1、最新 料推薦教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)提示：經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)， 您在研修期間一定有很多感悟、收獲或想法，請(qǐng)根據(jù)模板和要求完成一份個(gè)人研修總結(jié)。提交總結(jié)前，建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。作業(yè)要求：1. 可參照附件提供的總結(jié)模板來完成；2. 總結(jié)要有感而發(fā)，確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受；3. 內(nèi)容原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，將視為不合格；4. 表格中“研修總結(jié)”字?jǐn)?shù)不少于 300 字；“本次研修未解決的疑惑”無字?jǐn)?shù)要求；5. 為方便瀏覽， 請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。 （建議先在文檔編輯 word 軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交）附件 :個(gè)人研修總結(jié)模板個(gè)人研修總結(jié)提交者姓名教齡個(gè)人信息省

2、（市）任教班級(jí)工作單位提示 : 請(qǐng)認(rèn)真回顧本年度研修全過程，從以下 5 個(gè)方面撰寫總結(jié) （總字?jǐn)?shù)不少于 300 字）：1. 課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2. 參與專家視頻研修總結(jié)答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲； 3. 參與研修活動(dòng)的收獲； 4. 教育教學(xué)行為的改進(jìn)； 5. 對(duì)培訓(xùn)的建議。1最新 料推薦本次研修未解決的疑惑教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、 教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工

3、作更重。要, 適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì) ,而現(xiàn)代教育觀念的樹立 ,正是教師的立教之本 , 確立現(xiàn)代教育觀。 本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多 ,涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過學(xué)習(xí)教育法和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

4、。二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育法教師法教師職業(yè)道德及各項(xiàng)教育法規(guī)。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。三、個(gè)人收獲。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教” ，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理

5、特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué) ,每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教 學(xué)案例 ,在反思中學(xué)習(xí) ,反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思 ,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。在班主任方面，通過學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級(jí)管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。多讀書 ,讀好書。 認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文 ,認(rèn)真寫讀書筆記。 除此之外 ,我還利用課余時(shí)間多讀

6、書、讀好書 ,領(lǐng)悟書中的 精髓 ,吸取書中的養(yǎng)分 ,充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育 ,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。 在今后的繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)中 ,我將繼續(xù)努力。兩點(diǎn)疑惑：1. 對(duì)于普通教師而言，教師威信構(gòu)成中的 “傳統(tǒng) ”和 “職位 ”兩個(gè)部分似乎形同虛設(shè)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中， “尊師重道 ”的傳統(tǒng)還存留多少呢？既然沒有了 “尊師重道 ”的傳統(tǒng)，那 “職位 ”給教師帶來的威信又能有百分之幾呢？2.人們常說 “好事不出門，壞事傳千里”，那老師在傳道授業(yè)時(shí)，是不是應(yīng)2最新 料推薦該彰顯好的，而盡量少說或不說壞的，盡量規(guī)避壞的。我個(gè)人認(rèn)為今天老師在講座中舉負(fù)面的事例有些多了。當(dāng)然老師也舉了好多正面的。一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：在今天寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教師威信內(nèi)涵構(gòu)成中非權(quán)力性的四個(gè)部分正好和我們教學(xué)的三維目標(biāo)相吻合。即： “知識(shí) ”“知識(shí)與能力 ”； “才能 ”“過程與方法 ”；