1、30、棉花姑娘第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 1、能正確流利初步有感情地朗讀課文。 2、了解不同的益蟲與益鳥的不同作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】字形：啄、斑。字音：盼、娘、治。及正確流利地朗讀課文。一、導(dǎo)入：1、上節(jié)課老師布置同學(xué)們?nèi)ふ矣嘘P(guān)益蟲與益鳥的知識，你都找到了哪些益蟲與益鳥呀？引導(dǎo)：是益蟲（鳥），它能。2、今天我們要來認(rèn)識一個新朋友，出示圖片：你能說說這是什么嗎？它長著什么樣呢？（大大的眼睛，雪白雪白的棉花，碧綠碧綠的葉子）對，它長得那么漂亮，所以我們就稱它為“棉花姑娘”。指名讀課題，注意正音“姑娘”輕聲。3、可是不幸的事情發(fā)生了，棉花姑娘生病了，你們瞧（出示生病的棉花圖），你看了這樣的情景，會提出什么問

2、題呢？歸納為三個問題：棉花姑娘得了什么病？會有誰來給他治病呢？結(jié)果病好了嗎？過渡：就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文吧！二、初讀課文：1、師范讀。要求：聽清字音，想想剛才自已提出的問題。2、自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾次，盡量把課文讀通順。3、反饋：問題一：棉花姑娘得的是什么病？出示相關(guān)的小節(jié)，自由練讀。指名讀，注意“盼望、治病”的正音。理解：“可惡、盼望”。給“可惡”換個詞。盼望這個詞說明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣？再次指名讀，要求初步讀得有感情。問題二：棉花姑娘的病好了嗎？出示相關(guān)的小節(jié)，自由練讀。指名讀，注意“咧”字音。你從哪些詞語中知道了棉花姑娘的病好了？他的心情高興嗎？請初步有感

3、情地讀課文。問題三：是誰治好了棉花姑娘的?。空业较嚓P(guān)的小節(jié)，自由練讀。說說從這段中知道了是誰治好了棉花姑娘的病，他長的什么樣？出示相關(guān)的寫七星瓢蟲的句子，練讀。師生共同分角色讀一讀第四小節(jié)。過渡：其實(shí)棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴，只是他們都不能給他治病，他們都是誰呢？（板：燕子，啄木鳥、青蛙）朗讀2-4小節(jié)?？焖僮x，完成以下練習(xí)。燕子只會捉的害蟲。啄木鳥只會捉的害蟲。 青蛙只會捉的害蟲。同桌選擇喜歡的一個小節(jié)練讀，分角色讀。反饋三、學(xué)習(xí)生字詞：1、出示詞語：（帶音節(jié)）指名讀一讀。姑娘蚜蟲盼望治病啄木鳥斑點(diǎn)、讀單個字，并說說在哪兒見過或有什么好方法記住。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)寫下詞語。 （姑姑姑媽蚜蟲盼頭治療斑馬 斑點(diǎn)）、讀句子：小朋友真了不起，不僅會讀課文中的生字，還把生活中的詞語請進(jìn)了課堂，下面就讓我們運(yùn)用他們來了解更多的知識吧！小小知識庫：啄木鳥姑娘是大樹的好朋友。禾苗的臉上長滿了黑斑，青蛙馬上趕來治病了。螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的蜜。貓頭鷹天天盼著捉田鼠。四、總結(jié)：這節(jié)課我們初步朗讀了課文，認(rèn)識了那么