1、9 海燕,情境 導入,自主 預習,合作 探究,課堂 小結,情境導入,海 燕,高爾基,作者簡介,俄國偉大的文學家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人?！岸韲鵁o產(chǎn)階級文學之父”。 著名作品有長篇小說母親,自傳體三部曲童年在人間我的大學等。,高爾基,自主預習,海燕是一首散文詩，選自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的結尾部分。海燕發(fā)表后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。,作品介紹,高爾基寫這首詩是在一九零五年俄國第一次大革命的前夜，當時人民群眾的革命運動風起云涌 ,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候.高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學

2、生運動的殘暴罪行。,作品介紹,他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章. 作者以海燕為題，一是醒目，二是可以躲過沙皇檢查機關的耳目 。,作品介紹,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi,h,注音,整體感知,看畫面，聽朗讀，談感受。,思考：作者重點表現(xiàn)的形象是什么 ？,朗讀,課文以暴風雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？,討論題,暴風雨將來， 海燕渴望暴風 雨的來臨。,暴風雨逼近， 海燕搏風擊浪， 歡樂叫喊。,暴風雨即臨，海燕熱情呼喚。,1.海燕高傲地飛翔。,2.其它海鳥

3、驚慌失措。,1.烏云濃暗。,2.海燕英勇搏斗。,1.風云雷電海激烈斗爭。,2.海燕預言暴風雨即將來臨。,整體把握文章結構,（1-6段）,（7-11段）,（12-15段）,品,讀,賞,析,作者是如何塑造海燕形象的？,1、海燕在文中出場了幾次？找出正面描寫的相關句段。 2、每次出場前，總是先寫什么？有什么作用？ 3、除海燕外，文中還寫了哪幾種海鳥？作者這樣寫的目的是什么？,合作探究,海燕形象塑造一：,正 面 描 寫,黑色的閃電,高傲、快樂,勇敢的叫喊、大笑、號叫,碰、沖、穿過、掠起,勇敢、銳不可當,矯健,樂觀、堅定,豪邁,描寫環(huán)境又是為了什么？,海燕形象塑造二,描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)

4、造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。,文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？,海燕形象塑造三,飛竄躲藏呻吟 恐懼膽怯,反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。,對比,按照要求填寫下列表格:,飛翔渴望飛舞呼喚 勇敢無畏,飛竄躲藏呻吟 恐懼膽怯,反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。,對比,按照要求填寫下列表格:,飛翔渴望飛舞呼喚 勇敢無畏,按照要求填寫下列表格:,飛竄、恐懼呻吟 膽怯、躲藏,對比,反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。,海燕是一個 的形象。,矯健勇猛 心情歡快 斗志昂揚 無所畏懼,海燕像黑色的閃電，在高傲

5、地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云 它飛舞著，像個精靈高傲的、黑色的暴風雨的精靈它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！,英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者,海 燕,文章采用象征的手法，找出文中相應的描寫，并指出各自的象征意義。,大海波浪,革命高潮時廣大人民群眾排山倒海的力量,波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。,海 鷗海 鴨企鵝,象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者,在暴風雨來臨之前呻吟

6、著，-呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏到大海深處。,蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下,海鴨也在呻吟著,-它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。,烏云 閃電 雷聲 狂風,烏云越來越暗，向海面直壓下來 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。,反革命的黑暗勢力,暴風雨,暴風雨！暴風雨就要來啦！ 讓暴風雨來得更猛烈些吧！,象征迅猛發(fā)展的革命浪潮和風暴,太 陽,象征正義、光明和勝利。,它深信，烏云是遮不 住太陽的。,象征手法：,象征意義練習,海燕,海鴨

7、等,暴風雨,大海,烏云 狂風,象征迅猛發(fā)展的革命浪潮和風暴,象征人民,象征反動勢力,象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者,假裝革命和害怕革命的人,寫作上其他特點：,對比、烘托手法,用箭頭把相對應的項連接起來,探究： 文章題目是海燕，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個副標題。,-勇敢的斗士 -暴風雨的勇士 -迎接暴風雨的先驅(qū)者 -勝利的預言家 -無畏的革命者 -革命的先驅(qū)者 -劃破烏云的利劍,副標題,“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩的結束語？,品讀賞析,革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚， 對無產(chǎn)階級革命的渴望和期待； 預示無產(chǎn)階級革命風暴的即將到來 表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士高瞻遠矚、堅定

8、不移的革命精神。,富于鼓動性和戰(zhàn)斗力，鼓勵和號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。,實際運用：,真正的戰(zhàn)士，都渴望上戰(zhàn)場；真正的學生，都渴望進考場。小考來小勁，大考來大勁。如今，我們生地會考在即，同學們都在摩拳擦掌，積極備考，高爾基海燕里有一句名言最能表達我們此時此刻的心聲，它是“ ”。,海燕是一篇著名的散文詩。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人民行動起來，去迎接一場偉大的“暴風雨”般的革命。,課堂小結,請仿照下面的句式寫一句話來概括海燕所展示的生命之美。,仿句練習,1、在

9、陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙，我們感受到的是生命的和諧之美。,2、在墨黑的背景中，維納斯那如鏡般透亮的胴體，那坦然自若的臉龐，那令人遺憾的斷臂，讓我們 感受到的是生命的殘缺之美。,3、在綠茵場中，足球運動員那如旋風般的推進，如狂飆般的進攻，如蛟龍般的拼搶，我們感受到的是生命的力量之美。,例句欣賞,在死亡的山澗，羚羊的飛渡似橫空架起的一道生命的彩虹。,我們感受到的是生命的悲壯之美。,例句欣賞,在蒼茫的大海上，海燕那 ，那 ， 那 ，讓我們感受到的 是 。,仿句練習,生命的勇敢之美,閃電般黑色的身影,箭一般高傲飛翔的雄姿,充滿自信的叫喊,修辭賞析,在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。,比喻和擬人。“黑色的閃電”準確而傳神地展現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的手法。這一句從形、色兩個方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。,修辭賞析,狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。,擬人。連用“抱”、“甩”、“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”賦予狂風以人的行為與性格，寫出了反動勢力的猖狂氣焰。,修辭賞析,大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