1、周弘演講稿(賞識教育)9精品文檔，僅供參考周弘演講稿(賞識教育)9 周弘講座：賞識教育演講稿 大家千萬別我看成什么專家學者是，我希望大家首先把我看成一位普通父親。而且是一位殘疾孩子的父親。更希望大家把我看成一位老鄰居在和你們談心。談什么話題呢？孩子。 現在的孩子越來越難教了是不是？好多家長跟我講，累死了氣死了，急死了，煩死了，苦死了，愁死了，一句話，全死了?；顫妬y跳的孩子給我們越教越死。上學前一雙亮晶晶的眼睛，有的變成黯淡無光，上學前能問十萬個為什么，有的一個不會問了，上學前都感到自己是好孩子，有的孩子越來越感到自己是壞孩子了。求知是人世間最大的歡樂，那么多的孩子感到是一種無盡的災難，更令人痛

2、心的是，孩子本來應該是父母最天然的朋友，怎么一個個變成了我們最親密的敵人。為什么？中國家長太愛孩子。可惜他們都不會愛孩子。何以見得？每次家長會之后，都是衡量一位家長會不會愛孩子的分水嶺。 信不信，我這里有一個孩子寫的一篇作文，“暴風雨又要來了，這是我會前的預感，家長會的降臨預示著災難，不論我是好還是不好，父母總能用最稅利的目光，覺察出我最丑陋的一面，因為在他們眼里，對我永遠是恨鐵不成鋼，恨鋼不成鉆。每次家長會之后，媽媽不會平靜，我也不會，媽媽總認為不爭氣的我，該死，是的我該死，可我沒有勇氣去死，因為到現在我還沒有找到一種死的方法，我想過被汽車撞，當我付之行動時，又從車輪邊逃走，人想過從樓上跳下

3、來，當我爬上陽臺時又退回來，我想過吃安眠藥，可是家里找不到一片安眠藥，我還想過用煤氣炸，用火燒，用被子捂，用水嗆，可每一次難受的經歷和恐怖的想象又讓我退縮了，媽媽總是讓我去死，不管她說的是不是氣話，她說出的話畢竟收不回，何況她不中一次對我這樣咆哮，媽媽問我為什么不去死掉，我媽媽說我會把她氣死，我想在她被我氣死之前，也許我已長埋地下或是露尸荒默，從記事起我聽到父母對我的夸獎，全部要通過他們的同事來轉達，而父母對我的批評和抱怨，全從他們嘴里毫無保留說出來，我就是這么一個頑劣鈍無可救藥的孩子，也是從父母嘴里吐出來的，我感到我的人生不僅是可悲的，甚至是可恥的，我的恨我的痛我的煩永遠長得比我快，我無法應

4、付它，面對其他人，我現在見到我的爸爸媽媽，我只有兩種臉，苦瓜臉，木瓜臉，我承認我很笨，我的確對所有的事物都不抱希望。家長會的結果徹底讓我對這個世界失去信心，對自己也絕望了，我活著等于死了，我死了，許多人也就解放了。也許，我應該為許多人的解放犧牲一點，畢竟那不但那些人自由，也給了我永恒的自由，好吧，為死得舒坦一些而努力悲壯吧?！?聽了什么感覺？我接觸了這孩子的父母，他們看了這封信，五雷轟頂，他們也沒想，他們這么愛的女兒，竟然會寫出這樣的文章，是不是太不會愛？ 你說農民種莊稼，光愛行嗎？只有懂，他的莊稼才有好收成，對嗎？家長教育孩子，僅有愛也遠遠不夠，只有懂，孩子才有美好幸福的人生?。?所以今天講

5、的第一個話題，愛孩子，懂孩子，我們做父母的不僅要愛孩子更要與時俱進。因為懂孩子，也就是走進孩子心靈。每個孩子心屢最深處仿佛都蘊藏著兩個小人，哪兩個？一個好孩子，還有一個是壞孩子。那么你懂孩子的奧秘是你的一言一行一舉一動都要想方設法，干嘛？喚醒好孩子，好孩子，好心情，孩子的心情一好，是一好百好，這樣的孩子不浪費腦細胞，很安靜，我們講，人不安，心不靜，好孩子的多動癥，從這開始的，反過來，人一安，心就靜，靜，能生慧，寧靜致遠。 遺憾的是啊，當今中國，只有一個孩子，多少父母愛孩子，已經愛得死去活來了，好多父母就是為孩子活著，無限愛心怎么會逼出一個又一個壞孩子呢？壞孩子，壞心情。孩子的心情也是一了百了，

6、為什么，這樣的孩子完全生活在恐懼焦慮后悔自責中，我發(fā)現學習不好的孩子，絕大多數不是智力問題，而是心情問題。心情一好，一好百好。為什么？所有壞孩子都是從心情不好開始的，是嗎？因為現在的孩子都是高智商，高自尊，高脆弱，他的心情不好，連爸爸媽媽都不關注，想一想，他的心里話沒人講，慢慢慢慢變成什么？心結。什么叫心結？有點象便秘，大便大不出來，幾天已經吃不消了，幾個月幾年，心結變成什么？心牢。象剛才那封信，就是，孩子的心靈仿佛在地獄中煎熬，甚至有種生不如死的感覺，我們家長茫然不知。這樣子長期壓抑下去，有的小小年紀就已經痛不欲生，有的長大后還仇視這個世界，甚至瘋狂地向社會報復，贊成多少社會問題和人間悲劇。

7、 所以說一句話，我認為懂孩子的全部奧秘就是我們做父母是究竟你的言行舉止是正在喚醒好孩子，還是您正在用您的無限愛心也就是一種無知的愛在逼出壞孩子。 那么問大家一個最簡單的問題，究竟是喚醒好孩子容易，還是逼出壞孩子容易？ 我這么多年研究的結果是，喚醒好孩子本來是件很容易的事，而逼出壞孩子是一件很難的事，而我們把難的變容易，把容易的變難，為什么？我們這個民族從幾千年開始的戒尺教育，對生命的態(tài)度就出了問題，居高臨下，沒有絲毫尊重可言，久而久之，形成多少負面思維，結果把容易的事變難，把難的事變容易，為什么說喚醒好孩子是件非常容易的一件事呢？只要一句話，想過沒有，所有孩子，包括學習再差表現最糟的孩子，他們

