1、附件：鹽 城 工 學(xué) 院大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目申 請 表 項目名稱：Fe3+浸提污水廠剩余污泥中的重金屬試驗項目主持人： 楊蘇謙 王琴 所在院（部）： 土木工程學(xué)院 聯(lián)系電話： 導(dǎo)師姓名： 蘇瑛 職 稱： 講師 申請日期 ： 2011年4月6日 鹽城工學(xué)院教務(wù)處制一、簡表項目名稱Fe3+浸提污水廠剩余污泥中的重金屬試驗項目所屬一級專業(yè)門類市政工程項目所屬二級專業(yè)門類給水排水工程項目實施時間起始時間： 2011 年 5 月 完成時間： 2012 年 5 月申請人或申請團隊姓名年級所在院部專業(yè)聯(lián)系電話E-mail主持人楊蘇謙2009土木工程學(xué)院給水排水工程王琴2009土木工程學(xué)院給

2、水排水工程成 員陳斌2009土木工程學(xué)院給水排水工程徐思民2010土木工程學(xué)院給水排水工程鄭柏銳2009土木工程學(xué)院給水排水工程冒陳凱2009土木工程學(xué)院給水排水工程導(dǎo)師姓名蘇瑛年齡34單位土木工程學(xué)院行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師主要成果已完成校級課題：利用粉煤灰去除廢水色度2006-2009已發(fā)表的論文：1蘇瑛,甄樹聰,高峰華. 粉煤灰處理活性艷紅K- 2BP 染料模擬廢水試驗J.工業(yè)安全與環(huán)保, 2010,36(7):10-142蘇瑛, 甄樹聰, 翟稚會,等. 不同粒徑粉煤灰對活性艷紅K - 2BP染料的吸附J.廣州化工，2010,

3、38(3):102-104二、申請理由（包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實踐創(chuàng)新成果等）1、選題背景污泥是污水處理的必然產(chǎn)物。隨著國家對環(huán)保的重視，各個城市都建設(shè)了大量的污水處理廠，這樣必然會產(chǎn)生大量的污泥，而現(xiàn)在這些污水處理廠處理污泥的方法，基本是運到電廠焚燒發(fā)電或是運到城郊進行掩埋。這些方法都將會帶來高額的運輸費用開支，而且近郊掩埋，往往不采取任何的隔膜措施，而這將會埋下一個定時炸彈，因為這里污泥中往往會含有重金屬，而這些重金屬若深入地下水中，那后果將會非常嚴(yán)重。從另一角度講，污泥中含有大量的N、P、K、Ca及有機質(zhì)，都是有利于之物生長的，農(nóng)用是污泥利用的重要途徑。但也含有

4、大量的細菌和少量的重金屬。重金屬的去除方法很多，化學(xué)浸提是比較常用的方法?？紤]到Fe3+比硫酸能更有效浸出污泥中重金屬。用Fe3+浸提污泥中重金屬能達到與生物淋濾法同等的溶出效果,并縮短了反應(yīng)時間。用Fe3+浸出污泥中重金屬具有一定可行性。2、團隊自身具備的知識條件根據(jù)我校2011年大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃的開展，我們擬申請一個關(guān)于Fe3+處理污泥中重金屬的試驗的項目。通過該項目的研究，可以使課題組成員在實驗設(shè)計、動手能力、化學(xué)分析等方面得到很大提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后開展科研和其他工作打下良好的基礎(chǔ)。以此來促進我們對所學(xué)知識的鞏固和內(nèi)化，豐富自己的知識及提高團隊協(xié)作能力。現(xiàn)在我們已

5、經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了四大化學(xué)（無機化學(xué)、有機化學(xué)、水分析化學(xué)和物理化學(xué)）。團隊成員個個品學(xué)兼優(yōu)，已經(jīng)完全具備項目課題所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。3、特長興趣我們團隊每個成員都是熱愛生活，平時善于觀察和鉆研，興趣廣泛，有較強的創(chuàng)新能力。項目的主持人平時比較喜歡讀書和書法，喜歡獨立思考，喜歡大膽創(chuàng)新，具有不屈不撓的探索精神，對未知世界有著強烈的求知欲！并有著良好的組織協(xié)調(diào)的能力，完全有能力組織協(xié)調(diào)好本次項目的布置和實施的任務(wù)。項目組的成員個個都是班級中的精英，有著極強的創(chuàng)新能力和實踐學(xué)習(xí)的能力，積極參與學(xué)校的各種各樣的學(xué)生活動，并取得了優(yōu)異成績。三、項目方案（包括項目的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實施、過

