1、 2017-2018學(xué)年度（下）第二次素質(zhì)測試八年級語文試卷裝訂線裝訂線學(xué)校：姓名：年班 滿分120分 （包括卷面3分） 出題人：李春輝一、 閱讀（60分）（一）積累與運(yùn)用（15分）1.根據(jù)拼音完成下列詞語，并將相應(yīng)的字規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)（3分）（1）sh（ ）候 （2）r（ ）動(dòng) （3）hu（ ）氣（4）ho（ ）叫 （5）餓pio（ ） （6）mi（ ）視 2.名句積累與運(yùn)用（12分）（7）此中有真意， 。（陶淵明飲酒）（8） ，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷）（9）庭下如積水空明， ， 。（蘇軾記承天寺夜游）（10）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 ， 。（崔顥黃鶴樓

2、）（11）王維使至塞上在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感，并運(yùn)用比喻的句子是： ， 。（12）李商隱的無題中，用景物烘托，極力渲染“黯然銷魂者，唯別而已矣”的悲凄氣氛，表現(xiàn)主人公分別時(shí)的憂傷、苦痛的心情的句子： ， 。（13）辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中，從形、聲兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的出征氣氛詩句是： ， 。（二）文言文閱讀（15分）甲、閱讀下文，回答問題（10分） 岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯

3、，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

4、。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日 3.本文作者是 ，字希文， （朝代）著名政治家、文學(xué)家。（1分）4.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分） （1）謫守巴陵郡（ ） （2）薄暮冥冥（ ）（3）靜影沉璧（ ） （4）吾誰與歸（ ）5.北宋慶歷六年（1046），一代名臣范仲淹應(yīng)朋友滕子京之約，為重修的岳陽樓作記，千古名文岳陽樓記于是誕生。文章開頭即評價(jià)了滕子京的政績，有何作用？（2分）6.本文記事、寫景、抒情和議論交融在一起，記事簡明，寫景鋪張，抒情真切?！坝[物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中

5、的“異”字，分別指什么內(nèi)容？（2分）7.“樂以天下，憂以天下”，來源于民本思想，作者在本文中把它發(fā)展成什么觀點(diǎn)？他以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請你談?wù)勥@句話的深刻內(nèi)涵。（3分）乙、閱讀下文，回答問題。（5分）趙咨，字文楚，東郡燕人也。父暢，為博士。咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，并不就。延熹元年，大司農(nóng)陳奇舉咨至孝有道，仍遷博士。靈帝初，太傅陳蕃、大將軍竇武為宦者所誅，咨乃謝病去。太尉楊賜特辟（1），使飾巾出入，請與講議。舉高第（2），累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。盜嘗夜往劫之，咨恐母驚懼，乃先至門迎盜，因請為設(shè)食，謝曰：“老母八十，疾病須養(yǎng)，居貧，朝夕無儲，乞少置

6、衣糧?！逼拮游镉啵粺o所請。盜皆慚嘆，跪而辭曰：“所犯無狀，干暴賢者。”言畢奔出，咨追以物與之，不及。由此益知名。 (后漢書 趙咨傳有刪節(jié))【注釋】（1）特辟：特別征召。 （2）高第：高官。8.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1分）（1）由此益知名（ ） （2）躬率子孫耕農(nóng)（ ）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，并不就。10.結(jié)合短文內(nèi)容說說趙咨是一個(gè)怎樣的人？（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀。（25分）老頭兒與孫女 汪明執(zhí)筆我們的孩子們從學(xué)說“爸爸媽媽”時(shí)起，就會(huì)用清清楚楚的吐字叫“老頭兒”。叫“老頭兒”時(shí)，爸很受用，說明情況正常；如果規(guī)規(guī)矩矩地叫了“爺爺、姥爺”，爸

