1、第五單元第三節(jié)做守法護(hù)法的好公民一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠自覺(jué)守法，還要在力所能及的情況下用于、善于護(hù)法，學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi)，自覺(jué)維護(hù)自身的合法權(quán)益和法律的權(quán)威，做一個(gè)合法的守法護(hù)法的好公民。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)正確行使權(quán)利的能力；能夠?qū)ι钪械那址笝?quán)利，不承擔(dān)義務(wù)的行為作出簡(jiǎn)單的判斷，同時(shí)能夠從原則角度闡述如何依法行使權(quán)利、承擔(dān)義務(wù)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立正確的權(quán)利和義務(wù)觀(guān)念；培養(yǎng)依法行使權(quán)利、自覺(jué)承擔(dān)義務(wù)的意識(shí)；培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)一致性的初步認(rèn)識(shí)，為成為一名合格的社會(huì)公民打基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)；學(xué)會(huì)勇于、善于同違法犯罪行為做

2、斗爭(zhēng)。難點(diǎn)：正確理解正當(dāng)防衛(wèi)三、學(xué)情分析：1、這節(jié)內(nèi)容對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)看似容易，實(shí)際上是比較難掌握的，因?yàn)樗麄儎傆幸稽c(diǎn)很膚淺的法律知識(shí)，因此，我就想通過(guò)舉學(xué)生身邊的事例來(lái)引導(dǎo)，一是提起學(xué)生的興趣。二是為學(xué)習(xí)正確的守法護(hù)法打下基礎(chǔ)。三是達(dá)到教育學(xué)生的目的。我運(yùn)用課本中黃斌的案例，讓學(xué)生知道：我們要積極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，如果縱容罪犯，不僅會(huì)助長(zhǎng)罪犯的囂張氣焰，還會(huì)給他人、社會(huì)、甚至自己帶來(lái)傷害，于己、于他人、于社會(huì)都不利。 2、為了突破教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)勇于、善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，我不僅舉了一些生活中的例子，我還借助p87“說(shuō)一說(shuō)”李明他們?cè)撊绾芜x擇？你從中得出什么結(jié)論？利用課本中現(xiàn)有的案例進(jìn)行

3、分析，讓學(xué)生注意在遇到突發(fā)事件時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。3、在讓學(xué)生掌握正當(dāng)防衛(wèi)時(shí)，我分別從定義、正當(dāng)防衛(wèi)必備的四個(gè)條件、哪些特殊情況時(shí)能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)三個(gè)方面去突破，學(xué)生就容易理解。 4、在培養(yǎng)學(xué)生解題能力時(shí)，我、讓學(xué)生進(jìn)一步了解正當(dāng)防衛(wèi)的相關(guān)知識(shí)，然后用課本中王艷對(duì)男青年的死要不要負(fù)刑事責(zé)任的案例，讓學(xué)生學(xué)做一回小法官，然后在提出一些相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生討論，這樣學(xué)生既感興趣又有收獲，達(dá)到了教學(xué)目的。四、教學(xué)過(guò)程： 1、教師檢查學(xué)生學(xué)案完成情況。 2、教師舉例引入，讓學(xué)生發(fā)言。 3、各組展示預(yù)習(xí)成果，教師有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。 4、知識(shí)拓展：讓學(xué)生做一回小法官，領(lǐng)會(huì)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)的條件。 5、學(xué)生小結(jié)，老師補(bǔ)充。五

4、、教學(xué)評(píng)價(jià)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 這節(jié)內(nèi)容對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)看似容易，實(shí)際上是比較難掌握的，因?yàn)樗麄儎傆幸稽c(diǎn)很膚淺的法律知識(shí)。因此，我就想通過(guò)舉學(xué)生身邊的事例來(lái)引導(dǎo)，二是為學(xué)習(xí)正確的守法護(hù)法打下基礎(chǔ)。三是達(dá)到教育學(xué)生的目的。我運(yùn)用課本中黃斌的案例，讓學(xué)生知道：我們要積極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，如果縱容罪犯，不僅會(huì)助長(zhǎng)罪犯的囂張氣焰，還會(huì)給他人、社會(huì)、甚至自己帶來(lái)傷害，于己、于他人、于社會(huì)都不利。 2、為了突破教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)勇于、善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，我不僅舉了一些生活中的例子，我還借助p87“說(shuō)一說(shuō)”李明他們?cè)撊绾芜x擇？你從中得出什么結(jié)論？利用課本中現(xiàn)有的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生注意在遇到突發(fā)事件時(shí)該

5、如何應(yīng)對(duì)。3、在讓學(xué)生掌握正當(dāng)防衛(wèi)時(shí)，我分別從定義、正當(dāng)防衛(wèi)必備的四個(gè)條件、哪些特殊情況時(shí)能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)三個(gè)方面去突破，學(xué)生就容易理解。 4、在培養(yǎng)學(xué)生解題能力時(shí)，我、讓學(xué)生進(jìn)一步了解正當(dāng)防衛(wèi)的相關(guān)知識(shí)，然后用課本中王艷對(duì)男青年的死要不要負(fù)刑事責(zé)任的案例，讓學(xué)生學(xué)做一回小法官，然后在提出一些相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生討論，這樣學(xué)生既感興趣又有收獲，達(dá)到了教學(xué)目的。教學(xué)反思： 首先是導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，我們一致認(rèn)為在導(dǎo)入時(shí)，先由老師舉一個(gè)貼近學(xué)生的例子給學(xué)生判斷并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)理由，目的是讓學(xué)生聯(lián)想到積極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，這樣的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣由學(xué)生的回答自然過(guò)渡到本節(jié)內(nèi)容。 其

6、次是講授新課。在我第一次講自己的上課思路時(shí)，組員們發(fā)現(xiàn)還存在不少問(wèn)題。如：（1）設(shè)問(wèn)不夠科學(xué)，學(xué)生不容易理解，課堂可能會(huì)陷入僵局。（2）對(duì)課本中的案例使用應(yīng)改進(jìn)。（3）教師要注意點(diǎn)評(píng)等等。經(jīng)過(guò)集體備課以上問(wèn)題都得到了解決。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本黃斌的案例，讓學(xué)生思考問(wèn)題，在小組討論后代表發(fā)言，最后由老師引導(dǎo)學(xué)生歸納并明確答案，突破了本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。在知識(shí)拓展問(wèn)題的探究中，安排了“我做小法官”，目的是讓學(xué)生學(xué)以致用，意識(shí)到在生活中我們既要維護(hù)合法的權(quán)益，又要做守法護(hù)法的好公民，為建立和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)，更好地落實(shí)能力目標(biāo)。 再次是知識(shí)盤(pán)點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)主要是鍛煉學(xué)生的分析歸納能力。 最后是課堂小結(jié)。通過(guò)課堂小結(jié)，教師對(duì)本節(jié)課做一個(gè)歸納梳理，給學(xué)生一個(gè)整體印象，幫助學(xué)生理清知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在形式和內(nèi)在聯(lián)系，在