1、確定、發(fā)起、鼓動、互動、推動全方位做好主題研修活動吉林公主嶺市 劉瑤尊敬的研修網(wǎng)的各位老師、參加國培的各位同仁：大家好！很榮幸能夠參加這次坊主主題分享會，和大家共享做好網(wǎng)絡研修的經(jīng)驗。我和大家交流的題目是“確定、發(fā)起、鼓動、互動、推動，全方位做好主題研修活動”。在這次網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目工作中，由于我們公主嶺每所學校幾乎都是全員參加，所以不論從年齡上，還是從學識與教學水平上都是有差距的，針對這種狀況，在主題研修這個關鍵的問題上我采取了如下策略： 一、依據(jù)課程內(nèi)容和學員實際確定研修活動主題 作為坊主，我們擔負著設計研修活動，引領學員進行研修的任務。我們要找準切入點，確定研修活動主題。我

2、覺得研修主題活動能夠順利開展的關鍵是具備實用性，要避免大而空，這樣才能引起學員的研修興趣，使學員在研修的過程中積極參與，并取得一定成果，使研修活動落到實處。我在網(wǎng)絡培訓進行到第二階段的時候發(fā)布了這樣的一個話題：由于計算機及其技術的普及，利用多媒體技術進行課堂教學已經(jīng)不再是少數(shù)人的專利。同時經(jīng)過教學實踐，大家對課堂教學應用多媒體有了更新的認識，不再是盲目崇拜。你在日常的教學生活中，感受到了多媒體技術的魅力與益處了嗎？如何有效利用多媒體技術為教學服務呢？請大家廣開言路，暢所欲言。我發(fā)布這個話題的前提是自己詳細地了解了第二階段課程內(nèi)容，并掌握了基層學校教師在應用信息技術方面的種種教學行為。 這個話題

3、的內(nèi)容實際上可以分為兩部分，一部分是“你感受到了多媒體技術的魅力與益處了嗎？”一部分是“如何有效利用多媒體技術為我們教學服務”。針對不同層次的學員進行不同的要求。對于多媒體設備還沒有完全普及的學校，教師可以從第一個層面去探討。對于已經(jīng)能夠熟練運用多媒體上課的老師提出了更深入的問題，引導學員對多媒體的使用達到更高的要求不僅僅是使用，要有效利用。這樣，每位學員都能從自己的教學實踐中探求出結果，對這個話題也有話可說。 二、通過多種手段宣傳主題活動，鼓動學員積極參與 研修活動主題發(fā)起之后，要組織學員進行有效的探討實踐。我主要采取了以下幾種方式： 1、在公告欄發(fā)起公告，通知學員參與活動，并把參與活動的方

4、法和活動網(wǎng)址粘貼在公告欄。 2、給每位學員發(fā)私信，通知他們主題研修活動已經(jīng)開始。 3、在發(fā)布活動的時候，把我發(fā)起的活動添加到“任務”欄。這樣學員在完成任務的時候就能輕而易舉地看到我發(fā)起的活動。 4、把開展研修活動的通知在公主嶺市小學語文2坊的學科QQ群里發(fā)布，同時利用QQ發(fā)給各位校級坊主，請他們督促學員參與研修討論。 我這樣做的結果是從10月28日發(fā)布活動到現(xiàn)在為止共有232人參與活動。 三、與學員互動，共同完成主題研修任務 由于宣傳到位，各位學員在本校坊主的組織帶動下，通過校本研修，結合自己在日常教學中對多媒體技術的應用，在參與活動的時候有感而發(fā)，而且感觸頗深，并不是只言片語，應付了事。（燈

5、片出示）對于學員的研修成果，只要是有見地有思考或者有異議的帖子，我都進行了肯定或回復，與學員互動，把指導工作落到實處。四、巧妙利用活動工具，推動主題研修活動向縱深發(fā)展由于一線教師日常的工作都非常繁忙，參加主題研修活動也往往是一次性的，很少有學員能夠在活動持續(xù)的日子里，多次回頭來再參與同一個活動，查看或學習其他學員發(fā)表的有價值的觀點。這時就需要我們坊主及時將大家在智慧碰撞中生成的有價值的觀點進行梳理，并以適當?shù)男问椒答伣o所有參與活動的學員，這是非常有必要、有價值的。這既是對認真參與活動的學員的一種正向激勵，也是對全體參與者的一種有價值的積極的回應，有利于推動主題研修活動向縱深方向發(fā)展。所以我充分利用活動的高級設置功能，添加了“精彩回放”的步驟（任務），并使用“資源分享”工具，讓所有學員都有機會進行精彩內(nèi)容的整理與分享，學員的參與感大大增強，收獲也更大。同時，為了使資源共享，我又利用小工具添加了“課件展示”和“案例成果展示”兩項任務，鼓勵學員把自己在研修過程中的成果與大家共享。一個人的力量是有限的，群眾的智慧是無窮的。為了更好地完成工作坊的活動建設，我邀請了公主嶺市嶺西