1、課題4-4 大自然中的二氧化碳(第一課時)課型新授教師 時間 地點 理念培養(yǎng)科學素養(yǎng),樹立環(huán)保觀念科學素養(yǎng)目標知識與技能了解自然界中二氧化碳的循環(huán)及含量變化對環(huán)境的影響過程與方法通過查閱資料,分析圖片信息,引導學生從化學走向社會情感態(tài)度與價值觀讓學生認識到保護自然平衡,人與自然和諧相處的重要性。重點大氣中二氧化碳含量的增加對環(huán)境的影響難點大氣中二氧化碳含量變化規(guī)律的原因探討教學方法科學探究教學媒體多媒體演示臺教學過程教師活動學生活動活動設計意圖（錄象）播放2005年美國新奧爾良遭受颶風襲擊的片斷觀看體會創(chuàng)設情境，吸引學生的注意力（設問）1、短片中提到颶風頻繁發(fā)生的原因是什么？ 2、導致全球變暖

2、的原因又是什么？ 引出本節(jié)課的課題并板書。思考并回答激發(fā)學生進一步探究的欲望引導學生分析106頁的圖像，觀察曲線的形狀和走勢，從中獲取信息。分組討論交流結(jié)果培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)和分析圖象的能力。（投影）鼓勵其他學生補充答案并給予及時的肯定。積極動腦踴躍回答及時的肯定和鼓勵有利于更好得激發(fā)學生的學習興趣。（設疑）什么原因?qū)е驴諝庵卸趸嫉暮恐鹉暝黾幽兀糠治龆趸嫉纳珊拖耐緩脚囵B(yǎng)學生的合作精神和分析數(shù)據(jù)的能力（總結(jié)）人為因素造成大氣中二氧化碳含量的逐年上升?？茖W家?guī)资耆缫蝗盏母櫆y量，對你有什么啟示？暢談自己的感想使學生認識到人與自然和諧相處的重要性，認識到科學研究是一項艱苦而富有意義的工

3、作。（設疑）大氣中二氧化碳的增加回對自然環(huán)境產(chǎn)生什么影響？這些影響有利還是有弊？發(fā)表各自的見解培養(yǎng)學生多方面多角度的認識事物（投影）展示教師搜集到的資料和信息，說明二氧化碳增多的危害，以及溫室效應的含義。觀看體會信息共享的方式拉近了師生間的距離，使氣氛更融洽。（投影）科學家對待溫室效應的不同觀點發(fā)表自己的觀點把科學家的爭待給學生，進一步激發(fā)學生的探究欲望。（設問）我們應采取哪些措施控制溫室效應？討論 回答提高學生分析歸納的能力（設問）剛才的學習讓大家看到二氧化碳對人類不利的一面，那么它有對人類有利的一面嗎？（小結(jié)）二氧化碳在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途。積極發(fā)表個人見解讓學生認識到任何事物有其兩面性，學生一分為二的看待問題引導學生從化學走向社會，走向自然。（投影）梯度練習獨立思考通過題組練習，檢測學生掌握的情況，也使同學們做到知己知彼。鼓勵同學們交流這節(jié)課的收獲和體會自由發(fā)言讓學生站在比生活經(jīng)驗更高的層次上更加系統(tǒng)地認識二氧