1、【教學(xué)內(nèi)容】：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。西師版教材三年級(jí)下冊(cè)，第77頁(yè)例1，例2，第78頁(yè)課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)十八第1、3、4、5題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，能正確讀寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。2、結(jié)合人民幣初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。3、初步體會(huì)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)小數(shù)的價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)】：正確讀寫簡(jiǎn)單的小數(shù)，結(jié)合人民幣理解小數(shù)的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：結(jié)合人民幣理解小數(shù)的意義，并能用小數(shù)表示人民幣的幣值。【教學(xué)準(zhǔn)備】：ppt課件、1元硬幣5枚、1角、1分的硬幣各10枚。一、情景導(dǎo)入。1.引入小數(shù)。師：同學(xué)們，去過(guò)水果店嗎？昨天老師去了水果店，拍了一張照片，想看嗎？課件出示例1情境圖，

2、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？課件出示信息里面的數(shù)字，抽象出來(lái)。（8，1.85，18.5，10，6.5，2，13）師：你能把這些數(shù)分成兩類嗎？為什么這樣分呢？生答后，師課件出示并講解：象8，10，2，13這些數(shù)是我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)，叫整數(shù)。象1.85，18.5，6.5這些數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。生活中，你在哪里還見(jiàn)過(guò)小數(shù)呢？2.揭示課題。師：是啊，生活中的小數(shù)應(yīng)用很廣泛，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”（板書(shū)課題）3.認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。師：這些小數(shù)有一個(gè)什么共同點(diǎn)？生可能會(huì)答：都有一個(gè)小圓點(diǎn)我們知道分?jǐn)?shù)中間有一根線，叫分?jǐn)?shù)線，那請(qǐng)你猜猜小數(shù)里這個(gè)點(diǎn)叫什么呢？ 師：猜的真準(zhǔn)。他就叫小數(shù)點(diǎn)。（板書(shū)：小數(shù)

3、點(diǎn)）師：他的家就安在數(shù)字中間的右下角。小數(shù)點(diǎn)左邊的部分叫整數(shù)部分（板書(shū)），小數(shù)點(diǎn)右邊的部分叫小數(shù)部分。（板書(shū)小數(shù)部分）二、探索新知（一）小數(shù)的讀寫1.讀小數(shù)。師：現(xiàn)在我們知道了這些數(shù)是小數(shù)。老師又有新問(wèn)題了。同學(xué)們，你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)試試讀第一個(gè)小數(shù)（6.5）。師板書(shū)“讀作六點(diǎn)五”師：你會(huì)讀后面這兩個(gè)小數(shù)嗎？指生讀剛才的小數(shù)，師用課件展示。師：同學(xué)們，你們剛才在讀小數(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)。小數(shù)點(diǎn)左邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎？總結(jié)讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊的按照我們學(xué)過(guò)的整數(shù)讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)，從左至右一個(gè)一個(gè)的依次讀出。就像我們讀電話號(hào)碼一樣。師：你覺(jué)得讀小數(shù)最容易犯錯(cuò)的地方在哪，你能提

4、醒下同學(xué)們嗎？讀出下面的小數(shù)：0.8，0.56，0.04，7.06，26.4，120.78（練習(xí)十八第1題），生自由讀，開(kāi)火車讀。2、寫小數(shù)師：小數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀了，那么它該怎么寫呢？寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分。（以小明的身高是一點(diǎn)三四米，體重是二十七點(diǎn)八千克。為例示范書(shū)寫 ）師：學(xué)會(huì)了么？老師讀小數(shù)，請(qǐng)你寫小數(shù)。（練習(xí)十八第3題）十點(diǎn)四、八點(diǎn)五，三點(diǎn)五，五點(diǎn)二五、一百六十點(diǎn)二，一百七十四點(diǎn)六（二）理解小數(shù)的實(shí)際含義：以元為單位師出示一元的數(shù)軸圖（課前畫(huà)在黑板上）師：我們知道，一元等于10角，如果我們這條線段表示1元，你認(rèn)為2角在哪里呢？抽生上臺(tái)指一指

