1、.我的影子教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思木蘭小學(xué)王偲彥教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識課文中的十個新字，會寫其中的“影”字。2、理解課文內(nèi)容，了解影子的變化情況及變化原因。3、有感情地朗讀課文。4、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解影子的變化情況，有感情地誦讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生認(rèn)識本課生字、詞語。2、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、 觀察圖片上的小動物們，引出“影子”2、 學(xué)習(xí)詞語“影子”，板書課題，齊讀課題。3、 觀察圖片，了解影子產(chǎn)生離不開光。二、學(xué)習(xí)生字1、借助拼音認(rèn)讀生字條和田字格的生字。2、初讀課文，圈出不認(rèn)識的字，自己想辦法解決。3、認(rèn)識生字詞花朵，檢

2、查預(yù)習(xí)情況。4、 采摘草莓，讀詞語。三、理解課文1、聽老師范讀，想想朗讀課文應(yīng)該注意什么？.2、學(xué)習(xí)小組合作讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，看清標(biāo)點(diǎn)符號。3、小聲地讀課文，畫出你認(rèn)為有趣的句子，讀出自己的理解。師：老師也覺得這些句子有趣，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。第一自然段：1、抽學(xué)生讀，思考：通過讀你發(fā)現(xiàn)了影子的什么特點(diǎn)？（抽生回答）2、畫出課文描寫影子特點(diǎn)的句子，觀看動畫片段。3、做影子的游戲。左手當(dāng)影子，右手是丁丁。一起來玩一玩。我做什么，影子就做什么。4、全班再次齊讀課文。師：太有趣了，我走著走著，影子又變了。第二自然段：1、抽學(xué)生讀，思考：怎樣才能讀出影子的調(diào)皮，要注意哪些字？（抽生回答）2、注意“

3、嘿”、“啊”，學(xué)生自讀1、2 句話。3、女生齊讀 1、2 句話，男生評價。4、觀看動畫片段，思考：影子為什么會變成“小矮人”和“巨人”引導(dǎo)學(xué)生通過圖片的比較，明白是因?yàn)榫嚯x的變化。第三自然段：1、這一自然段中，影子又是怎么變化的呢？（抽生回答）2、男生齊讀這些句子。3、觀察四幅圖， 說說“當(dāng)路燈在我的哪個方位時，我的影子分別在我的前、后、左、右？”4、出示白云圖，讓學(xué)生照著課文的樣子用“一會兒”說話。5、全班齊讀這一段。.6、同學(xué)們的想象真神奇?？粗鍟?，你覺得影子怎么樣？（抽生回答）- （好玩、奇妙、神奇、有趣）第四自然段：1、師：我們的小作者也有這樣的問題想問影子，一起讀一讀。2、全班齊聲

4、朗讀。3、誰能替影子回答這個問題？4、教師出示課件，說出影子出現(xiàn)的原因。四、拓展練習(xí)。1、出示一些根據(jù)影子原理進(jìn)行的科學(xué)發(fā)明，以及我們生活當(dāng)中常見的有趣的現(xiàn)象，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和好奇心。2、邀請同學(xué)們在生活中找找自己的影子。五、總結(jié)全文神奇的東西也是平常所見的。 小朋友可以像課文中的“我”一樣，懷著一顆好奇的心，開動好思的小腦筋，勤用好問的小嘴巴和好觀察的小眼睛，從神奇、美麗的世界中發(fā)現(xiàn)更多秘密！教學(xué)反思1、在第三自然段的學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生去理解影子變化的第三個原因是我與路燈的位置變化，但是設(shè)計(jì)的問題不夠準(zhǔn)確，孩子們的回答比較混亂，進(jìn)行“位置變化”觀察的四幅圖應(yīng)當(dāng)一幅一幅的出現(xiàn)，先讓學(xué)生逐次觀察每幅圖影子和路燈位置的變化，再總結(jié)出影子變化的第三個原因。2、單元主題“好