8、從內心最深處都渴望做什么？好孩子！他們都不甘心一輩子被人看不起，好多老師奇怪，這么多好學生，長大都把我們給忘了，往往是那些差生記得我們，他們哪里想到，也許就是這個差生在最絕望的時候，你仿佛給了他一根救命稻草，也許就是一句話，照亮了他一輩子，滴水之恩，涌泉相報啊。 每個生命都那么渴望做好孩子，為什么我們的教育卻偏偏逼出那么多壞孩子，其中一個重要的原因，難道不正是我們不懂我們的孩子，也許我已經是一位懂孩子的父親，憑什么，我不敢說百分之百，至少百分之九十五以上的孩子，只要見到我一會兒，什么心里話都會跟我說，好多家長不理解，我們養(yǎng)你這么多年不說，怎么現見到你就說，孩子們回答絕了，周伯伯看我們的眼神和你

9、們不一樣，看得我們心里熱乎乎的，甜絲絲的，一不小心全出來了，有的孩子講得更白，一句話，我們一眼就看得出就是懂孩子的。 那么我是怎么成為一位懂孩子的父親呢？也許我這個人太幸運了，你們不要妒忌啊，因為我的幸運恰恰來源于我的不幸運，我不幸生了一個雙耳全聾的女兒，有幸從苦難中發(fā)現了一個能夠讓我的女兒像蝴蝶一樣好癡如醉，流連忘返的教育方法，從此，我開始懂孩子了。 今天讓我放開來講，我能講十幾小時甚至幾十小時，不要準備，為什么？賞識教育是用生命一點點熬出來的教育，那么今天晚上這點時間談什么呢？我就談談我在教育上的五次覺醒，談一談我怎樣從一位愛孩子的父親成長為一位懂孩子的父親。目的是什么，我多么渴望今晚在座

10、的父母，一不小心被我傳染，從今天晚上也開始懂你們的孩子。 ? 我現在講我的第一次覺醒，找到一種感覺。 我這個父親啊，曾經連做父親的感覺都沒有，為什么？我的女兒生下來就聾，一歲半發(fā)高燒，醫(yī)生給我女兒打了幾針慶大霉素，藥物中毒，雙耳全聾。聾到什么程度呢？婷婷媽媽在她身后敲鼓，鼓敲破了，母親的眼淚把衣服淋濕了，我的女兒毫無反應，找遍了中國的耳科專家，斷定我的女兒唯一的出路只能上聾啞學校，像不像一陣晴天霹靂，把我們這個年輕的家庭推進萬丈深淵，我們當時是萬念俱灰，我們做父母的向命運屈服了，想一想，我女兒的童年是不是只有在孤獨和眼淚中煎熬。幼兒園里別的孩子嘻笑歡鬧，唯有我女兒一個人默默坐在墻角，昐著爸爸來

11、接她，我接女兒送女兒，所有孩子見到我這個父親，馬上會一條聲的喊起來，喊什么？小啞巴的爸爸來了！三九嚴寒，我只要聽到這種喊聲，我的衣服就會被汗水涅透了。婷婷小時候長得特漂亮，老師們給她取了一個美麗動聽的綽號，叫白雪公主，可是前面卻加上令我們家長心痛欲絕的定語，啞巴白雪公主，我們小時候抱著女兒上街，就是看見，別說看見那些健全會說話的孩子，我們就是看見小貓小狗，都會產生一種羨慕。因為小貓小狗畢有耳，得見，什么我那么可愛女兒一輩子！我們在苦難久久掙扎著，彷徨著，焦慮著，三歲半，我的女兒一個字不會講，震耳的雷鳴聽不見，也就在這時，南京播放了一部*電視連續(xù)劇血疑，我當時就抱著我雙耳全聾的女兒一邊看一邊流淚

12、，看著，我突然發(fā)現我沉睡多年的父愛重新被喚醒，我做父親的夢想重新被點燃，幸子，白血病，而她的父親大島茂卻用百分之百的努力為她抗爭，幸子雖死是含笑離開人間，我這時在想，我為什么不能用我沸騰的父愛，為我的女兒把有聲的世界的路去開創(chuàng)？即使不能成功，我堅信我女兒長大也不會抱怨，我這個曾經為她歷經磨難的老爸，從此我和婷婷媽媽就領著女兒，走上了一條和命運抗爭之路。 毫不夸張的講，在改變我女兒命運的路上，我們每前進一步，都是那么的沉重，那么的艱難，灑滿了和們的眼淚和汗水，為了教婷婷學說話，每一個發(fā)音都要千錘百煉，健全孩子輕而易舉喊出哥哥的哥，婷婷整整苦煉了三年，我們教婷婷學說話，常常喊得是筋疲力盡，淚流滿面

13、，休息一會爬起來繼續(xù)喊啊叫啊，半年過去了，我的女兒才學會了幾個詞，是不是太令人絕望了？絕望中，我們終于把我的眼光轉向了對教育的研究，我首先研究健全孩子的教育，結果很失望，我發(fā)現多少健全孩子，在應試教育的重壓下，已經喘不過氣來，痛苦而緩慢地爬，我就想人世間有沒有一種能夠讓孩子像追蝴蝶一樣，歡樂又輕松飛的教育，我不希望犧牲我的女兒童年做代價，我只希望我女兒成才的同時，必須有個美好難忘的童年，因為沒有童年的人生，我堅信都是不幸的人生，從此，我成了一位教育迷，走路想，吃飯想，睡覺想，想什么？就想怎么找到這種神奇的方法，以至于我?guī)遗畠旱酵獾厝ブ尾∥疫€要帶一二十斤的教育書，小婷婷進入夢鄉(xiāng)，我一個人悄悄地

14、爬起床，在昏暗的燈光下，研究著古今中外的教育書，常常看到夜里十一二點，甚至凌晨一兩點，也許就是我這種刻骨銘心的父愛啊，感動了上蒼，我終于發(fā)現了這個能夠讓女兒像追蝴蝶一樣神奇的方法，而萬萬又沒有想到，這個辦法搞到半天就是在座家長你們本來就有卻沒有發(fā)現，你們百分之百用過卻又無意中都把它給忘記了，所以我今天報告的題目應該叫什么？父母章是教育家，撿回您遺忘的寶藏！我和你們的一點差別就是我比你們早一點撿回來這個寶藏，開始懂孩子。究竟是一種什么樣的教育方法呢？ 我現在講我的第二次覺醒，發(fā)現一個寶藏。 婷婷七歲，我在上海買了一本書，這本書的名字叫幼兒才能開發(fā)，介紹*一位著名的小提琴兒童教育家，鈴木鎮(zhèn)一的教育

15、方法，鈴木的教育方法，現在已經被列為世界上六種著名的教育方法，萬萬沒想到，中國也有一咱土生土長的方法，被列在其中，居然是我們倡導的賞識教育，大家聽了應該明白，我是從鈴木那里發(fā)現這種方法的，是嘛，鈴木怎么發(fā)現的？他只不過發(fā)現我們在座家長司空見慣百思不解的一咱現象，講出來你們要恍然大悟。我們在座父母有沒有發(fā)現，很多學習一塌糊涂的孩子，家鄉(xiāng)話卻說得唯妙唯肖，廣州孩子學習再差，廣東話說得要多溜有多溜，我勻成年人都知道人世間最難學的口語，我們一輩子英語口語學不好，可是有的學習很差的孩子口才卻那么好，好多家長忍不住對孩子大發(fā)雷霆，你嘴巴能耐得很怎么一到學習就傻眼了？對不對？鈴木就發(fā)現這種現象，他就覺得這無

