七年級地理上冊1_4地形圖的判讀教案2新版新人教版_第1頁
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1、第四節(jié)地形圖的判讀（2）教學目標知識與能力目標會識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等,學會讀分層設色地形圖。情感態(tài)度與價值觀目標通過探究活動,激發(fā)學生學習地理的興趣,初步培養(yǎng)學生養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。過程與方法 通過讀圖、繪圖,對學生進行空間地理事物的想象能力、記憶能力培養(yǎng);通過觀察、比較、抽象、概括等過程,形成地理概念,進而理解等高線地形圖的特點和表示規(guī)律。教學重難點等高線地形圖的判讀。教學方法：討論法、談話法、探討分析法等。教學用具課件、等高線地形圖的模型、等高線地形圖。教學過程(五) 知識拓展,開闊視野展示不同地形的景觀圖,小范圍地區(qū)用等高線地形圖很方便,很大范圍的地

2、圖也這樣,填上密密麻麻的數(shù)字,這合適嗎?有什么好辦法來解決這一問題?引出:1. 分層設色地形圖師:等高線地形圖僅僅是地形圖家族中的一員,接下來認識一下另一種常見的地形圖,請看大屏幕,看一看這種地形圖有什么特點?生:略師:在等高線地形圖上以一定次序的顏色、色調的變化來顯示地勢的起伏,這樣的地圖就是分層設色地形圖。國際上通行的做法是用綠色黃色褐色的顏色漸變表示陸地上由低到高的變化。形象直觀地表示出了地勢的高低起伏。識別五種地形,在分層設色地形圖上判斷它們的方法。2. 地形剖面圖師:再來看一下地形剖面圖。動畫演示:從地圖上獲取信息(自學完成)(六)應用實踐,解決問題學習生活中有用的地理,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生應用意識與技能,對于學生有創(chuàng)新的方法及時肯定,增強學生地理學習的自信心,點到為止。(7) 收獲祝福,結束課程。課堂小結選代表總結本節(jié)學習內(nèi)容。教學板書 (五) 知識拓展,開闊視野 1. 分層設色地形圖2. 地形剖面圖(六)應用實踐,解決問題 （七）收獲祝福,結束課程。課

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