1、春雨蒙蒙地下教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調(diào)細(xì)膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬(wàn)物復(fù)蘇，也隱喻著春雨滋潤(rùn)著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，淳樸而富有詩(shī)意。歌曲為2/4拍，宮、徵交替調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由弱起開始，中間不斷出現(xiàn)跨小節(jié)的切分節(jié)奏，使音樂(lè)充滿生氣和活力。象聲詞“刷刷刷刷”處的二聲部手法及其間奏的插入，十分形象生動(dòng)。尾聲時(shí)“刷刷刷刷”再現(xiàn)，三次重復(fù)及力度的減弱，最后結(jié)束在徵音上，給人以曲終意未盡之感，令人尋味。二、設(shè)計(jì)意圖：本課我抓住春雨設(shè)計(jì)了：1、賞春雨2、頌春雨3、模仿春雨4、唱春雨這一線索，層層深入展開教學(xué)，讓學(xué)生在感受的同時(shí)模仿春

2、雨的聲音，在唱春雨的同時(shí)感受歌曲的旋律線條美和歌詞美。從而讓學(xué)生從心靈深處接受了美的教育和美的熏陶，進(jìn)而激發(fā)他們?nèi)釔勖?，追求美。三、教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發(fā)熱愛春天，熱愛生命，熱愛生活的真摯感情。2、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。3、過(guò)程與方法：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力，通過(guò)賞析、歌唱保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生聆聽，用連貫、平穩(wěn)的氣息歌唱。難點(diǎn)：注意掌握歌曲的弱起節(jié)奏，樂(lè)句間的換氣，切分節(jié)奏。

3、五、教學(xué)方法：聽賞法、跟唱法、講解法、談話法、體驗(yàn)法六、教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件七、教學(xué)安排：結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生難以掌握歌曲弱起節(jié)奏、切分音等實(shí)際情況，我將本科劃分為二課時(shí)，我設(shè)計(jì)的是本課的第一課時(shí)。八、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入（課件：播春景）師：同學(xué)們，我們走過(guò)了嚴(yán)冬，一起迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的春天，你們能說(shuō)出一些關(guān)于春天的成語(yǔ)或者詩(shī)句嗎？生：春光明媚、春滿人間、春風(fēng)雨露、春色撩人、滿園春色師：同學(xué)們說(shuō)的好美呀!就請(qǐng)同學(xué)們和我一起在這春天的美景中聞一聞這迷人的花香吧!請(qǐng)同學(xué)們起立，我們一起緩緩的吸氣,把這迷人的花香運(yùn)送到小腹,使你的胸腔擴(kuò)張到最大限度,保持住,1,2。好，讓我們把氣息緩緩

4、地呼出。同學(xué)們做的不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)一次。（二）感受師：同學(xué)們做的非常好，瞧!春風(fēng)吹來(lái)了!誰(shuí)來(lái)模仿下刮春風(fēng)的聲音？（課件：春風(fēng)）生：呼呼師：春風(fēng)為我們吹來(lái)了一條輕柔的旋律,我們就用hu的聲音模仿一下吧!(課件出示歌曲中的難點(diǎn))同學(xué)們?cè)嚦牟诲e(cuò)，但是我們要注意一點(diǎn)，就是換氣，只有恰到好處的換氣，才能更形象的表現(xiàn)春風(fēng)的柔美，所以，我在這加了換氣記號(hào)。我們?cè)賮?lái)試試。生：試唱。師：同學(xué)們唱的好美呀！我們用“啊”來(lái)抒發(fā)對(duì)春風(fēng)的熱愛吧!(課件)師：輕柔的春風(fēng)過(guò)后，調(diào)皮的春雨又來(lái)了。（出示下雨的圖片）人們都是怎樣形容春雨的聲音呢？生：刷刷刷刷，沙沙沙沙師：俗話說(shuō)：春雨貴如油，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春雨給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了希望

5、，給大地帶來(lái)了生機(jī)，下面請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞一首歌曲春雨蒙蒙地下，同學(xué)們可以閉上眼睛聽，邊聽邊思考兩個(gè)問(wèn)題：歌曲是用什么樣的速度演唱的？歌曲是用什么樣的情緒歌唱的？生：初聽歌曲。速度：稍快。情緒：活潑、歡快（三）體驗(yàn)師：下面請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊聽歌曲邊思考：歌曲是幾拍子的？并在歌曲中找出這兩種節(jié)奏型。（出示課件）生：看譜子，聽歌曲。師：歌曲是幾拍子的？生：2/4拍的。師：2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？生：強(qiáng)弱。師：同學(xué)們?cè)诟枨姓业竭@兩種節(jié)奏型了嗎？（出示課件）生：找到了。師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看，這種節(jié)奏型叫做切分節(jié)奏，這個(gè)音叫做切分音。切分音改變了正常的強(qiáng)弱規(guī)律，把第一拍邊成了弱拍，切分音變成了重音。

6、我們一起來(lái)讀一下。師：下面請(qǐng)同學(xué)們和我一起配合，進(jìn)行接唱。我唱第一段的歌詞部分，同學(xué)們接唱擬聲詞“刷刷刷刷”部分。生：和師配合接唱。師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽歌曲，可以默唱歌曲也可以用自己或者同桌能聽見的聲音輕聲跟唱。生：輕聲跟唱。師：同學(xué)們做的都很不錯(cuò)，我們先來(lái)看歌曲的第一段。旋律當(dāng)中弱起小節(jié)是它最大的特點(diǎn)，還記得應(yīng)該怎樣演唱嗎？生：我們應(yīng)該從歌曲的第二拍開始唱。師：那我們唱的時(shí)候應(yīng)該是唱的強(qiáng)還是弱？生：弱。師：我們來(lái)試試。同學(xué)們聽我來(lái)唱一下，看我唱的時(shí)候有什么特點(diǎn)。示范：唱出切分音的重音。帶領(lǐng)學(xué)生唱前兩句。這時(shí)微風(fēng)過(guò)后，春雨刷刷的下了起來(lái)，落到不同的地方，忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近落到地上會(huì)發(fā)出很多聲音，我們一起來(lái)演唱。生：擬聲詞部分演唱。師：雨后的春天是那么的富有生氣，一場(chǎng)春雨過(guò)后，我們身邊的事物發(fā)生了哪些變化呢？我們一起來(lái)唱歌曲的第三部分。同學(xué)們唱的很完整了，但是怎樣演唱才能更形象地贊美春雨呢？去表達(dá)對(duì)春天充滿希望之情呢？生：自由發(fā)表見解。師：我們演唱的時(shí)候要唱的連貫，聲音要圓潤(rùn)，呼吸要均勻平穩(wěn)，換氣要自然。我們?cè)賮?lái)試試第三部分。生：演唱第三部分。師：下面我們完整的演唱歌曲的第一段。（有問(wèn)題及時(shí)的糾正，