1、期末考試心得總結(jié)精選范文5 篇 2020期末考試心得總結(jié)1這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。首先，要學(xué)會審題。 我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目， 把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要

2、多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。 可是一當(dāng)考試， 才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。 只怪自己買的練習(xí)題做的少。 不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，

3、我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因為對這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。期末考試心得總結(jié)2一個期末考試，對孩子來說是檢驗一年的成績，對老師來說是收獲一年的成果，對家長來說是期盼一年里孩子的成長和進步的結(jié)果，我感覺每次的期末考試像一個結(jié)點，是對一個孩子一個階段性的總結(jié)。看到孩子們的分數(shù)感覺他們離 100 分很近了，其實孩子們都很聰明，就是粗心馬大哈造成的小錯誤，找

4、方法、勤總結(jié)，考試前我和天天把所有試卷按分數(shù)排序在一個白紙上， 一個問題一個問題的讓他自己分析錯誤出現(xiàn)的原因， 他自己總結(jié)出六張試卷題是因為馬虎粗心造成的不能得 100 分，考試前我鄭重其事的告訴他要克服粗心馬大哈的毛病，要考 100 分的秘訣就是“細心復(fù)查跟重新做一遍一樣反復(fù)再做一遍”，他考試出來的第一句話就是說的這個所謂的秘訣， 提前兩天就反復(fù)強調(diào)這個能考 100 分的秘訣，他相信了，也驗證了，我的方法只是給大家加參考一下，成績固然重要，但根據(jù)自己家孩子的情況，我們家長更應(yīng)該學(xué)會總結(jié)，幫助他們找到提升的方法。在我們的家庭中，提前一個星期就營造了迎接期末考試的氛圍，爸爸和奶奶提前談話溝通關(guān)于

5、期末考試的重要性， 讓他從思想上重視考試的形式，因為在我們的國家最終都是要通過中考和高考這樣的應(yīng)考模式來決定一個孩子的未來。 從小讓他對每次的期末考試從思想上重視起來。另外，鼓勵孩子大量的閱讀，經(jīng)常帶孩子去圖書館、書店、書攤，不管什么樣的書籍，只要是健康的、積極向上的書籍，可以不限題材給孩子借閱或者購買， 首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣， 天天現(xiàn)在看福爾摩斯漫畫版、還有一些智力游戲書、腦筋急轉(zhuǎn)彎、百科全書等等，有跟學(xué)習(xí)有關(guān)系的， 也有跟學(xué)習(xí)沒關(guān)系的書， 但是我們還是會積極配合給他借閱或購買，我們大人一起陪孩子讀書，晚上經(jīng)常是他看他的書，我們看我們的書，這樣在家庭中有一個閱讀的氛圍，不會相互打擾，不會的

6、字他自己會主動查字典，培養(yǎng)他閱讀的主觀能動性。我們盡量給孩子提供一個輕松愉快的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子是大人的復(fù)印件，在日常生活中我們的一些習(xí)慣是可以感染到孩子的， 正能量的傳遞同樣可以從點滴的小事上傳遞給他們。在此，同全班家長們一起分享我們家庭的教育心得，希望我們班級的家長和孩子能夠盡快找到方法，能夠共同提升、共同進步 !期末考試心得總結(jié)3本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們”。這是教研員武老師經(jīng)過認真揣摩 09 年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個作文題目。眾所周知， 09 年天津市中考作文要加強對學(xué)生審題能力的考查，而武老師選擇安排的“那一刻， 我們”這個作文題也恰恰突出了對學(xué)生審題能

7、力的考查。由“我”到“我們”只是多了一個字，看似變化不大，實則難度陡然增加，尤其是因為這是第一次寫這樣的題目( 以前多少年來我們主要寫的是“我” ) 。學(xué)生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道， 只有教師對作文題目的把握和學(xué)生對作文題目的把握水平相當(dāng)，甚至超越學(xué)生，教師才有可能相對輕松自如，坦然公正地對學(xué)生的作文做出評判。但是就這樣一個題目， 如果第一次呈現(xiàn)給我們教師，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面、準(zhǔn)確、深刻地給進行學(xué)生講解和指導(dǎo)。 但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目， 這就出現(xiàn)了一個挑戰(zhàn)， 十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的

8、思維。在一天半的閱卷過程中我們認真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn)，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題，本著“既要愛惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則， 艱難地完成了這一工作。 不盡人意的地方也許是有的，實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題，我們一直在想辦法解決它， 今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因為這一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動力和導(dǎo)向?？荚囯m然結(jié)束，但教學(xué)仍在繼續(xù)?！澳且豢蹋覀儭边@個作文，我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認真審題，修改完善。所以，下面我先講講如何理解、把握這個作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考、交流、討論達成的共識?！拔覀儭笔穷}目中

9、的第一關(guān)鍵詞。這個代詞，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活感受，文章須采取第一人稱的寫法。 群體中所包括的這個“我”嚴格來說就應(yīng)該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份 ( 天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離 2014 年中考還有不到六個月時間的一名初三學(xué)生 ) 能理解得通，否則就會給人胡編亂造的感覺。 像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活， 說“課間我們走出教室跑到山上， 到操場玩”。 閱卷老師就給寫了批語“操場設(shè)在山上嗎 ?”這是空間理解不通 ; 像有的學(xué)生寫“那一刻， 我們畢業(yè)了”，回顧初中畢業(yè)時的情景，一看就是死搬別人的東西