16、限的奧秘，他就研究這種現象，研究結果得出一個驚人的結論，所有能說出一口流利的家鄉(xiāng)話的孩子，分之百都是什么？天才。天才是什么？天才啊，原來只不過是一種生命狀態(tài)，也就是我們所有孩子在學說話的時候，所有的家長都本能的按規(guī)律在種莊稼，所有莊稼都是綠油油的，在一種天才的狀態(tài)。那么孩子長大后為什么送別那大呢？關鍵就是他的父母有沒有繼續(xù)按規(guī)律種莊稼，還是也跟著其他人一起拔苗助長，把孩子的無限潛力毀掉了。 鈴木就是發(fā)現了這種方法，然后用教孩子學說話的原理培養(yǎng)小提琴神童，每年培養(yǎng)出700個達到莫扎特齡水平的小提琴手，全被轟動了，我就是看了這本書。終于開竅了。我想鈴木能把普通的孩子分之百培養(yǎng)成小提琴神童，我為什么

17、不能用這種方法把我雙耳全聾的女兒從啞里培養(yǎng)成所謂的神童呢？婷婷就成了我的第一塊實驗田，大家注意，婷婷這時候變沒變，沒變，而是我這個做爸的，看了這本書后，對女兒態(tài)度產生一種天翻地覆的變化。命運是無法改變的，我們唯一可以改變的是對命運的態(tài)度。任何人對命運的態(tài)度徹底改變，他的命運，必然要產生一種巨變，過去在我眼里，我雙耳全聾的女兒將來有一口飯吃，我臨終就能把眼睛閉上了，而看到這本書之后，我就那么堅信我的女兒是天才，我就堅信宇宙的潛能也蘊藏在我女兒這弱小殘缺的生命中，我對女兒的態(tài)度從過去的同情憐憫變成了什么？自豪驕傲，我女兒看成我生命中的英雄，我崇拜的偶像，我由過去女兒全聾的時候我逢人就講，哪怕一把火

18、，把我家燒得精光，只要斍抱著會說話的女兒我就心滿意足了，變成什么？哪怕天下所有的人都看不起我這個雙耳全聾的女兒，我這個做爸的，也要永遠飽含熱淚，欣賞她，擁抱她，親吻她，贊美她，為我創(chuàng)造的生命永遠驕傲！ 我教育女兒的第一招，找感覺。 我相信女兒天才不夠，關鍵讓婷婷找到天才感覺，她就沒有恐懼感了，大家說對嗎？怎么讓一個雙耳全聾的孩子能找到天才的感覺？其實方法太簡單了，是在她幼小心靈不斷播撒天才種子，只問播咱，不問收獲，像春風吹過大地，永不回頭，我這里面的招數很多，其中有一招，我就在婷婷玻璃臺板底下，壓著一張美國天才兒童行為表，讓婷婷感到每一條她都很像，比如說我的女兒看書忘記吃飯睡覺，趕緊拉過她，我

19、說婷婷你看，天才兒童行為表第一條，就是看起書來廢寑忘食，第一條是最重要的，你都這么像了，你不是天才，誰是？完全給婷婷找到天才的感覺，是這么一個充滿戲劇色彩的故事。在座父母知道不知道？美國曾經有一位盲聾女偉人叫海倫凱勒，知道嗎？看不見聽不見，6歲教育一片空白，18歲懂五國語言，世界偉人啊，想一想，我看海倫凱勒的書時候，是不是特親切，同命相憐，有一天，就看啊看無意中發(fā)現了新大陸，萬萬沒想到海倫凱勒的生日是1880看6月27日，婷婷的生日剛好是1980看6月29日，你們看我發(fā)現了什么？我當時激動得有像范進中舉，發(fā)瘋似的沖到她面前，我說孩子啊，了不得了，天大的奧秘被老爸發(fā)現了，爸爸一直搞不清你為什么那

20、么聰明，那么具有靈性，搞了大半天，你這孩子百分之百是海倫凱勒轉世，到咱們家來了，說，怎么證明呢？為什么你的生日和海倫凱勒整整相差一百周年，一天不差，白紙黑字，你看，她一看，有點失望，她說，老爸，她6月27日，我29，差兩天，我說據我了解，是一天不差，海倫凱勒媽媽生她，順產，你媽媽生你，難產，好兩天，頓時我就發(fā)現我女兒眼睛里面出現了一種前所未有，我永生難忘的光，也許，這就是一個孩子生命被喚醒的曙光，從此，婷婷就感到海倫凱勒的血液永遠在她的血管中流淌，海倫凱勒的靈魂永遠在她腦海中游蕩。感覺到了，和海倫凱勒相比，她發(fā)現，造物者居然多給了她一雙明亮的眼睛，從那個時候開始，婷婷就感覺到她是世界上最幸運的

21、孩子，將來肯定干大事的人。 想一想吧，我雙耳全聾的女都找到這種感覺，遺憾的是，多少健全孩子的父母，卻把孩子教得越來越感到自己是不幸的孩子，將來不能做大事，難道不是一種悲哀？在座父母，如果你們今天晚上能把找感覺這三個和我這位老鄰居產生一路強烈共鳴，也許你們會感到今晚：值。你們會從內心深處感激，我們用心良苦，為什么？人是一口氣，佛是一爐香，你說人比人，氣死人，看得見的生命高矮胖瘦不會相差很多倍吧，可是人與人看不見的生命差別，可是天差地別，是嗎？鄧小平個子多矮，無形生命頂天立地，差在哪，感覺。 每個人生命之中都有一朵看不見的花，有的人感覺找到了，生命之花開了，潛能像火山迸發(fā)，潛能象火山爆發(fā)，婷婷就是

22、開過花了，而大多數人呢？他的感覺破壞了，生命之花還未開放，枯萎凋謝了，怎么樣讓生命開花找到感覺？ 講一個故事，美國有一位心理學家到中國一個班級考察，班主任無比好奇的問，美國大師啊，老早就聽說您對神童特有研究，你能不能在我們班上也挑兩個神童？讓我開開眼界呢？哪知道美國專家滿口答應，說完全可以嘛，現在就挑吧，想一想吧，美國專家要挑神童了，在座，如果你是那班上的學生，請問是不是決定命運的時刻到了？看所有孩子眼巴巴期盼著，你看美國專家的手指仿佛在點石成金，你你你，點到哪個孩子哪個孩子眼睛馬上什么放光啊，發(fā)瘋似的沖回家，爸爸媽媽，了不得了，我是神童?。“职忠宦牪铧c兩個巴掌，發(fā)你什么霉，誰說你是的？美國專

