湖南省常德市第九中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第14課難忘九一八表格式導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)新人教版_第1頁(yè)
湖南省常德市第九中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第14課難忘九一八表格式導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)新人教版_第2頁(yè)
湖南省常德市第九中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第14課難忘九一八表格式導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)新人教版_第3頁(yè)
湖南省常德市第九中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第14課難忘九一八表格式導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)新人教版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、名校名 推薦第十四課難忘九一八1、知識(shí)目標(biāo):掌握九一八事變的過(guò)程;東北人民的抗日斗爭(zhēng);西安事變的背景、過(guò)程及和平解決的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)九一八事變或西安事變經(jīng)過(guò)的講述,培養(yǎng)講述歷史事件的能力;通過(guò)探討東北迅速淪亡的原因,培養(yǎng)閱讀歷史材料的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)介紹九一八事變,認(rèn)識(shí)到九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī),反抗日本帝國(guó)主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任, 從而激發(fā)起對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨和對(duì)蔣介石 “絕對(duì)不抵抗” 政策的義憤, 樹(shù)立和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn) : 九一八事變、西安事變難點(diǎn):西安事變和平解決的原因?qū)W習(xí)過(guò) 程與一、課前

2、檢測(cè):聽(tīng)寫(xiě)第13 課的內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 1、二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)入新課認(rèn)真閱 讀課三、自主學(xué)習(xí)(邊讀、邊寫(xiě)、邊畫(huà)、邊記憶)文、找 出知時(shí)間:地點(diǎn):識(shí)目標(biāo) 的內(nèi)日軍進(jìn)攻借口:容并標(biāo)記。一、九一八蔣介石政策:事變結(jié)果:2、學(xué)習(xí)九一八事變 是要注意“局部”一 詞 的 意思。影 響:開(kāi)始了。1、背景2、3 、4 、目的:時(shí)間:人物:、在 “ 自 主經(jīng)過(guò):。學(xué)習(xí)” 環(huán)節(jié)二、西安事變中共出發(fā)點(diǎn):中 我 的 問(wèn)(雙十二事變)中共主張:題:和平 中共代表:解決:結(jié)果:影響:。四、合作探究并展示1、日本侵略軍侵略中國(guó)東北,為什么先制造柳條湖事件呢? 2、導(dǎo)致東北三省在四個(gè)月內(nèi)淪陷的主要原因是什么?3、西安事變能和

3、平解決的原 因有 3、西安事變和平解決的原因?1名校名 推薦多方面 ,關(guān)鍵是它 的根本原因 ,主要從當(dāng) 時(shí)中國(guó)的主 要矛盾去分析。五、達(dá)標(biāo)測(cè)試(基礎(chǔ)訓(xùn)練)1、 1936 年,發(fā)動(dòng)西安事變的兩位國(guó)民黨將領(lǐng)是()A馮玉祥、張學(xué)良B. 張學(xué) 良、楊虎城C. 楊虎城、何應(yīng)欽D. 張學(xué)良、何應(yīng)欽2、蔣介石在發(fā)給張學(xué)良的密電中說(shuō)“無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁,我應(yīng)予不抵抗,力避沖突。 ”這份電報(bào)與下列哪一事件直接有關(guān)()A七七事變B 九一八事變西安事變南京大屠殺作 探 究 ”3、 20 世紀(jì)30 年代中期,在中國(guó)大學(xué)生中傳唱著許多歌曲,這些歌曲有一個(gè)共同的主中 我 的 問(wèn)題是:()題:A歌唱祖國(guó)B追求理

4、想C 抨擊時(shí)弊 D 抗日救亡4、“背負(fù)國(guó)恥家丑東北易幟無(wú)愧少年風(fēng)范,建黨民族大義西安舉事堪稱中華英雄”。上面是國(guó)民黨撰寫(xiě)的挽聯(lián),稱贊的歷史人物是()A、葉挺B、張學(xué)良C 、李宗仁D 、孫中山5、西安事變得以和平解決的根本原因是()。A、中共的努力B、蔣介石態(tài)度的轉(zhuǎn)變C、中日矛盾的上升D 、 美國(guó)對(duì)蔣介石施加的壓力(能力提升)6、閱讀下列材料:材料一: 1936 年 12 月 12 日清晨,張學(xué)良、楊虎城派兵到華清池逮捕了蔣介石,囚禁了西安城內(nèi)一些國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)。接著, 他們向全國(guó)發(fā)出通電,提出抗日救國(guó)八項(xiàng)主張,呼吁停止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)共抗日。這次逼蔣抗日的行動(dòng),歷史上稱為“西安事變”。材料二: 1936 年 12 月 12 日,蔣介 石被扣押后,有人說(shuō):“蔣介石殺害了成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨人和人民群眾,我們應(yīng)該殺了他,報(bào)仇雪恨! ”有人說(shuō): “國(guó)難當(dāng)頭,國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜, 應(yīng)該和平解決, 蔣介石只要停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日, 就放了他。 ”請(qǐng)回答:( 1)據(jù)材料一,張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“西安事變”的目的是什么 ?( 2)西安事變發(fā)生后,中國(guó)共產(chǎn)黨支持材料二中的哪一種觀點(diǎn),為什么要支持?( 3)西安事變的和平解決有什么重大意義 ?六、拓展延伸課后討論和完成教材72 頁(yè)的“練一練”和73

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論