1、,以意逆志，知人論世,教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)整理以前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，總結(jié)并掌握用“以意逆志，知人論世”的詩(shī)歌鑒賞方法，指導(dǎo)探究中國(guó)古典詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨。,快速瀏覽課文，思考：,什么是“以意逆志”？,以意逆志,以意逆志,什么是“以意逆志”：,以 意 逆 志,用,自己的 切身體會(huì),推測(cè),作者寫(xiě)作 詩(shī)歌的本意,以意逆志,什么是“以意逆志”：,以 意 逆 志,用,自己的 切身體會(huì),推測(cè),作者寫(xiě)作 詩(shī)歌的本意,從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地 理解詩(shī)作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者 的本意。,以意逆志,什么是“以意逆志”：,以 意 逆 志,如何把這種鑒賞方法運(yùn)用到具體的詩(shī)歌鑒賞中呢？,山居秋暝 王維

2、 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,這首詩(shī)歌體現(xiàn)的是詩(shī)人怎樣的愿望？ 你是從哪些詞句感受到這一點(diǎn)的？,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,這首詩(shī)歌體現(xiàn)的是詩(shī)人怎樣的愿望？ 你是從哪些詞句感受到這一點(diǎn)的？,解讀文辭，揣摩情意。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春

3、芳歇，王孫自可留。,歷來(lái)評(píng)者認(rèn)為此詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”，那么究竟 是一種怎樣的圖景讓詩(shī)人如此向往歸隱生活呢？ 試結(jié)合你的體驗(yàn)和感受描繪出詩(shī)中的畫(huà)面。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,歷來(lái)評(píng)者認(rèn)為此詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”，那么究竟 是一種怎樣的圖景讓詩(shī)人如此向往歸隱生活呢？ 試結(jié)合你的體驗(yàn)和感受描繪出詩(shī)中的畫(huà)面。,融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；,超越原意，推陳出新。,知人論世,知人論世,什么是“知人論世”？,知人論世,什么是“知人論世”？,我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品 時(shí)，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人， 全面了解他所生活的環(huán)境和

4、時(shí)代，與作者 成為心靈相通的好朋友。,怎樣運(yùn)用“知人論世”的鑒賞方法來(lái)鑒 賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？,怎樣運(yùn)用“知人論事”的鑒賞方法來(lái)鑒 賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？,a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述， 全面把握作者的心靈歷程和精神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是 作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）,明確：,怎樣運(yùn)用“知人論事”的鑒賞方法來(lái)鑒 賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？,a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述， 全面把握作者的心靈歷程和精神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是 作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）

5、,明確：,b.弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也是十分重要的。 （可結(jié)合題目和注釋）,怎樣運(yùn)用“知人論事”的鑒賞方法來(lái)鑒 賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？,a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述， 全面把握作者的心靈歷程和精神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是 作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）,明確：,b.弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也是十分重要的。 （可結(jié)合題目和注釋）,c.還要全面了解作者所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文 化、思想、宗教、風(fēng)俗等背景知識(shí)。,思考： 陶淵明生平為人及作品特點(diǎn)？ 杜甫的生平為人及作品特點(diǎn)？ 李白的生平為人及作品特點(diǎn)？ 李商隱？ 李清照？ ,詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)

6、各異,陶淵明隱逸詩(shī)人，田園詩(shī)人 魏晉時(shí)期政治斗爭(zhēng)尖銳，戰(zhàn)亂不斷，不滿現(xiàn)實(shí)而隱 “不為五斗米折腰”歸園田居少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。 孟浩然隱逸詩(shī)人，山水田園詩(shī)人 生當(dāng)盛唐，為隱逸而隱逸 過(guò)故人莊 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（發(fā)掘自然和生活之美 ）,1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異,1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異,李白豪放飄逸 （壯美，豐富多彩，變化萬(wàn)千，雄偉瑰麗，奔放豪邁 ） 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 杜甫沉郁頓挫（情感的深厚濃郁憂憤蘊(yùn)藉；語(yǔ)意的停頓挫折。） 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,知人論世,我總以為倘要論文，最好是顧及全篇，

7、并且顧及作者的全人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)。 魯迅,欣賞李清照的兩首詞：,如夢(mèng)令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候，最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！ 雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。 憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第，怎一個(gè)愁字了得。 1.兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？ 2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？,境遇不同，詩(shī)情有別,還有其他影響詩(shī)歌情感和詩(shī)歌風(fēng)格的因素 嗎？,欣賞邊塞詩(shī)：,盛唐：王昌齡

8、從軍行 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 中晚唐：李益從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛遍吹行路難。 磧(q)里征人三十萬(wàn)， 一時(shí)回首月中看。(注：磧(q)里：沙漠) 宋代：陸游書(shū)憤 塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間 ！ 請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括每首詩(shī)中作者表達(dá)的不同情感。,豪邁，勇敢,悲壯， 惋傷,憤懣，哀痛,盛唐： 豪邁，勇敢，一往無(wú)前！即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。 中晚唐： 雖然詩(shī)人們也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。 宋代： 盡管仍然洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但更多的是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣，歸家無(wú)望的哀痛。與盛唐時(shí)相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。,原因？,盛唐強(qiáng)盛的國(guó)勢(shì)，開(kāi)放的思想文化，與中晚唐的頹勢(shì)，宋長(zhǎng)期的積貧積弱的國(guó)勢(shì)的差異造成了不同的時(shí)代的風(fēng)氣和時(shí)代精神。,時(shí)代不同，精神迥異,1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異；,我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌的時(shí)候，一定要注意：,2.境遇不同，詩(shī)情有