23、家，真的，不信你去問老嘛！家長半信半凝，問老師說一點不錯，不光是美國專家，而且是世界最著名的心理學家，說你家孩子百分之百神童，想一想吧，一直為教育孩子憂心忡忡的家長只要聽到這一句話，不知道聽到這一句話是不是償還是好像馬上吃了一顆什么，定心丸！下不要緊，這幾個孩子的教育環(huán)境全變了，個個羨慕，老師倍加關懷，不關懷神童，關懷誰？家長逢人又夸個不亭，成績差一點，多大事，反正是神童，怕什么？這幾個孩子頓時好像回到了學說話，人見人愛，人人欣賞的教育環(huán)境一年后，專家又來到這里問，我去年挑選的幾個神童，靈不靈啊？班主任說，別提之靈了。這幾個孩子現在是各個方面是突飛猛進，博覽群書，么多年來我們看不出他一點神童的

24、影子，你怎么一眼就斷定他是神童？奧秘是什么，你們猜到是什么。美國專家美國專家忍不住笑了，我老實告訴你吧，我挑選神童的全部奧秘就四個字，猜一猜，隨手亂指，里面恰恰揭示了教育一個最重要的奧秘，任何孩子，只要周圍的人都堅信他行，就沒辦法不行。講到這，明白了吧。 在座剛才都表示要喚醒好孩子，喚醒好孩子的奧秘是什么啊，搞了半天是我們經常聽到的一句，用來諷刺官僚主義的對聯，用在喚醒好孩子上，絕了，猜得出來嗎？說你行，你就行，不行也行。把反過來，說你不行你就不行，行也不行，橫聯是什么？不服不行！為什么不服不行？在座父母敢不敢做這個實驗？把一個再好的孩子換了一個環(huán)境，周圍人故意每天說他成千上萬的壞，沒法不壞對

25、嗎？反過來我們把一個所謂再壞的孩子換一個環(huán)境，周圍人每天發(fā)自肺腑說他成千上萬好，也沒法不好，特別是那些屢教不改的孩子，他們已經是寧死不屈，他們怕的不是訓斥打罵指責，恰恰是信任，感動，幽默，我做過很多這樣的實驗啊，效果太好了。 鄭州有個孩子叫劉雪飛，從小在暴力下成長，上小學就因為字寫不好，常常被教師作業(yè)本給撕得粉碎啊，父母更是往死里打，打啊打啊打到三年級，這孩子終于寧死不屈了，做作業(yè)堅決不寫一個字，整天形容怎么制造炸藥，一心想把學校炸掉，興深仇大恨啊，父母是焦頭爛額，把他帶到南京找到我，我跟著這孩子談了一會，我就發(fā)現這孩子直抹眼淚，看得我奇怪，沒有淚水，我說孩子，你怎么光打雷不下雨啊，他也奇怪，

26、小時候爸爸媽媽打我時，我一哭，他們就講我們從來不相信鱷魚的眼淚，現在想哭沒淚了，臉上無淚，心落淚吧，我給這孩子參觀了的婷婷聾啞幼兒園，他看見每個聾啞孩子每天快樂得像過狂歡了，這下不要緊他跟爸爸媽媽發(fā)誓打死我什么學校也不上了，要上就上這個聾啞孩子幼兒園，我們收沒收？收了，團長老師傻眼了，這樣的孩子怎么教啊，我說這種最難教的孩子要用最簡單的方法：三個字，學走路。劉雪飛到我們這兒來不犯錯，就像孩子學走路不跌跤一樣，叫反常，我們就要從他不斷地犯錯誤，也就像孩子走路不斷跌跤中，看到他巨大的變化成長，給予充分肯定，好孩子肯定被喚醒，團長教師心領神會，想一想，劉雪飛才來幾天，是不是想裝好孩子，裝了五六天實在

27、撐不住了，終于原形畢露，他一爆發(fā)了不要緊，把整個教室搞得一片狼籍，課桌都打了個洞，然后站到教室里，準備與團長決一死戰(zhàn)，哪知園長進來幾句話，他傻眼了，孩子啊，老師早就知道會有這一天了，你肚里的火氣太大是嗎？孩子啊，老師知道你受的委屈太多太多了，是吧，怎么一聽委屈，他的眼淚就下來了。老師知道你最想做好孩子，可是像你這樣的孩子，也最難做好孩子，入心吧，孩子，在我們這兒，你怎么破壞，老師相信你火氣一消，你完全有能力把它還原，而且會還原得更好，是嗎？保證，老師，含著眼淚還原了。劉雪飛又好了一段時間又熬不住了，第二次發(fā)泄與第一次不一樣，他把課桌給推翻了，我們一般講下不為例，這一盯倒大霉了，哪知道團長一進教

28、室，看到這種變化，眼睛放光了，孩子，進步了，你看上次把整個教室都給破壞了，這次只掀翻一張桌子，多大的進步啊，同學們鼓掌吧，掌聲響起來，劉雪飛課桌也扶好了。又熬了一段時間，又熬不住了，第三次發(fā)泄跟前兩次又不一樣，他沒在教室，他把走廊搞亂了，我們一般講，過一過二，不過三，這會死到臨頭了吧，哪知園長一看這情景，眼睛又發(fā)光了，孩子又進步了，劉雪飛都傻了，這會又進步在什么地方？你為什么不在教室里搞破壞？是怕影響同學們學習？這倒是真的，孩子用心良苦啊，沒法不進步嘛，包括偷東西的惡習，兩年后自己把小學學完，現在在鄭州鐵六中初一學生，品學兼優(yōu)，人見人愛，現在中國幾十家報紙報道，包括廣州日報都登到他的文章，打罵

29、教育使他變成問題兒童，賞識教育重新變?yōu)橐粋€可愛的孩子。 我講這個故事想說明什么？我想說明的就是，找感覺的奧秘就是：說你行，你就行，不行也行。 我現在講教育我女兒的第二招，嘗甜頭。（成就感） 現在家長教育孩子最大的悲劇，老是給孩子吃苦頭，為什么，他們總以為，努力了，你才能成功，是嗎？我們總懷疑孩子不努力，所以我們教育孩子的特點是，優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了，你看所有家長，全神貫注盯住孩子的缺點，短處，不足，小題大作，無限上綱，嘮嘮叨叨，非要把孩子搞得灰溜溜的他就盡到責任問心無愧了，我教育女兒相反，嘗甜頭，因為我堅信對孩子而言，是成功了，我就會努力。想一想，學說話走路，都是孩子看到成功，努力的

