1、第五單元達(dá)標(biāo)測試卷“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于

2、禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。一、填空。(每空1分，共25分)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中

3、積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記

4、得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 1右圖的涂色部分可以用分?jǐn)?shù)()表示，它表示把()平均分成()份，涂色部分占這樣的()份。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表

5、達(dá)能力的提高。 2()73中有()個，11個是()。4分?jǐn)?shù)的分子和分母()，分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。5“一塊菜地的種了黃瓜”中，把()看作單位“1”，平均分成()份，種黃瓜的是這樣的()份。6一項工程要求28天完成，平均每天要完成這項工程的()，19天完成了這項工程的()。7在、中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。810和9的最大公因數(shù)是()，12和72的最大公因數(shù)是()。9修一條公路，第一個月修了全長的，第二個月修了全長的，還剩下全長的()沒有修。10在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。7厘米()米35平方分米()平方米 5秒()分290千克()噸 83毫升()升二、判斷。(對的畫“”，錯

6、的畫“”)(每題2分，共10分)1一堆蘋果的一定比另一堆蘋果的多。 ()2把3千克糖平均裝在7個袋子里，每袋占總量的。()3把單位“1”分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。()4最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。()58是48的，48是8的6倍。()三、選擇。(每題1分，共5分)1下面圖形中，陰影部分不能表示為的是()。ABCD2四(2)班參加書法小組的人數(shù)是參加美術(shù)小組人數(shù)的，是把()看作單位“1”。A參加書法小組的人數(shù)B參加美術(shù)小組的人數(shù)C參加兩個小組的總?cè)藬?shù)D四(2)班的總?cè)藬?shù)3和不相等的是()。A1BC49D4在、這些分?jǐn)?shù)中，最簡分?jǐn)?shù)有()個。A4B3C2D15和相比較，這兩

7、個分?jǐn)?shù)()。A大小相等，意義相同B大小相等，意義不同C大小不等，意義相同D大小不等，意義不同四、按要求做下面的題。(1題4分，4題5分，其余每題6分，共27分)1用合適的分?jǐn)?shù)表示下面每個圖中的陰影部分。2約分，把下面的分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。3求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。36和48 51和18 78和654 直接寫出得數(shù)。1 115脫式計算。 1五、用心填一填。(每空1分，共7分)1把5米長的繩子平均剪成8段，每段占全長的()，每段長()米。2把一張正方形紙對折3次，每份占這張正方形紙的()。3動物園里有8只梅花鹿，金絲猴的數(shù)量比梅花鹿多16只。梅花鹿的數(shù)量是金絲猴的()，金絲猴的數(shù)量是梅花鹿的()倍

8、。4一個分?jǐn)?shù)，用2約分兩次，用3約分一次，得到的最簡分?jǐn)?shù)是，這個分?jǐn)?shù)是()。5將一根圓木鋸成8段，每鋸一次所用時間相同，鋸一次用的時間是總時間的()。六、按要求做題。(1題4分，其余每題5分，共14分)1先分一分，再根據(jù)下面的分?jǐn)?shù)涂色。2(變式題)用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。3把下面的分?jǐn)?shù)改寫成分母是36而大小不變的分?jǐn)?shù)。七、解決問題。(每題4分，共12分)1有同樣大小的黑、白、紅三種顏色的珠子共80顆，按照1顆黑珠子、3顆白珠子、2顆紅珠子的順序排列。三種顏色的珠子各占總數(shù)的幾分之幾？2一個長方形果園長150米，寬120米，在它的四周植樹，每兩棵樹之間的距離都相等，相鄰的兩棵樹最遠(yuǎn)距離是多少

9、米？3(變式題)劉大伯的果園里種了蘋果、梨和杏三種果樹，它們分別占這個果園的，。(1)蘋果樹和梨樹一共占這個果園的幾分之幾？(2)梨樹比杏樹少占這個果園的幾分之幾？答案一、1長方形 85241420374同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)5一塊菜地6 1678112910二、1 2345三、1B2B3D 4B 5B 四、123123134105 (脫式略)五、1點(diǎn)撥：只要是平均分就用除法計算，但是一定要分清楚單位“1”或者說分清楚分的誰，每段占全長的幾分之幾，是把全長看作單位“1”，平均分成8份，每份應(yīng)該是，而與繩子的長度無關(guān)；但是求每段長多少米，就與繩子的長度有關(guān)了，要用繩子的長度除以份數(shù)。2點(diǎn)

10、撥：把一張正方形紙對折3次是平均分成了8份，本題容易出錯的地方是對折3次分成的份數(shù)。33點(diǎn)撥：81624(只)，824，2483。只要是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾或幾倍，就用除法計算，用一個數(shù)另一個數(shù)。4點(diǎn)撥：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。本題中用2約分兩次，用3約分一次，就用分子、分母同時乘兩次2，乘一次3得到原分?jǐn)?shù)。5點(diǎn)撥：解題關(guān)鍵是要明確鋸成8段共鋸了幾次。鋸一次分成2段，鋸兩次分成3段鋸七次分成8段。每次鋸的時間相同，也就是把總時間平均分成7份，每鋸一次所用的時間占一份。六、1略2略3七、11236(顆)80613(個)2(顆)余下的2顆為1黑、1白。黑珠子：113114(顆)黑珠子占總數(shù)的。白珠子：313140(顆)白珠子占總數(shù)的。紅珠子：21326(顆)紅珠子占總數(shù)的。點(diǎn)撥：要想求三種顏色的珠子各占總數(shù)的幾分之幾，要先算岀三種顏色的珠子各有多少顆。三種珠子是按照1顆黑珠