1、最新 料推薦25、為中華之崛起而讀書一、談話導(dǎo)入，板書課題。1 、出示圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識這是誰嗎？你知道他的故事嗎?-學(xué)生說自己了解的周恩來。今天就讓我們走近周恩來，走近這位偉人，了解他少年時代的一個故事。齊讀課題。崛起，就是興起，之，是“的” 。意思就是為中華的興起而讀書。讓我們再來讀一讀課題。2、讀了課題，你想知道什么？預(yù)設(shè)：周恩來是怎么產(chǎn)生這個想法的？二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、師：大家的疑問都是同一個問題，周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？帶著這個問題，打開課本自由讀課文。按照自己的速度自己讀自己的，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀課文。課文讀完了，詞語會讀嗎？2、檢

2、查詞語掌握情況。出示詞語帝國主義列強租界巡警知道什么是租界嗎？租界就是一些帝國主義國家憑借先進(jìn)的武器和強大的國力入侵一些弱國，并在弱國劃定一片地方，作為他們的獨立王國，在里面想干什么就干什么，而且還不讓弱國的人到里面去，這就是租借。 衣衫襤褸，耀武揚威衣衫襤褸大家讀到這個詞的時候，你仿佛看到了什么？ 踴躍回答鏗鏘有力鏗鏘有力。大聲讀這就是鏗鏘有力。闖進(jìn)吵嚷懲處懲處這個詞，放到句子中還會讀嗎？出示：“誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。 ”3、讀了課文，誰再說說是什么讓周恩來產(chǎn)生了這樣的想法？立下這樣的志向？（板書：中華不振）師：正因為中華不振，所以周恩來立下了為中華之崛起而讀

3、書的志向。同學(xué)們，哪些地方寫了中華不振呢？我們請同學(xué)來讀課文，凡是能表現(xiàn)中華不振的地方就畫下來。三、緊扣詞語，精讀感悟，體會“中華不振”，了解周恩來立志的原因。（一）自主學(xué)習(xí)，初步感悟。1最新 料推薦 來 你畫的句子，你從 文哪些地方感受到“中 不振”？生 。解 ：當(dāng) 的 北，是帝國主 列 在 爭 的焦點。 北土壤肥沃，物 豐富， 境 良。同 又是日本、德國、英國、法國等各國之 的交通要道，再加上清政府的腐 無能和 弱，才使得帝國主 把 婪的魔掌伸向了當(dāng) 的 北。（二）研 重點，深入感悟。 文 我 感受到了中 不振，特 是在租借里 生的那件事 我 感受更深刻。 在就 我 到租借里去看看，究竟是

4、個怎 的地方。 文哪一段寫到了租借？出示第七段。生 。從“ ” 個 你 得租界是一個怎 的地方？不容 中國人隨便 入的地方。是的， 就是租界， 就是繁 的租界， 就是不 中國人隨便 入的租界。 在就 我 到租界里去看看那一幕令人揪心的一幕吧。（投影出示第八自然段，學(xué)生自由 ） 一 一段，看看哪兒刺痛了你的心？ 用筆劃下來。透 字里行 ，你仿佛看到了什么？交流：預(yù)設(shè) 1：他 急忙奔了 去， 只 人群中有個 衣衫 的 女正在哭 著什么， 一個大個子洋人 得意 地站在一旁。衣衫 的 女哭 、得意 的洋人， 明的 比刺痛了你的心。通 表情，你明白了什么？他 不把中國人當(dāng)人看。你感到怎 ？氣 。 著氣

5、的 氣來 。你看到了那個可 的巡警了 ？把你看到的 大家聽。預(yù)設(shè) 2：一 才知道， 個 女的 人被洋人的汽 死了， 她原指望中國的巡警局能 他撐腰， 個洋人。 知中國巡警 不但不 肇事的洋人， 反而把她 斥了一通。 人被 死，卻遭到了 斥，你能體會他的心情 ？很 心 。 個 女失去的 人可能是他相依 命的丈夫，可能是她可 的孩子，也可能是他年 的父母，她悲痛欲 。她此 能指望 ??？中國巡警 他 仇 他伸 正 ，但是中國巡警不但不反而 （中國巡警仗 欺人、欺 百姓。在中國的地 上，國人當(dāng) 根本得不到最起 的公道，沒有地方 理、沒有地方申 。） 你再 幾句 。聽得出你 女的同情，我也想替他 不平