30、結果吧，所以說，我教育女兒的特點是優(yōu)點不說不得了，缺點少說慢慢少。我整天盯著女兒的優(yōu)點，長處，閃光點，甚至是我女兒現在的缺點，在我眼里都是未來的優(yōu)點，可愛的慢是未來的快，可愛的粗心是未來的細心，可愛的膽小是未來的膽大，根據什么？所有孩子說說話走路開始都是由可愛的不好我們想到是未來的好，采取什么辦法，無中生有，粗中生細，慢中生快，差中生好，小題大作，無限夸張，讓星星之火燎原，把婷婷心里永遠搞得熱呼呼的，甜絲絲的，充滿無限能量。 喚醒好孩子的奧秘，六個字，找感覺，嘗甜頭。 這個在婷婷身上發(fā)生的這類故事就多的是不計其數了，今天只講一個，我想說明什么，什么叫無中生有，我一個差中生好，我們的孩子哪門功課

31、差家長是不是最頭痛？我的女兒剛上小學數學不好，可是我對女兒數學不好的態(tài)度和一般家長相反，態(tài)度決定一切，我怎么就么堅信我女兒現在的數學不好意味著不久的將來數學會很好，只要我按規(guī)律種莊稼，根據什么啊，想一想，簡單了，班上別的孩子數已經好了，想一想啊，我的女兒和同班上其他同學在同一個環(huán)境中學習像不像同一棵樹上的花苞？別的花已經開了，我女兒這朵是不是也快了？開的花也許更美，難道不是嗎？而不象現在好多家長功利到什么程度，人家的花開了，咱家的花為什么還沒開？趕緊掰開吧。差一點開，又給你掰死了，更加按規(guī)律種莊稼啊，善待這株含苞待放的花苞啊。有 一次機會找到了，我給小婷婷出了十道應用題，滿懷信心做了半天只做對

32、了一題，一般家長是不是兩個耳光啊，女兒對的這道題，怪了，腦海里出現是美國電影師生情，那位充滿智慧的白人教師第一次昂到一位長期受種族歧視的十幾歲無限自卑的黑孩子，他幾句話就把他喚醒了，他見了孩子第一句話就是，孩子啊，老師怎么一眼看出你是天下最好的孩子，你也是頂天立地的男子漢，不相信嗎？你只要數一下老師這只手究竟有幾個手指頭，那孩子在老師的鼓舞下熱血沸騰地數了半天，勇敢地說：三個，你們猜老師說了什么？太好了，孩子，了不起了，一共不就少數兩個，哇，頓時孩子眼睛放光了。錯的九道題我不打叉，對的一道題我打個大大的鉤，而不象現在好多家長，孩子對的題目打個小勾，就怕孩子翹尾巴，好不容易發(fā)現一個錯誤，一個大叉

33、。我把我女兒對的這道題，看作是婷婷第一次喊爸爸好，我淚流滿面的情景，我發(fā)自肺腑的說，孩子，簡直不可思議，這么難的題，十道題你居然做對了一道，太好了女兒，一共不就錯了九道，當時心里嘀咕，幸虧沒錯十道，婷婷當時有點半信半疑，她說，爸爸你像我這么大的時候，這么難的題你能做對幾道？我說爸爸像你這么大的時候這么難的題目碰都不敢碰。頓時，婷婷的數學興趣像火山迸發(fā)。數學之花開了，遲開的花更美。我的女兒三年把小學六年的數學學完，普通學跳兩級，真實的故事。 這就叫找感覺，嘗甜頭。這就叫無中生有，差中生好。 我把找感覺嘗甜頭的方法奧秘已經概括成一組組三字經，目的讓我們家長一聽就懂，一學就會，一用有效。我們已經創(chuàng)造

34、了幾百組這樣的三字經，多少專家學者認為，這里面充滿著教育智慧，人生智慧。遺憾的是，我今天晚上我怎么說也說不完，那這里面只講幾點，我說幾點，你們注意，是因為我對女兒的態(tài)度變了，我教育女兒的思維方式跟你們反過來，也就說，我回到了教孩子學說話學走路的心態(tài)和思維里面去了，你們今天如果能把我這動作看明白，注意，你們真的開竅了。這個看明白，不明白，你好好看著啊，就是這樣做。 大拇指，一指禪，我教育女兒的一個絕活。 女兒不管干什么事，我這個父親在身邊，大拇指總要晃來晃去的，找感覺，嘗甜頭嘛，有時甚至變成一個個響指像一股股熱流，把女兒搞得心靈激蕩啊，我對婷婷開玩笑說，爸爸這個大拇指早晚一天都要抽筋。還好沒抽筋

35、，用了二十幾年，注意我的大拇指肌肉是不是非常發(fā)達了，在座父母唉，們好研究你們大拇指這塊肌肉，我發(fā)現中國家長大拇指肌肉普遍萎縮，多少年沒用了，祖祖輩輩不用大拇指，家長哪一個手指肌肉特別發(fā)達？想一想，好像是它，二拇指，到處是你怎么了？又怎么了？一指禪。經常用這個，大拇指，喚醒好孩子，你經常用二拇指，肯定逼出壞孩子子，是不是？每個人都那么渴望別人對我們翹起大拇指，我們這個民族伸出來的怎么全是二拇指。二拇指統(tǒng)治我們這個收民族好像已有幾千年了吧，它暗示著什么？你壞他壞大家壞，這個世界真無奈。該不該改朝換代了。是不是？賞識教育讓我們所有家長老師甚至我們整個民族翹起你的大拇指，你好我好大家好，這個世界多美好

36、啊。一個不關于使用大拇指的民族，從教育角度一種巨大的浪費種無盡的悲哀。如果我們這一代人還不翹起我們的大拇指，你們知道嗎?還會逼出多秒個壞孩子。有一天我在一所少年犯學校做報告，做完報告有一位母親擋住 我，淚流滿面，周校長，要早兩年聽你報告，我孩子怎么會上少年犯學校，哪知道教育孩子要翹大拇指。我說，那么你翹什么呢？他說不瞞你說，我們什么招數都用完了，最后一招，兒子一做作業(yè)，我們就拿一把刀在他旁邊晃來晃去。據我了解，晃刀子的家長不多，但是，你們捫心自問，手里面拿著一個雞毛撣，拿著一根小尺桿，在孩子身邊晃來晃去的家長不少，承認嗎？我看到有些家長的表情就知道，用過！想一想，到底是翹大拇指還是用刀子之類的