7、馬上就警惕起來：十有八九沒好事兒！女孩子們很小的時(shí)候，最愛以她們原始的“母性”擺弄娃娃。從樓下挖來泥巴和爛草，蹲在陽臺的烈日下給娃娃們做“點(diǎn)心”。捧了一攤攤連泥帶水的黑東西給我們看，大家都各忙各的，反應(yīng)冷淡。又端到正在寫作的爸面前：“老頭兒，瞧瞧！”爸必定很及時(shí)地放下手里的活兒，毫不敷衍地看一看，聞一聞：“做得真香！真好！”她們又給娃娃穿衣服，梳小辮。有時(shí)在她們的小屋里玩得不痛快，又把“戰(zhàn)場”開辟到爸的床上。爸專心寫文章，緊挨他的身后，孫女們也嘰嘰喳喳地進(jìn)入了她們的情節(jié)。如果相安無事，倒也罷了，可是玩著玩著，又覺得假的不如真的好玩，于是爸理所當(dāng)然地被“征用”了?！盃敔敚　卑忠患れ`：“不要！”“

8、不許不要！過來！”爸只好放下筆問：“玩什么？”“梳小辮！”爸被反鎖在門里，沒有動(dòng)靜，倒是兩個(gè)孩子，嘻嘻哈哈地樂個(gè)不停。不大工夫，聽見卉卉大度地說：“今天先饒了你！”老頭兒一頭鉆出來，稀疏的白發(fā)上，綴滿了橫七豎八的小花卡子，媽媽勉強(qiáng)板住面孔：“簡直不成其為樣子！”我們幾個(gè)做家長的連忙附和著媽：“哪有這么欺負(fù)爺爺?shù)?？以后再這樣，揍！”兩個(gè)興高采烈的孩子經(jīng)我們一呵斥，臉上有點(diǎn)掛不住，呆在那兒不知如何是好，倒是爸氣憤起來：“管得著嗎？你們！我們就愿意這么玩！”慈愛地拍拍兩個(gè)小腦袋：“今兒老頭兒累了，趕明兒再玩！”爸爸寫了文章，總是讓家里人先看一遍，很虛心地等著我們提一點(diǎn)負(fù)責(zé)任或不負(fù)責(zé)任的意見。隨著孫女

9、們的上學(xué)識字，“審查委員會(huì)”的隊(duì)伍得以壯大。爸寫完“聊齋新義”之老虎吃錯(cuò)人，“你們誰想看看？”大人們都看了，說“行吧，還不錯(cuò)”。兩個(gè)小孩“忙”里偷閑，大叫：“老頭兒！讓我們也看看！”爸一副受寵若驚的神氣，趕忙雙手將稿子捧了上去。卉卉讀，因?yàn)檎J(rèn)不全字，磕磕巴巴；方方聽，忍不住吃吃地樂。爸垂手立在一邊，聽著孫女把他的文章讀得這樣認(rèn)真，頗感動(dòng)。好歹讀完了，爺挺謙虛地問：“還行吧？”卉卉果斷地說：“不怎么樣！”方方立刻響應(yīng)：“就是！”孫女們很認(rèn)真和誠懇地為爸分析他的文章為什么“不怎么樣”：首先，中心思想不明確老師說，一定要在第一段把中心思想表達(dá)出來，可是你沒有；第二，段落也分得不好，該分的地方不分，不

10、該分的地方卻分了；還有，亂用標(biāo)點(diǎn)符號，那么喜歡用句號，肯定要扣分！所以，爺爺你這樣寫文章是不合我們老師要求的。方方寬容地說姥爺?shù)倪@篇作文最多可以得一個(gè)“二類中”，爸問什么叫“二類中”，卉卉解釋說，差不多七十分吧！“著名作家”的文章被兩個(gè)低年級的小學(xué)生判了“二類中”，非但不惱，還挺得意：“行！好歹及了格，這就不賴！”爸畫畫兒，最喜歡微借著那么點(diǎn)酒勁兒，在半醉半醒，半人半仙的狀態(tài)一通揮灑，還真是畫出了超凡脫俗的境界。有一次又畫了這樣一幅，自己覺得滿意，對我們說：“這張不賴，誰想看看？”兩個(gè)孫女最先跑去看，卉卉說：“老頭兒你真浪費(fèi)，留這么一大塊空白干嘛？”轉(zhuǎn)過頭對方方說：“給他畫只小鴨子？”方方說：

