1、七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案新世界中學(xué)七年級(jí)音樂(lè)課程教案課題一二三四歌主備課人張嫚璘上課人張嫚璘時(shí)間第一周年 級(jí)七年級(jí)班 級(jí)1、知識(shí)與技能: 能用飽滿(mǎn)有力而有彈性的聲音演唱歌曲一二三四歌, 并知道這首歌的音樂(lè)體課裁 , 愿意并積極的參與歌曲的編創(chuàng)活動(dòng), 進(jìn)行創(chuàng)新能力。2、過(guò)程與方法: 側(cè)重對(duì)歌曲情緒的理解, 用不同的表演形式來(lái)體會(huì)歌曲的情緒。程 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 : 喜歡演唱軍旅生涯的歌曲 , 感受戰(zhàn)士們自豪樂(lè)觀的情緒 , 學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士們的革命樂(lè)觀主義精神。目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1、了解進(jìn)行曲音樂(lè)節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特征, 有感情的演唱歌曲一二三四歌。2、對(duì)這首歌曲進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。第一學(xué)時(shí) (總第 1 學(xué)時(shí) )教案(

2、一 ) 導(dǎo)入新課 : 播放建國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵的視頻片斷, 以一個(gè)人備課與課堂生成教二三四歌做背景音樂(lè)。師 : 瞧見(jiàn)這樣的場(chǎng)面 , 同學(xué)們有什么感受 ? 學(xué)生回答。學(xué)師 : 這樣的場(chǎng)面真的很雄壯, 大家覺(jué)得做背景的歌曲夠雄壯吧,過(guò)想不想學(xué)唱??？今天這節(jié)課, 我們來(lái)學(xué)唱這首廣泛流傳的軍旅歌曲一二三四歌 。程 ( 板書(shū)課題 )( 二 ) 發(fā)聲練習(xí) :1、 1=C 1 23 3 45 5 4 3 2 1- Mi yiyami yiya ya a a aa2、 12 32 12 32 1-七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案Mi mami mami( 三 ) 整體感受歌曲意境: 大家先來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲, 要求邊聽(tīng)邊打拍

3、子。進(jìn)一步感受: 用自己喜歡的擊拍方式為歌曲伴奏。示范拍手、 拍腿結(jié)合的方式。 第三遍要求學(xué)生跟著歌曲做律動(dòng)。最后再加上小軍鼓為歌曲伴奏。( 四 ) 學(xué)唱體驗(yàn)1、作曲家介紹: 臧云飛 ( 生年不詳 )作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。 創(chuàng)作歌曲珠穆朗瑪、當(dāng)兵的人、一二三四歌 、女兵、三百六十五個(gè)祝福等軍隊(duì)歌曲。2、師 : 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲, 您能邊聽(tīng)著歌曲邊想想部隊(duì)里的生活就是怎樣的不？還有歌唱家就是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？完整播放歌曲錄音。( 后鼓勵(lì)學(xué)生踴躍舉手發(fā)言, 適時(shí)提出表?yè)P(yáng)。由學(xué)生自由發(fā)言。表達(dá)她想象中的軍旅生活就是什么樣的。 )歌曲情緒 : 慷慨激昂飽滿(mǎn)、堅(jiān)定有力、豪邁

4、、積極向上。3 、下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲( 第一段歌詞), 同學(xué)們可以從節(jié)奏、旋律、演唱形式等方面來(lái)分析一下歌曲可以分為幾個(gè)部分？并思考一下每部分所表現(xiàn)的情緒就是怎樣的？( 小組討論后回答 )4、學(xué)唱第一段歌詞( 學(xué)生先說(shuō)每段情緒, 進(jìn)而有感情朗誦歌詞,然后跟琴學(xué)唱)1)、前八小節(jié): 鏗鏘有力的節(jié)奏與簡(jiǎn)潔明朗的旋律, 表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。 ( 注意句末的四分休止)2) 、九十六小節(jié) : 先密后疏的節(jié)奏旋律 , 類(lèi)似于說(shuō)唱類(lèi)的風(fēng)格 , 唱起來(lái)令人想到戰(zhàn)士行軍途中說(shuō)快板書(shū)的情景, 給人以活潑樂(lè)觀豪邁的印象。( 有彈性 )3) 、十七小節(jié)至結(jié)束 ( 結(jié)尾 ): 領(lǐng)唱加伴唱的形式、口令

5、的聲音,使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活, 感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。( 拍手學(xué)唱、卡準(zhǔn)節(jié)奏、唱高音時(shí)用假聲)5、跟琴完整演唱第一段歌詞, 現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。( 唱到高音時(shí) ,請(qǐng)同學(xué)們用假聲來(lái)唱, 保護(hù)嗓子。 )6、學(xué)唱第二段歌詞: 同學(xué)們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配 , 比較異同直接跟琴演唱第二段歌詞七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案7、結(jié)尾處的處理演唱: 分兩聲部女聲領(lǐng)唱加男生伴唱的形式( 五 ) 感情升華師 : 在學(xué)唱過(guò)程中, 您們瞧到了解放軍具有()樣的雄心？()樣的胸懷？生回答后。師 : 讓我們體會(huì)著 “鋼槍交給我 , 二話(huà)沒(méi)說(shuō)為祖國(guó)” 的雄心 , “三山五岳任我走 , 四海為家苦為樂(lè)”的胸懷 , 有感情的演唱歌曲。提醒學(xué)生用慷慨激昂的情緒, 跟著歌曲的伴奏, 大聲地用飽滿(mǎn)有力的有彈性的聲音演唱歌曲。( 六 ) 拓展 : 歌曲的體裁類(lèi)型有: 頌歌 , 進(jìn)行曲、勞動(dòng)歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等, 您知道這首歌曲屬于哪一類(lèi)不？( 進(jìn)行曲隊(duì)列行進(jìn)當(dāng)中演唱的歌曲) 您還知道哪些進(jìn)行曲？由學(xué)生自由發(fā)言( 七 ) 編創(chuàng)體驗(yàn)1、分小組 , 最多不超