37、？是不是？反過來，是不是？ 再講一組，南京有一位普通工人父親，他教育他兒子跟一般家長啊，完全不同，他整天跟他兒子嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，沒上沒下，沒大沒小，所以說這個父親就不像父親，不像其他父親要擺出一副做父親的架子。子不教，父之過。這父親早晚要吃虧的，誰都想看他笑話。哪知道十幾年高考一放榜，萬萬沒想到，其他孩子不咋地，就他的孩子笑瞇瞇地才上了清華。這群家長傻眼了，一起跑過來問他，你用什么絕招啊，他說我的招數說不得，說出來你們也不相信，相信也做不到，白說。家長說兒子做不到孫子總能試試吧。其實我的方法很簡單，因為我的想法跟你們不一樣，肯定沒用的嘛，他越不想說，這些家長越好奇，越想逼他說，在座父母是是

38、點好奇啊，想不想知道啊。我懷疑你們也做不到，不要難過。等我分析給你們聽。這個家長被逼無奈，最后綞肯講告訴你們，我教育兒子的全部奧秘，我兒子四歲生日那一天，我就跟他正式結拜兄弟。做到做不到？光笑不行，你們知道我教育我女兒的奧秘是什么？三個字：夠朋友。 你們剛才看了電視上我女兒說的嘛，我們倆人父女之間所有矛盾，只要夠朋友，煙消云散，講到這兒明白了吧。喚醒好孩子是不是一件太容易的不過事？想一想吧，做父親的回家趕緊和兒子結拜兄弟，做母親的回家趕緊與女兒拜干姊妹，不就完了嗎？還聽報告干嘛呢？是不是，太想做也感到太難了，難在哪啊，幾千年啦，君君臣臣，父父子子，君叫臣死，臣不得不死，父叫子亡子不得不亡。我們

39、家庭教育最大的悲哀就是，幾千看把孩子當成我們的私有財產，這個千年心結不被化解，我們沒法真正走進孩子心靈啊。 大家也想知道我怎么化解的嗎？除了我不斷學習成長以外，黎巴嫩有位著名詩人紀伯倫有一首詩，孩子，給我起了巨大影響，只有六句話，你們聽著： 你的孩子其實并不是你的，他們是生命之火的兒女，他們通過你來到人間，并不是你的化身，他們整天與你相伴，記住，永遠不屬于你！ 你們聽了這首詩是什么感覺啊，我當時淚流滿面啊，千年的冰塊好像一下子被化解了，從此走進孩子心靈，三字經： 夠朋友，孩子王。 注意，夠朋友的同時千萬記住，我們必須要是孩子王。這樣你的賞識，孩子才會珍惜。你這樣的愛才有力量，孩子才有安全感。遺

40、憾的是，現在多少家長都感到孩子越來越不聽話了是不是？怎么做孩子王呢？我現在講我的下面一組三字經，我剛才講了現在好多家長是不是感覺孩子脾氣越來越倔，越來越不聽話，原因在哪里？你們知道嗎？六個字，中國家長沒有一個不知道，刀子嘴，什么心，豆腐心。中國家長對孩子說話怎么都像刀子啊，除祖祖輩輩就是這樣說話說過來以外，還有個重要原因，現在家長壓力太大，好多火氣，太大了，一肚子惱火，跟誰發(fā)泄，想一想，跟領導發(fā)泄？找死。跟同事發(fā)泄？眾叛親離，跟那口子發(fā)泄？不吃你這一套。誒，跟孩子發(fā)泄，安全。所有家長跟孩子發(fā)泄啊，而且打著什么旗號為你好，孩子受不了，我們不斷對孩子發(fā)火的結果是什么呢？把孩子搞得一頭惱火，壞孩子逼

41、出來，胡攪蠻纏，蠻不講理，這時候又是豆腐心，跟孩子較量到最后，看孩子可憐，兒老子，任你狠吧，向孩子一次次妥協，孩子跟我們幾個回合一較量，終于發(fā)現，哇，一個個像巨人一般的爸爸媽媽，搞了半天都是紙老虎，外強中干。他們按照毛澤東的教導，斗爭失敗，再斗爭再失敗，最后勝利屬于他，我們焦頭爛額。怎么辦？反過來，三字經，猜一猜： 豆腐嘴，什么心，刀子心。 態(tài)度平靜，要堅持原則。原則就是高壓電。我教育女兒就是我從來不講一句傷尊嚴的話，但是原則就是開水，碰到要燙的發(fā)。她不敢亂碰的。這樣你永遠是孩子王。知道嗎？ 再一個，現在孩子為什么把學習當成一個無盡的苦難呢？你們知道原因嗎？都是我們所有家長做的一個什么傻事，都

42、在抓芝麻，丟西瓜。我們抓什么芝麻？我們都抓分數，對錯這個芝麻，丟掉了孩子興趣自信這個西瓜。糊涂吧，想一想孩子學說話，學走路百分之百的成功是抓西瓜帶芝麻。那時對錯不重要，只要孩子開心好玩，孩子的自信心就越來越高，全會了，只有抓住西瓜帶芝麻，這才是抓本質。 還有好孩子為什么喚不醒的原因就是，好太累，壞太罪。 我們現在所有的孩子，都感到做好孩子太累太累，為什么現在的父母或多或少有點像童話，漁夫和金魚里面的老太婆，是不是有點貪吧，孩子怎么努力了，我們感到不滿意，是不是？響鼓還重鍾敲，非要把鼓歊破，對不對？是不是好太累，是不是好太累，壞又罪，一次考砸了，他會發(fā)現整個世界翻臉，連爸爸媽媽搞了半天都不是愛孩

43、子，都是愛面子，是不是？太罪了，怎么辦？反過來，三字經，好不累，壞不罪，做好孩子不要太累，做壞孩子不要太罪。想一想，學說話學走路都是好不累，博學不罪嘛，笑瞇瞇的，像追蝴蝶一樣飛上去了，是嗎？他那時是按規(guī)律種莊稼，奧秘是什么? 高目標，低要求。 而現在我們是高標準，嚴要求。那時候對孩子的具體要求是，跳一跳夠得著，我們現在孩子怎么跳夠不著，違背規(guī)律啊，講到這明白了，什么是明白了，是不是全新的態(tài)度，全新的思維，在女兒身上出現了許許多多的奇跡。我把這種教育原理用在健全孩子身上，我發(fā)現更是易如反掌，為什么？健全孩子畢竟多一對耳朵，不會白長吧，改變健全孩子命運的故事得說不完了，都是在絕望中的哦，可是最差的

