描寫外祖母微笑時(shí)的神態(tài)，而“瞪”字含貶義，有發(fā)怒之意，與“微笑”的神態(tài)相矛盾，不能突出外祖母溫和的特點(diǎn)。 (5)“是她那對(duì)世界無(wú)私

14、的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的”，所以“我”覺(jué)得外祖母是“我”終身的朋友。 【解析】在選文的第二段“她馬上成為我終身的朋友”，而后來(lái)又用了破折號(hào)來(lái)解釋說(shuō)明原因，摘錄相關(guān)語(yǔ)句即可。【中考真題訓(xùn)練】1. 爺爺和“我”一起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要通讀全文，明確作者的寫作思路，然后根據(jù)文章所寫的不同內(nèi)容分層(段)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括出層意。作者在文中依次寫了“爺爺和我一起去割草”“遭遇頂天立地的圓柱大風(fēng)”“與大風(fēng)搏斗”的幾個(gè)場(chǎng)面。2. (1)形象寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛?、?jié)奏緩慢。 (2)寫出了風(fēng)之大；表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣。3. 爺爺是一個(gè)

15、坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人。 【解析】解答本題，要從材料中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析，看通過(guò)這些描寫揭示出人物怎樣的精神世界。通過(guò)以上三段文字對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，反映出爺爺是一個(gè)遏事冷靜、堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的人。4. 從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫了大風(fēng)來(lái)臨前自然界的反應(yīng)；用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，富有變化。 【解析】鑒賞句子，可從修辭手法、寫作技法、用詞精練、表達(dá)效果以及感覺(jué)等方面來(lái)進(jìn)行，本題沒(méi)有明確的鑒賞要求，我們就可從中任選一到兩個(gè)方面來(lái)分析。如畫線段中，“動(dòng)起來(lái)了，但沒(méi)有聲音”是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)寫，而“還有撲鼻的干草氣息”是從嗅覺(jué)方面 5. 以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我”在大風(fēng)來(lái)臨前

16、后的言行襯托爺爺?shù)男蜗螅槐憩F(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛(ài)，“我”對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴。 【解析】一般地，小說(shuō)中的“我”并不一定是作者本人，有可能是本人，也有可能是一個(gè)代表人物，往往有如下幾個(gè)方面的作用：以第一人稱講故事，增強(qiáng)故事的真實(shí)性；作為故事的見(jiàn)證人，對(duì)人物起襯托作用；更好地為中心服務(wù)?？键c(diǎn)同步解讀考點(diǎn)1：如何仿寫句子？【方法點(diǎn)撥】仿寫句子就是根據(jù)給定的句式，再寫幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。那么，怎樣才能仿寫出合乎要求的好句子呢？1. 準(zhǔn)確審題，有的放矢主旨內(nèi)容。任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等。

17、如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)。審句式結(jié)構(gòu)。仿寫大多要求句式一致，那就要審清例句是何種句式。仿句與原句的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)得位置應(yīng)一致。審修辭格式。仿寫往往要做到仿句與原句的修辭一致。要辨別清楚原句中所采用的修辭手法。2. 明確思路，一定二仿三連 一定：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)。二仿：根據(jù)審題信息，遣詞仿寫。三連：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式特點(diǎn)，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。3. 檢查驗(yàn)證，融會(huì)貫通 審視所仿寫的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致，能否與原文語(yǔ)意相連，文脈相通、融為一體等。 【點(diǎn)擊考例】

18、模擬練習(xí)，第4題第(3)小題通讀全文，了解作者的寫作目的和意圖，明確運(yùn)用了哪些描寫手段，從哪些角度來(lái)描寫等，然后用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。就本題來(lái)說(shuō)，三段外貌描寫，其目的是突出“瘦”，以此歌頌魯迅先生為革命嘔心瀝血的精神?？键c(diǎn)2：如何品味句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果？ 【方法點(diǎn)撥】品味句中詞語(yǔ)的表達(dá)效果可以從所運(yùn)用的修辭手法來(lái)評(píng)，可以從詞語(yǔ)的表達(dá)作用來(lái)評(píng)，還可以從詞語(yǔ)本身的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)評(píng)。在具體句子面前，我們要遵循“詞不離句，句不離段”的原則，弄清句子的意思和所要表達(dá)的效果，再細(xì)心體會(huì)。 中考中常見(jiàn)的題型有：句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？該詞運(yùn)用精妙表現(xiàn)在哪里？換成其他詞語(yǔ)行不行？或任選角度賞析句子等。 對(duì)于賞析句

19、中加點(diǎn)詞語(yǔ)的題目，答題思路是：第一，這個(gè)詞的意思是什么，是表示修飾，限制. 還是估計(jì)等；第二，是否運(yùn)用了某種修辭手法，聯(lián)系句子內(nèi)容作答；第三，說(shuō)明使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果，表達(dá)了作者什么感情。 對(duì)于選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析句子的題目，答題思路是：第一，回答句子運(yùn)用了什么修辭手法或?qū)懽鞣椒?；第二，再根?jù)句子意思回答其作用；第三，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 【點(diǎn)擊考例】中考真題訓(xùn)練，第2題解答本題，要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)思考。第(1)題中的“爬行”，原指動(dòng)作的緩慢，在這里用來(lái)形容爺爺?shù)母杪?，說(shuō)明歌聲低沉有力、節(jié)奏緩慢。第(2)題中的“鉆”，同樣是動(dòng)作描寫，寫出了面對(duì)大風(fēng)，“我們”毫不畏懼的表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破1. 為什么“我”把外祖母看作是“童年的朋友”？ 【方法點(diǎn)撥】通讀全文。聯(lián)系“我”對(duì)外祖母的描寫、外祖母對(duì)“我”和生活的態(tài)度以及對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響來(lái)分析。 【理解突破】從“我”對(duì)外祖母的細(xì)節(jié)描寫中，我們看到了她的和藹、健康、慈祥；從外祖母對(duì)“我”的態(tài)度中，我們看到了她對(duì)“我”的尊重，“我”犯錯(cuò)時(shí)寬容卻不縱容；從對(duì)生活的態(tài)度中，我們看到外祖母樂(lè)觀、充滿希望、積極面對(duì)困苦的生