6、程管理、實踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)、項目結(jié)題等）1、項目的訓(xùn)練目標(biāo)（1）了解目前國內(nèi)外對污泥中重金屬處理的不同方法的優(yōu)缺點及發(fā)展趨勢；（2）對Fe3+浸出污泥中重金屬的主要影響因素進行實驗研究；（3）鍛煉自主探究、團隊合作、查閱資料、數(shù)據(jù)分析、組織協(xié)調(diào)等各方面能力；（4）鍛煉實驗設(shè)計、動手能力、化學(xué)分析能力。2、項目的前期準(zhǔn)備（1）文獻查閱：充分利用圖書館及電子網(wǎng)絡(luò)資源，查閱并整理有關(guān)Fe3+處理污水及現(xiàn)有污水絮凝劑等相關(guān)領(lǐng)域的研究文獻，分析、歸納、整理、綜合，為進一步研究提供文獻和理論依據(jù)；（2）準(zhǔn)備項目所需的儀器及試劑；（3）回顧已學(xué)過化學(xué)分析測定方法，并總結(jié)出更好的測定途徑和方法；（4）根據(jù)項目

7、內(nèi)容制定大致的研究并以此來安排項目的進度。3、項目的組織實施（1）本項目的組織實施采取嚴(yán)格的民主方式進行，分工合作，由第一主持人負責(zé)整個項目的施行，把握整個項目及其中實踐環(huán)節(jié)的流程，對每個成員的工作完成情況進行監(jiān)督，分配任務(wù)，組織協(xié)調(diào)分工并管理經(jīng)費，合理利用；由第二主持人負責(zé)具體落實每項任務(wù)的分配實施；第二主持人和其他成員共同協(xié)助第一主持人開展工作，提出意見和措施；主持人及成員一起落實每一階段的計劃，互相監(jiān)督，保證整個項目的順利完成。指導(dǎo)老師對每一步計劃的進行提出意見和建議，監(jiān)督指導(dǎo)整個項目的進行。（2）由全體成員開會討論制定在項目執(zhí)行過程中需要遵守的本小組的紀(jì)律規(guī)定，以及成員的工作手冊和工作

8、標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格遵守。（3）尋找可以利用的一切社會資源，形成一個社會資源網(wǎng)絡(luò)，保證在過程中遇到問題能及時解決。4、項目的過程管理指導(dǎo)老師對整個實踐過程進行指導(dǎo)，由項目主持人自主組織實施，研究期限為1年。在此過程中，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生如何掌握儀器的使用，化學(xué)分析等相關(guān)的實驗技能和數(shù)據(jù)分析的方法，讓學(xué)生獲得全面的科研訓(xùn)練。指導(dǎo)教師隨時關(guān)注項目的進展中學(xué)生在項目進展過程中出現(xiàn)的問題。并協(xié)助解決學(xué)生在項目進展過程中出現(xiàn)的問題。課題組要保證項目按計劃進行，并隨時保持與指導(dǎo)老師的聯(lián)系，隨時向指導(dǎo)教師匯報項目的進展情況，發(fā)現(xiàn)項目實施過程中出現(xiàn)的問題，并要及時與指導(dǎo)教師協(xié)商解決。5、項目的實踐環(huán)節(jié)（1）由專門同學(xué)去

9、城東污水廠取適量的污泥。（2）污泥帶回實驗室后經(jīng)行預(yù)處理，將污泥平鋪在塑料薄膜上,置于室內(nèi)通風(fēng)處自然風(fēng)干, 必要時需用烘箱烘干，去除毛發(fā)碎屑等雜質(zhì)后碾碎,過尼龍篩或紗網(wǎng),保存?zhèn)溆?。?）Fe3+浸提配置不同濃度的浸提溶液。用分析純某鐵鹽制備一份按Fe3+計算為10 g/ L 的水溶液,實驗中浸提液的其它各濃度均由此水溶液稀釋配制而成,同時將污泥質(zhì)量濃度控制在20 g/L?？疾霧e3+的初始濃度、不同pH值、不同振蕩時間及不同振蕩轉(zhuǎn)速對浸提效果的影響。測量中不同上清液重金屬的含量。（4）整理實驗數(shù)據(jù)。6. 項目的教師指導(dǎo)本團隊指導(dǎo)教師蘇瑛具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，全程負責(zé)指導(dǎo)我們進行實踐創(chuàng)新訓(xùn)練。我們也希望老師能在前期的資料收集和實踐環(huán)節(jié)給與理論知識上的指導(dǎo)，對其中的計劃提出寶貴的建議或意見。在后期的提出措施與課題總結(jié)階段給予及時點撥。7.項目的結(jié)題每個階段結(jié)束后，總結(jié)每個階段成果，可形成系列研究報告，最終形成一份詳細的結(jié)題報告，并在省級以上刊物上發(fā)表文章一篇。四、預(yù)期成果 1、項目研究報告一份；2、結(jié)題報告一份；3、在省級以上刊物公開發(fā)表一篇與本課題研究相關(guān)的研究性文章。五、經(jīng)費預(yù)算支出科目金額（元）計算根據(jù) 調(diào)研公關(guān)費500外出調(diào)研的相關(guān)費用文印費1500包括參考資料費、打字復(fù)印費、實驗材料費，以及項目結(jié)