11、“別瞎畫，等老頭兒死了，沒準(zhǔn)這張畫就值錢了！”一家人被逗得都笑起來。媽嗔怪道：“這可真是徹底的唯物主義口無遮攔！這種話放在別人家，不打個(gè)半死才怪！”爸卻比誰都高興：“說我的畫值錢，我愛聽！甭管活著還是死了。”他對兩個(gè)小丫頭說：“明兒我死了，我的畫要真值了錢，你們就去賣！”卉卉大潑冷水：“你的畫值不了錢！”“為什么”？“人家求你，你給畫；不求你，也給畫。恨不得誰家里都掛了一幅，這么濫的畫兒，還想值錢？”老頭兒得了孫女這樣中肯的評語，翻翻白眼，無言以對。爸因?yàn)楦斡不?，肚子里常常漲著氣，有時(shí)在家里一邊走路，氣體一邊跑了出來，發(fā)出不算微弱的聲響。方方本來正在聚精會(huì)神的看書，聽見聲音，覺得怪異，及至發(fā)現(xiàn)

12、來自姥爺，便大叫起來：“什么呀？老頭兒！布布布布，不像話！”把捂住嘴竊笑，一邊反擊：“怎么不像話？布布布布，很好！”爸把他們的對話寫進(jìn)了他的小說鎖夢里，我們讀了，都笑。只有方方挺不屑：“老頭兒真討厭，瞎寫！”孫女們漸漸長大了，爸對他們除了平等，又多了幾分尊重，真心真意地與她們交流，做朋友?；芑軓男W(xué)電子琴，練得很刻苦。爸過去對于孩子在大人的呵斥下學(xué)本事，總是不以為然，認(rèn)為“簡直莫名奇妙”。后來看到孫女坐在雙排電子琴前，手腳并用的彈奏出好聽而復(fù)雜的曲子，又覺得奇妙得不可思議，用欽佩的語氣夸贊“真是能咯兒！”方方的兩篇作文被選入一本小學(xué)生作文選，雖然在全書的上百篇作文中顯得微乎其微，爸卻非常重視，

13、向方方要了書，還讓孩子在扉頁上“給題個(gè)詞兒”。方方寫了“送給姥姥姥爺瞎解悶”。相熟的朋友來了，爸很高興地讓人家看。爸還認(rèn)真的和方方探討文章的得失，他說喜歡情節(jié)比較平淡的那一篇。暑假里，我?guī)畠夯丶易∫欢?，這祖孫二人竟能很正經(jīng)的談一些歷史上的事情。方方去了幾次歷史博物館，每次都很詳細(xì)地告訴姥爺她的所見所聞，爸聽得饒有興致。電視里播放京劇音配像，一老一少規(guī)規(guī)矩矩地坐在沙發(fā)上看，不時(shí)交換意見，為某一個(gè)情節(jié)是否背離了歷史而討論一番。一個(gè)假期下來，方方居然對傳統(tǒng)京劇有了一點(diǎn)興趣，這使爸很欣慰。爸說他年輕時(shí)嗓子好著呢，方方笑他吹牛。老頭兒認(rèn)了真，運(yùn)足了丹田氣，字正腔圓地來了段：包龍圖打坐在開封府聲音高亢嘹