6、范 。 。預(yù)設(shè) 3： 有哪兒刺痛了你的心？2最新 料推薦圍觀的中國人都 緊握著拳頭。但是，在外國租界里， 誰又敢怎么樣呢？只能 勸勸那個不幸的婦女。是什么讓圍觀的中國人緊握著拳頭？是憤怒。讀出你的憤怒。我們一起緊握拳頭一起讀。齊讀。此時你我的拳頭最想揍誰？最想干什么？懲處那個洋人。該不該懲處？想不想懲處？但是敢不敢懲處？不敢。哪里看出不敢？想象他們當(dāng)時是什么心情呢？無奈、敢怒不敢言。只能把憤怒壓抑在心中。一個“只能”，讓我們明白了他們的內(nèi)心是氣憤但卻是無奈的。在中國的土地上，中國人不敢反抗，也沒有能力去反抗。出示句子比較：圍觀的中國人都 緊握著 拳頭。但是，在外國租界里， 誰都不敢怎么樣，只能

7、勸勸那個不幸的婦女。圍觀的中國人都 緊握著拳頭。但是，在外國租界里， 誰又敢怎么樣呢？只能 勸勸那個不幸的婦女。比較兩句話，體會反問的語氣。讀讀這兩個句子，比較一下，看看哪個句子更能表達(dá)圍觀人們的那種憤怒、無奈。齊讀這句。（強調(diào)人民受壓迫而又無可奈何）四、補充拓展：1、同學(xué)們，在當(dāng)時的中國，讓我們感到氣憤、痛恨的事那里只是這一件，兩件！請大家看老師查找到的相關(guān)事件。出示補充材料，教師范讀。1868 年，上海的租界當(dāng)局建了一個外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國人入內(nèi)。于是中國人就向上海的租界當(dāng)局提出抗議，上海的租界當(dāng)局不但不把中國人的抗議放在眼里，反而還在上海外灘公園

8、的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”師：看到這個事件，你想說什么？同學(xué)們，在我們的國土上，為什么洋人軋死了中國人還得意揚揚？為什么中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把婦女訓(xùn)斥了一通？為什么圍觀的中國人都緊握著拳頭，卻只能勸勸那個不幸的婦女？為什么在中國的地盤上建外灘公園中國人竟然不能進(jìn)去？這一切的一切是為什么？這究竟是為什么??？中華不振。2、就讓我們走進(jìn)百年前的中國，感受中華不振的屈辱，感受那段讓人難忘的歷史吧。視頻播放百年中國之世紀(jì)之初。3、落后就要挨打，國之不振，民之不幸啊，就讓我們看看這一條一條的不平等的條約吧！出示各種不平等條約。3最新 料推薦這一條條的條約，像

9、一道道枷鎖，讓我們中華民族走向貧窮，走向落后，走向不振?。∥?、總結(jié)。這所有的一切都像利劍一樣深深刺痛了我們的心，更刺痛了周恩來的心，從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，他會沉思些什么呢？讓我們動筆寫一寫，交流。周恩來回來思緒萬千，他忘不了中國婦女在自己國土上有冤難申，于是他立下了一生的誓言為中華之崛起而讀書；他忘不了洋人在我國國土上耀武揚威，為此他立下了一生的誓言為中華之崛起而讀書；想到中國巡警在自己的國土上耀武揚威欺壓百姓，為此，他立下了一生的目標(biāo)為中華之崛起而讀書。12 歲那年的沉思，決定了周恩來一生的道路。周恩來他是怎么做的呢？比較中體會周恩來與其他同學(xué)讀書目的的不同，感受少年周恩來的博大胸懷。引導(dǎo)學(xué)生體會到：為明理、為做官、為掙錢、為吃飯而讀書，都是為了滿足自己的生活需求，而為中華之崛起而讀書，則是把