10、，時間理解不通。這里有三點補充：一、雖說強調(diào)作文中包括的這個“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通， 但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來 ; 二、“理解得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣， 因為還有“那一刻”這個限定語，既然是“那一刻”， 作文中包括的這個“我”可以還沒上初中，也可以不在天津市紅橋區(qū) ( 要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事，但我們都知道，沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事，只要符合邏輯規(guī)律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以 ); 三、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題，像有的學(xué)生把“我”假象成

11、“沙塵暴”這個群體中的一員， 有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”， 有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。 當(dāng)然有的老師會認為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊，所以個別學(xué)生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對，但不宜在班內(nèi)提倡。下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指，也可以是泛指。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”， 即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn)，還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn)。 幾個人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動，要么具有共同的特征。先說幾個人的言行表現(xiàn)怎么形成一種

12、互動。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們手牽手”，在最后寫到，“我走過去，拉住他的手說： 我們永遠都是的朋友 ”這樣就沒有表現(xiàn)出互動， 因而”我們”也沒得到落實。如果寫成“我走過去，拉住他的手說： 我們永遠都是的朋友。他抬起頭用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手”這樣就好一些了。 還有像“那一刻， 我們緊緊擁抱”“那一刻，我們彼此理解了”這樣的作文， 因為“我們”只包括兩個人，所以都格外強調(diào)互動。互動的前提一般是在同一時空下才可以進行，但是不完全具備這個條件有時也可以。如，通過打電話，發(fā)短信，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實現(xiàn)不在同一空間下的互動。互動強調(diào)的是一種“我有來言，你有去語”“我投之以桃，你報之

13、以李”。即便連這個條件也不具備，依然能寫， 因為互動除了可以理解為言語、行為上的呼應(yīng)，還可以理解為心靈和思想的融合、情感體驗的分享。像有的學(xué)生寫“那一刻， 我們在一起”， 寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個女孩。他沒寫好，因為他既沒寫出言語、行為上的呼應(yīng)，也沒寫好心靈思想的融合、 情感體驗的分享。 但是如果他能借助電視直播這個“我”“你”聯(lián)系點用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景， 一面描述“我”看到每一情景時的對應(yīng)反應(yīng)，再加以想象也能給人互動的感覺。 如“你在痛苦地呻吟，我在緊張地喘息 ;斷落的水泥板壓斷了你的腿，卻分明從我的心中流出血; 你急切地想求得生存，我焦急地想著怎

14、么才能救你; 救援隊員到來了，你的臉上綻出了笑容，我的心情也隨之平靜下來”最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望，我們的心在那一刻緊連在一起，我們永遠在一起”來總結(jié)一下，也能成為一篇不錯的作文。也有寫好的例子，像我們印的例文“那一刻，我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書或文學(xué)作品，實現(xiàn)了和不在同一時空下的幾位古人的互動， 這種互動就是典型的心靈思想的融合、情感體驗的分享。所以，無論如何，要寫好我們，“我”和別人之間一定要有個聯(lián)系點。期末考試心得總結(jié)4本學(xué)期教育局對全縣九年級進行統(tǒng)一測試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把嚴肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項重要工作來抓。梁校長主持召開了全

15、?？记皠訂T會，參加人員為全體教師， 教務(wù)處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排， 本次期末考試工作圓滿順利完成?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：本學(xué)期考試設(shè)十三個考場，實行交叉分層考試。一、考試組織工作1. 成立巡考組，對監(jiān)考進行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員：梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。2. 考前準(zhǔn)備工作通過考前動員會，明確監(jiān)考職責(zé)，強調(diào)考試紀(jì)律 ;嚴格按照考試日程表進行考試3 、考試過程情況校領(lǐng)導(dǎo)對考試工作非常重視， 親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見和建議， 推動了考試工作的改進和完善。在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室，加強了考試過程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。本次考試，巡考人員

16、基本按時到崗，對監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監(jiān)督檢查， 對存在的問題及時地提出了意見或建議。本次考試，監(jiān)考教師都能按時到崗，認真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護考試紀(jì)律。二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。三、存在的問題。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：1 、個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;2 、有個別考場有提前交卷現(xiàn)象。四、改進措施針對此次考試組織實施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方面加以改進：1 、對學(xué)生繼續(xù)加強考試紀(jì)律教育;2 、對監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強調(diào);3 、需進一步加強巡考力度

17、 ;總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節(jié)不足，需要我們認真總結(jié)和改進，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進一步促進我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)期末考試心得總結(jié)5在結(jié)束期末后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。我一向數(shù)學(xué)不錯可這次竟然丟了 7 分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關(guān)系， 它使我在很多計算和語法上有差錯， 有時題只看了一半就把題答上了， 這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母 ; 少一個標(biāo)點 ; 差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病。我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前 50 名，對于這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病， 把一些不該丟的分挽救回來， 然后再把答題不認真的毛病改正， 這個毛病會影響各科成績，少則一、 兩分多則五、六分