1、第二課 青春的心弦,第一框、男生女生！,小時(shí)候的“他”和“她”,青春期的“他”和“她”,一、他和她,1、男生與女生差異？（14頁）,2、如何認(rèn)識(shí)男生女生的性別特征（15頁）,男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。,探究與分享（15頁）,對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。 這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要。 這些人非常有個(gè)性。 這是私人的事情，應(yīng)該尊重。,(有一定道理。但在生活中不能經(jīng)常這樣。）,(錯(cuò)。沒有把握好性別意識(shí)。),(正確。不同的人在成長過程中有不同的發(fā)展特點(diǎn)。),探究與分享： 下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于

2、女性特征,或者兼而有之？ 有攻擊性 主動(dòng) 敏感 喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué) 溫文爾雅 喜歡文藝 善于理解體諒他人 更看重家庭 自信 富有競爭性 雄心勃勃 心思細(xì)密 不善于決斷 情緒化 易哭 富有支配性 決策果斷 富有冒險(xiǎn)精神,3、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？（16頁）,性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。,二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),優(yōu)勢(shì),優(yōu)勢(shì),PK,你認(rèn)為男女生各有哪些優(yōu)勢(shì)？,我們的優(yōu)勢(shì),細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼,體能大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力,取長補(bǔ)短 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),4、男生女生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原因？（17頁）,（1）男生女生各自擁有

3、自身的性別優(yōu)勢(shì)。 （2）欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。 （3）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。,5.男生女生之間如何優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？（17頁）,（1）不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （2）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。,第二框、青春萌動(dòng),一、異性朋友,探究與分享：（18-19頁）,情景一： 小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！?情景二： 一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，

4、晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。,（1）小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？,（3）你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？,遇到了與異性交往的困惑； 沒有把握好如何樹立自己在異性面前的形象，如何正確與異性交往。,正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)； 在異性面前，落落大方，注意自己的形象，悅納自己； 相互理解、相互尊重、相互幫助。,（2）在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？,1、青春期心理萌動(dòng)的含義、表現(xiàn)？（18頁） （1）含義： 步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情

5、感體驗(yàn)。 （2）表現(xiàn)： 在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。,2、與異性交往（相處）的重要性？（19頁） （1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征； （2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)； （3）與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。 （4）只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。,探究與分享：（19頁）,假如某校有這樣的校規(guī)： 男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園； 男生女生交往距離不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃飯； 男生女生不得,（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么

6、？,不贊同。不利于男女同學(xué)正常交往，不利于學(xué)生全面發(fā)展。,（2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？,擔(dān)心男女同學(xué)不能正常交往，影響學(xué)習(xí)和健康成長。 處于青春期的男生和女生，身心發(fā)展不成熟，不能正確把握對(duì)異性同學(xué)的情感。,二、異性情感,同齡人故事一,曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”,（1）你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？,這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。,一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？,（2）通

7、過以上分析，你想對(duì)曉敏說些什么？,培養(yǎng)健康的交往心理； 注意交往形式（集體交往）； 掌握分寸，注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。,同齡人故事二,（3）曉敏應(yīng)該怎么做？,她有兩種選擇： 一、接受，結(jié)果給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重影響； 二、拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對(duì)方。,曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚(yáng)言要報(bào)復(fù),同齡人故事三,（4）你想對(duì)男孩說些什么？,對(duì)于青春期朦朧的情感應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。,1、我們?cè)撊绾握_認(rèn)識(shí)對(duì)異性情感？（20-21頁） （1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象； （2）對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往并不是真正的愛情。,2、愛情的含義？（21頁）,愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。,（3）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理