44、學生，全校各種類型我都碰過國，今天只講一個最新鮮的，也許對你們家長最有價值的。 今年9月份我到新加坡，馬來西亞搞了一個月的巡回演講，在臺中市我認識一位父親叫梁文龍，這位父親跟中國很多不幸的父親一橛，在人生的最低谷，夫妻感情不和，個人失業(yè)在家，兒子人見人厭的一個搗蛋鬼，幾乎在絕望中，發(fā)朋友送了他本賞識教育的書，他說他看了一夜，哭了一夜。但是他和一般家長水一橛，他沒有急急忙忙把表揚當成鼓勵，換一點分。他不是的，他就在想，為什么要賞識，不賞識孩子到底行不行，想過嗎？想一想就開竅，愛是不能中斷的。賞識是孩子過猶不及生命中的空氣和水。能不能中斷？他就想，我們做父母的好象賞識過，問題問題出在哪，賞識賞識，

45、經常不賞識了，然后賞識，孩子懷疑你。皮笑肉不笑，我們都是干些什么傻事，燒開水燒燒停停，種莊稼種種拔拔，問題出在哪，根源是什么，想一想，又開竅了，兩個字：情緒。 是不是情緒化太厲害啊，周校長什么情緒那么穩(wěn)定呢？肯定他的想法跟我們不一樣，假如我把周校長的腦袋換成我的腦袋，我做的肯定跟他一樣，換不過來啊，趕緊打聽，聽說我們把賞識教育二十年我的感悟已經變成6小時VCD6本書，太好了，趕緊郵購到*，采取什么?他就不斷的看，不斷的聽，慢慢變成我的潛意識，我的言行舉止，肯定能喚醒好孩子吧，就用這種方法，拿來主義，看啊，聽啊，火氣沒了，一要跟孩子脾氣，就放我的VCD，沒脾氣了，很奇怪，看看看，兒子，越看越順眼

46、了，是吧，過去孩子一搗蛋，一討厭，孩子就討厭，犯錯誤，現在看那孩子犯錯誤，心疼，覺得是教育贊成的，孩子是受害者，于心不忍，過去什么，過去夫妻關系不和諧，就是因為教育孩子，現在看啊看，愛人也成了賞識教育，和諧，過去跟孩子講話，孩子子不聽，一搞就象火藥爆作，現在孩子越來越愛聽他說話，這進他突然明白，搞了半天，如周校長說的，不是孩子不聽話，而是我們說話不中聽，三字經：不聽話，不中聽。 因為祖祖輩輩給我們的。我們經常說話不中聽，賞識教育的話孩子句句愛聽，是不是，還有他就問我，能不能給我兒子看，我說賞識教育完全可以給孩子看，你不要強迫給他看，有的一看級孩子居然就能看懂，一看看幾小時，為什么？對付孩子的手

47、段技巧，而是教育智慧，人生智慧，是給你小孩子有大智慧。果然兒子看啊看，也越來越通情達理，這時他發(fā)現，哇，萬事具備，只欠東風，就是要喚醒好孩子。 怎么喚醒好孩子，不就是把對孩子的壞嘮叨，食指，換成好嘮叨，要把對孩子的愛布滿整個時空。他用了兩個招數，其中有兩個絕招：一個他歌唱得很好，他給兒子編了幾首歌，歌詞寫絕了，黑夜來到了，白天遠了，冬天來到的時候春天也快到了，他兒子膽小，膽小又怎么樣？膽小不會闖禍，個子小又丑陋，濃縮人生精華，他兒好哭，下雨又怎樣？哭泣又怎樣？雨像一首詩，淚象一首歌，我告訴你他兒子一回家，他就放這些歌，兒子聽了一邊流眼淚一邊拼命地掃地抹桌子，感動得不行，還有一個絕招，兒子一睡覺

48、，他也睡到兒子身邊，干嗎？談兒子好人好事，孩子，你多善良啊，夸孩子要從善良開始，無善良，智慧亡。我樣要從情商夸起，兒子啊，你多孝順啊，兒子，你多懂事啊，兒子啊，你多講信用啊，兒子，你多那個你多這個，一般他說只要講到三十幾條，兒子笑咪咪的進入夢鄉(xiāng)，這樣的孩子做什么夢？美夢，做美夢的孩子不會學壞，果然，這孩子全變了，本來一個人不敢睡覺，現在一個人關著燈笑瞇瞇的睡得多香，過去動作很慢，做作業(yè)做到十一二點，現在在學校把作業(yè)做完了，他問他動作為什么這么快，他說周伯伯不是講過嗎？愉快愉快，心情愉悅動作就快，是不是？過去孩子在班上老是闖禍鬧事，現在孩子成了班上的孩子王，組織孩子們玩你好我好大家好的游戲，過去

49、啊，他兒子經常迫害小動物，肢解，對吧，心里面有氣嘛，現在家里飛來一只天牛，一面放生一面講，小天牛啊，回家吧，爸爸媽媽想你了，過去兒子口頭禪是我實在不想活了，活著有什么意思？現在經常講的是爸爸媽媽我實在太幸福了，幸福得我都不好意思了，一個感到幸福不好意思的孩子，學習想不好很難了吧，是不是莊稼綠油油的，成績肯定上去了就那么輕松，繪畫全臺灣第一名，這父親更偉大在于，兒子被喚醒后他發(fā)現這個方法太靈了，把他自己的教材與周圍親朋好友分享，結果周圍親朋好友的孩子個個被喚醒，他成了*賞識教育臺中市的一顆明星啊。 我現在講我的第三次覺醒，悟出一個原理。 ? 我剛才講了教孩子學說話說走路能百分之百喚醒好孩子奧秘是

50、什么？大家想知道吧，我告訴你我用十年時間把奧秘概括成一個字，這個字反映的是一種心態(tài)。注意，還是態(tài)度決定一切，注意沒有？我們教孩子學說話學走路的態(tài)度和現在是不是不一樣？你看有家長教孩子學說話學走路都能從內心最深處本能的無條件的百分之百相信寶寶行，還是說你行你就行的行，我們堅信孩子行，我們就能按規(guī)律種莊稼，教孩子學說話一個行的奧秘，承認差異，說話早好孩子，說話遲也是好孩子，說話遲的孩子但沒有被打成差生，反而怪了，享受貴人待遇，中國有句俗話叫貴人語遲，就是貴人說話遲，聽說過沒有？有個孩子4歲開口，爺爺奶奶逢人還炫耀，乾隆皇帝4歲才開口，我看我孫子怎么看怎么像當皇帝的料！多偉大的教育思想啊！ 教孩子學

51、走路也是一個行，奧秘，允許失敗，有沒有家長教孩子學走路也不許失敗的？孩子不小心跌一跤沖上去兩個耳光，下次走路再跌跤走著瞧！神經有毛病。怎么跌都可以嘛，講到這兒你明白了吧，賞識教育不就是我們曾經用過的教孩子學說話學走路的教育！ 你們曾經是不是教育家？學說話走路的教育好在什么地方??？它是一種承認差異允許失敗，符合了生命生長最基本規(guī)律的教育，而我們現在的教育為什么逼出那么多壞孩子？原因就在否認差異，不許失敗，違背了生命成長最基本的規(guī)律。為什么們會違背這個規(guī)律，原因就是：望子成龍，攀比。我們總拿別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點比，越比越看自己孩子不順眼了吧，恨鐵不成鋼，現在只有一個孩子，對不對？失敗不起