5、。師：你能用分?jǐn)?shù)表示它是幾元嗎？用小數(shù)表示就是0.2元。師板書(shū)。師：8角呢？它又在哪里？用分?jǐn)?shù)表示是多少元？用小數(shù)怎么表示？師：我們知道，一元等于100分，你認(rèn)為1分在哪里呢？抽生上臺(tái)指一指。師：你能用分?jǐn)?shù)表示它是幾元嗎？用小數(shù)表示就是0.01元。師板書(shū)。師：8分呢？它又在哪里？用分?jǐn)?shù)表示是多少元？用小數(shù)怎么表示？3角4分呢？它又在哪里？用分?jǐn)?shù)表示是多少元？用小數(shù)怎么表示？師總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊的表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？生作答，教師相機(jī)板書(shū)：元角分。三、練習(xí)鞏固（出示課件）師：現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，看同學(xué)們是否會(huì)熟練使用小數(shù)。1、練習(xí)：老師擺出硬幣，學(xué)生先說(shuō)

6、出是幾元幾角幾分，再用小數(shù)表示是多少元？4.56元，4.57元，4.58元，4.59元，4.6元2、判斷題：我是公正的小法官。（1）120.05讀作一二點(diǎn)零五。（2）3元5分用小數(shù)表示是3.05元。（3）10，3.16，0.88都是小數(shù)。（4）17.21讀作十七點(diǎn)二一。（5）15分就是1.5元。四、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么，還有什么問(wèn)題？五、拓展閱讀：“你知道嗎？”，小數(shù)點(diǎn)的由來(lái)六、作業(yè)練習(xí)十八第4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)讀作六點(diǎn)五 一點(diǎn)三四 寫作：1.34 2角= 元=0.2元 1分= 元=0.01元 1、本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五單元的一個(gè)內(nèi)容，屬

7、于數(shù)與數(shù)的運(yùn)算范疇，具體就是小數(shù)的概念教學(xué)內(nèi)容。要讓學(xué)生在探索小數(shù)的意義的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。按教參要求，第一課時(shí)要完成例1、例2、例3，但我結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為本節(jié)課是學(xué)生初次正規(guī)地接觸小數(shù)，要了解小數(shù)各部分的組成，還要會(huì)讀寫小數(shù)，知道小數(shù)表示的錢的意思，如果再安排例3（用小數(shù)表示圖形、心及小數(shù)部分的數(shù)位名稱），內(nèi)容就比較多了，一節(jié)課完不成。加之讓學(xué)生感知用小數(shù)表示的錢數(shù)是實(shí)際意義和用小數(shù)表示實(shí)際的錢有一定的難度，特別是根據(jù)幾元幾角幾分寫小數(shù)，更是困難，所以我選擇了只教學(xué)例1和例2。并且把教學(xué)重點(diǎn)也定為了正確讀寫簡(jiǎn)單的小數(shù)，結(jié)合人民幣理解小數(shù)的意義，難點(diǎn)定為了結(jié)合人民幣理解小數(shù)的意義，并能用小數(shù)表示人民幣的幣值。為突出重點(diǎn)，我采取了邊教學(xué)邊反饋的辦法。如教學(xué)了小數(shù)的讀法，就讓學(xué)生完成練習(xí)十八的第1題，教學(xué)了寫法，就完成第2題。教學(xué)了例2，就綜合完成了判斷、練習(xí)的第4、5題。為了突破難點(diǎn)，我想到了用數(shù)軸圖和硬幣實(shí)物，讓學(xué)生用數(shù)形結(jié)合的思想來(lái)完成。2、課后反思：總體感受：課前的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠細(xì)化，不夠充分。環(huán)節(jié)之間的銜接不夠流暢。如從新課到總結(jié)，到數(shù)學(xué)文化的介紹，再到練習(xí)之間都不自然。再如數(shù)學(xué)文化的介紹，自己首先都不夠熟悉，這個(gè)本來(lái)課前最好