14、亮，真是功夫！鄰居循聲跑來，不大相信是“汪老”唱的。老頭得意地問方方：“怎么樣？”“不怎么樣！”“不怎么樣就不怎么樣吧！”爸去世以后，有一次電視臺播了他寫的京劇范進(jìn)中舉的音配像：這才是時(shí)來泰山都不能擋我心中好比吃了一個(gè)大蟹黃后面一句唱詞惹得方方大笑：“這哪是卜修文呢（劇中人物），干脆就咱們家的老頭兒！” （選自老頭兒汪曾祺）11.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）（1）敷衍（ ）（2）嘰嘰喳喳（ ）（3）嗔怪（ ）（4）高亢（ ）12.汪曾祺是蜚聲文壇的作家，同時(shí)也是家庭中的“老頭兒”，選文圍繞汪曾祺和孫女們的趣事展開，塑造了汪曾祺在家庭生活中的本真形象。請你用簡潔的語言概括出其中的兩件事。（

15、4分）13.“老頭兒”汪曾祺被譽(yù)為“中國最后一個(gè)士大夫”，而著名作家賈平凹更是對他崇拜至極，在一首詩中這樣評價(jià)：“是一文狐，修煉成老精?！倍诩彝ブ?，面對年幼的孫女，“老頭兒”是怎樣一位長輩？請結(jié)合文章加以分析。（4分）14.本文語言直白樸拙、平實(shí)沖淡，讀來如話家常、親切自然。請從人物描寫的角度賞析下面語句。（4分）爸氣憤起來：“管得著嗎？你們！我們就愿意這么玩！”慈愛地拍拍兩個(gè)小腦袋：“今兒老頭兒累了，趕明兒再玩！”15.文學(xué)來源于生活會(huì)增加作品的真實(shí)與趣味，汪曾祺的創(chuàng)作就常常取材于生活,他以個(gè)人化的細(xì)小瑣碎的題材入文，這在文章中有何表現(xiàn)？請結(jié)合文章談一談。（3分）16.文中寫孩子們談議“老

16、頭兒”的畫時(shí)說道：“人家求你，你給畫；不求你，也給畫。恨不得誰家里都掛了一幅，這么濫的畫兒，還想值錢？”此處描寫孩子的無忌童言，對刻畫汪曾祺的人物形象有什么作用？（4分）17.文中孫女們對爺爺（姥爺）汪增祺在日常生活中“多有冒犯”，“老頭兒”和家人也通常一笑了之，這與汪曾祺夫人所說的“別人家”往往不同。請從文中舉出一例，并談?wù)勀愕目捶?。?分）（四）名著閱讀（5分）權(quán)大悟，遂拜呂蒙為大都督，總制江東諸路軍馬；令孫皎在后接應(yīng)糧草。蒙拜謝，點(diǎn)兵三萬，快船八十余只，選會(huì)水者扮作商人，皆穿白衣，在船上搖櫓，卻將精兵伏于船中。次調(diào)韓當(dāng)、蔣欽、朱然、潘璋、周泰、徐盛、丁奉等七員大將，相繼而進(jìn)。其余皆隨吳侯

17、為合后救應(yīng)。一面遣使致書曹操，令進(jìn)兵以襲云長之后；一面先傳報(bào)陸遜，然后發(fā)白衣人駕快船往潯陽江去。晝夜趲行，直抵北岸。江邊烽火臺上守臺軍盤問時(shí)，吳人答曰：“我等皆是客商，因江中阻風(fēng)，到此一避?！彪S將財(cái)物送與守臺軍士，信之，遂任其停泊江邊。 約至二更，船中精兵齊出，將烽火臺上官軍縛倒，暗號一聲，八十余船精兵俱起，將緊要去處墩臺之軍，盡行捉入船中，不曾走了一個(gè)。于是長驅(qū)大進(jìn)，徑取荊州，無人知覺。將至荊州，呂蒙將沿江墩臺所獲官軍，用好言撫慰，各各重賞，令賺開城門，縱火為號。眾軍領(lǐng)命，呂蒙便教前導(dǎo)。比及半夜，到城下叫門。門吏認(rèn)得是荊州之兵，開了城門。眾軍一聲喊起，就城門里放起號火。吳兵齊入，襲了荊州。呂