52、，不象過去孩子多，東方不亮西方亮。倒下一個還有一個，現在一個弄不好全軍覆沒?。∧銈冏⒁獍?，中國獨生子女家長一夜之間好像成了一批拔苗助長的農民，有點象大躍進，你拔俺也拔，看誰拔得高。賭高，不忍心不拔，不忍心自己的莊稼輸在起跑線上。 南方周末對我的評價說，周弘，也許是中國第一位覺醒的父親，我都好笑，我覺醒在哪兒？不就是不拔莊稼，僅此而已。我們家長也在整天研究教育規(guī)律喔，也們研究什么？只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。有位母親和一位父親總結經驗，好消息！教育孩子的奧秘我終于總結出一個字！我趕緊湊上去，你猜他說什么？打！她說我家孩子一打成績就好，一不打就下去，立竿見影，一用就靈。你說平常我也打怎么沒效果

53、呢？你心太軟，你只要穩(wěn)準狠打到位，怎么可能不靈呢？我在想，如果百分之五十的孩子一打成績就好，過去叫不打不成才是吧？我們絕對否定打孩子是不是也有點片面極端？到底能不能打孩子，好象爭論很多年了，我就不知道有沒有一種讓你們心服口服的觀點，我多么希望我下面這組三字經能讓你們心服口服，聽著：打就好拔就高。 就算孩子一打，成績百分之百都好。人家農民只要肯拔，他的莊稼也百分之百都高，為什么沒有一位農民撥莊稼？想一想。有位東北父親打電話給我，周校長，俺不想打孩子啊，俺 們東北人性格暴躁沒法不打，理直氣壯。我回他一句話他傻了，你猜 我說什么？我說有沒有東北農民對你這樣說話？俺不想拔莊稼，俺東北人性格暴躁沒法不拔

54、！他傻了，這跟性格沒關系，這農民不拔莊稼他知道這是規(guī)律，拔高的莊稼假的高，根斷了偽成功。關鍵是打好的成績是不是真的好？ 據我了解，所有打好的孩子，他們的精神支柱已經千瘡百孔，他們已經沒有童年和少年，知道吧？他們在裝堅強，注意沒有？從小對你們百依百順的孩子，往往到中學要么不反抗，只要一反抗就像原子彈，有沒有發(fā)現，那強烈那失態(tài)，渾身痙攣，徐力最典型，一發(fā)火把他媽媽干脆干掉，是不是？但我又發(fā)現要中國父母不打自己家的孩子太難太難，祖祖輩輩就這么打下來，一打數千年了。在座講句心里話有幾個沒挨過打？ 各們挨過打沒。說他爺爺打他你他爺打他，從小發(fā)誓將來決不打自己的孩子，可是當兵一不小心當營長，反過來一想，還

55、是不打不成材。如果他爸爸打他早一點狠一點，那我現在就是營長師長，他也開竅了，他一開竅女兒慘了，開打，哪知道啊，他女稱越打越堅強，他就越打越厲害。女兒十五歲那年，有一年終于決出分曉，他說那一天他用這么粗的洋元打在女兒身上，澳洋元打彎了，女兒居然站在那兒巋然不動，兩行熱淚憤怒的目光看著他，看著看著，他突然發(fā)現女兒很像一個人，誰啊，劉胡蘭，自己怎么有點象國民黨，從此以后我再也不敢打了，在座父母啊你們是不是非要把孩子打成劉胡蘭才行啊，晚了嘛，到底是一個行，讓孩子在激勵中成長。還是一個打，讓孩子在恐懼中掙扎，我相信我們在座父母，已經會有選擇了是嗎？ 好多家長連聽幾場，南京有位母親連聽三場，我說你為什么連

56、聽三場 ，她說，周校長不瞞您說吧，我第一次聽你的報告我就開竅了，好多家長說聽我的報告會開竅，我就不明白我們成年人怎么開竅，有一次一個家長遞上來一張紙條我明白了，紙條上說什么，你說著，我哭了，你說著我又笑了，說著，我突然心里明亮了，也許這就是開竅。那位母親說她開竅到什么程度呢？騎自行車回家居然像一陣風，飄回家，見到女兒第一句話：女兒快點吃飯吧，吃完飯媽媽要跟你談心，女兒一聽，嚇一跳，談什么心啊多少看沒談過了，剛吃完飯她跑女兒談，別扭，嘛干？罵孩子習慣了。突然對孩子講好話，不自然，感到自已舌頭根發(fā)麻，來有點皮笑肉不笑，肌肉在那兒擅抖，女兒看她的表情，黃鼠狼在給雞拜年，她說她是咬緊咬牙徉，講啊講，哪

57、知道講到這一句話，女兒居然哭了，什么話，絕了，她怎么說，女兒啊，從明天開始媽媽保證跟周婷婷爸爸一樣，考試考好了，分享你的歡樂 ，考砸了，媽媽夠朋友，分擔你的憂傷，好不好？好兒一聽，頓時嚎啕，撲在媽媽懷里，媽媽，啊媽媽，你可知道，多少年了，朝思夢想，等啊盼啊，我們所有孩子都在盼父母講這么一句暖人心的話。第二天，期末考試，母親一反常態(tài)，拍著女兒的肩膀，女兒今天你考試，什么都別想，就記住 這一句，考不好夠朋友的媽媽在盼你回家。女兒含著眼淚走進考場，考試結果奇跡出現，一直進不了前二十名的女兒，考了個全班第五。全家人傻了，問她為什么？她說我也不知道，反正這次考試感覺不一樣了，以前一考試渾身冒汗，手心手背都是汗，想考不好怎么辦，全家人都在威脅，特別爺爺奶奶，動不努就講，蘭蘭，你看你這次考不好，不叫你爸回來剝你的皮抽你的筋，想到這數字就看不清，這次考試怪了，耳邊始終回響著這么句話，考不好了，居然有一個夠朋友的媽媽正在盼我回家，媽媽呀媽媽，我不是流著汗水，而是流著淚水進行了第一場考試。多么感人肺腑的真實故事。仿佛為千千萬萬在分數線上苦苦掙扎的孩子發(fā)出心靈深處最強烈的呼喚，他多么渴望他們父母以嶄新的形象出現在他們的面前，當今中國經濟改革形式一年一個樣，可是我們家長教育孩子的觀念呢？ 想一想，幾十年，上千年不變，對得起我們口聲聲心愛的寶貝嗎？現在各行各業(yè)都要上崗證，合格證，可