18、蒙便傳令：“軍中如有妄殺一人，妄取民間一物者，定按軍法。”原任官吏，并依舊職。將關(guān)公家屬另養(yǎng)別宅，不許閑人攪擾。一面遣人申報(bào)孫權(quán)。18.選文出自中國古典名著 ，作者是元末明初小說家 （人名）。（1分）19.文中哪句話可以體現(xiàn)呂蒙要取得荊州民心？（2分）20.從選文中，你能看出孫權(quán)具有怎樣的形象特點(diǎn)？（2分）二、綜合實(shí)踐與作文（57分）（一）綜合實(shí)踐（10分）21.按要求完成語言表達(dá)。時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致晕鞑?”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早

19、在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽就樂了。她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！保?）李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思？（每層15字以內(nèi)）（4分） （2）為什么他能成功說服老太太？（3分） （3）如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎樣回答老太太的問話？（3分）（二）寫作（47分） 22.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）題目：我的一次改變 作文（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。有位旅客參觀海洋水族館，問身旁的管理員：“這只鯊魚能長多大？”管理員指著水族箱說：“要看你

20、的水族箱有多大?！甭每陀謫枺骸皶?huì)跟水族箱一樣大嗎？”管理員說：“如果在水族箱里，鯊魚只能局限在幾米大小的地方。如果是在海洋，就會(huì)大到一口吞下一只獅子?！?寫作要求：（1）表達(dá)真實(shí)情感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整美觀；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（5）不少于600字。 2017-2018學(xué)年度（下）第二次學(xué)科素質(zhì)測試 八年級語文答案一、閱讀（一）積累與運(yùn)用（15分，答案略）（二）文言文閱讀（15分）甲、3.略4.略5.說明滕子京雖然被貶，在逆境中卻未沉淪，仍然奮發(fā)有為地治理政事，政績卓著。由此可見他與一般的遷客不同，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，為

21、后文寫古仁人埋下伏筆。（2分）6.“覽物之情，得無異乎”中的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”的不同感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。 “古仁人之心，或異二者之為”中的“異”，是指古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然景物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。（2分）7.范仲淹把“樂以天下，憂以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 這句話表達(dá)了作者憂國憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前、享樂在后的精神。（3分，第一問1分，第二問2分） 乙、8.（1）更加 ；（2）親自（1分） 9.趙咨少年喪父，因行孝道而聞名，州郡長官推薦

22、他為孝廉，但他都不到任。（2分） 10.舉為孝廉，怕驚嚇母親，孝順有修養(yǎng)；辭官還鄉(xiāng)，正直淡泊名利；盜賊不盜，廉潔安于貧困。（2分，答對兩點(diǎn)即可） （三）現(xiàn)代文閱讀（25分） 11.答案略（2分） 12.（1）讓孫女在自己的頭上梳小辮；（2）傾聽孫女對自己作品的評價(jià)；（3）任由孫女批評自己的畫不值錢；（4）聽孫女說自己的畫在自己死了后會(huì)值錢，還很高興；（5）將自己與方方的對話寫進(jìn)鎖夢等。 （4分，寫出其中兩件即可，每件事2分） 13.圍繞“疼愛孩子，寬容孩子，尊重孩子，平等對待孩子，慈祥和善，平易近人，和藹可親”等方面來談。（4分，結(jié)合文章內(nèi)容2分，人物特點(diǎn)2分） 14.運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了老人對孩子的偏袒、寬容和疼愛。（4分，人物描寫方法2分，分析人物形象2分） 15.汪曾祺把他與方方的對話寫進(jìn)了他的小說鎖夢里；汪曾祺寫的京劇范進(jìn)中舉的音配像“我心中好比吃了一個(gè)大蟹黃”一句唱詞惹得方方大笑：“這哪兒是卜修文（劇中人物）呢，干脆就是咱們家的老頭兒！”也可見生活成了他創(chuàng)作最好的素材。（