1、作文如何選材,選好材 寫好文,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、分析選材出現(xiàn)的問題。 2、學(xué)習(xí)選材的具體方法。 3、依據(jù)文題，恰當(dāng)選材。,選材,就是根據(jù)主旨的需要,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)中心。,什么是選材？,材料從何來,教你幾招：,（做生活有心人） 一、從 生 活 中 尋 找,1親身經(jīng)歷,2親眼所見 親耳所聞,校園生活,家庭生活,社會生活,教你幾招：,（做閱讀有心人） 二、從 閱讀 中 挖掘,1歷史,2文學(xué)作品,著名的人物和事件,典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫,人物及故事,、報紙、雜志,教你幾招：,（做媒體有心人） 三、從 媒體 中 感悟,1網(wǎng)絡(luò),2電視,人物及故事,、電臺,怎樣選材料,回顧作文選材方面的主要問

2、題：,1、你讓我 選材：雨中送傘；病中看護(hù)；與同學(xué)矛盾后分別； 深夜批改作業(yè)，父母雙亡后他人的幫助等。 2、我的煩惱 選材：家長在學(xué)習(xí)及生活中的嘮叨之苦；初中繁忙的學(xué)業(yè)任務(wù)令我不堪重負(fù)；頻繁的考試帶來的排名困擾；每次作文就胡編亂套落筆之苦；性格懦弱我希望通過一次活動提升自信、擺脫困擾。,3、爭論 選材： 1、課上或者課下圍繞一道題而展開的爭論， 后來因找到正確答案而愉悅。 2、由生活現(xiàn)象如：他人問路引發(fā)你和同學(xué)間的爭論，后來不歡而散。或父母與你的意見發(fā)生矛盾后爭吵，之后不太和諧的感傷。 3、因為花壇里的一塊提示牌，引發(fā)自己和他人對社會公德的爭論，進(jìn)而引申出對環(huán)保意識、集體意識、發(fā)展意識的思考。

3、,4、這樣的人讓我 選材： 1、朋友的幫助；老師的鼓勵；家人的支持。 2、清潔工默默無聞； 老師無私奉獻(xiàn)； 拾荒人自尊自愛； 過路人幫助他人。 3、對文學(xué)名人、歷史英雄的欽佩， 對明星、演員、創(chuàng)業(yè)者的欣賞。,經(jīng)典回顧（一）阿長與山海經(jīng),阿長稱呼的來歷 元旦吃福橘說恭喜 “切切察察”的毛病 “謀害”我的隱鼠 擺“大”字的睡相 教我 令人厭煩的“規(guī)矩” 詳 講“長毛”故事 詳 給我買心儀已久的山海經(jīng) 詳 表達(dá)了作者對長媽媽尊敬、感激和思念之情。 表現(xiàn)勞動人民有著對美好生活的向往。 表達(dá)舊社會勞動人民地位低下，不被人重視。,經(jīng)典回顧（二）走一步再走一步,莫頓亨特寫自己小時候一次冒險爬懸崖，最終在父親

4、的鼓勵下成功脫險的經(jīng)歷，表達(dá)深刻的人生哲理。無路遇到什么困難，只要把它分解，一步一步努力克服，終究會戰(zhàn)勝大的困難。 所寫事平凡，但卻在平常的素材中寫出新意，感悟深刻，給讀者耳目一新之感。,經(jīng)典回顧（三） 秋天的懷念 鄧稼先葉圣陶先生二三事,史鐵生寫自己雙腿癱瘓后種種暴怒無常的行為，寫母親的體諒、寬容、默默忍受乃至發(fā)病離世，都取材于自己的生活經(jīng)歷。這種體驗刻苦銘心，所以寫得格外真切，讀來催人淚下。 楊振寧先生用飽含深情的語言記敘了一位卓越的愛國者、科學(xué)家的真實事跡，站在朋友的角度審視這位核業(yè)精英。張中行則通過回憶與葉圣陶交往的幾件小事，來表現(xiàn)葉老嚴(yán)律己、寬待人的節(jié)操和風(fēng)范，追思敬仰之情溢于言表。

5、,經(jīng)典回顧（四）散步,散步以一家人的散步的小事來表達(dá)尊老愛幼的重大主題，以小見大。 “小”素材主要有：蘊(yùn)涵著深刻的生活哲理的“小”事、有價值的小故事、小場景；一棵小草、一朵浪花、一只蜜蜂，一個枕頭等等小事物；,選材的方法：,（ 1）緊扣中心（準(zhǔn)） （ 2）真事真情（真） （3）小事入筆（?。?（4）富有新意（新） （5）立意深刻（深） （6）取材直接（直） （7）正面選材 （正）,實戰(zhàn)演練場,一、假如讓你以“一個勤于思考的人”為題寫一篇記敘文. 你會選擇下列哪些材料.理由？ 1、他有時候一邊吃飯一邊看書。 2、他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。 3、他的問題特別多，總是喜歡問為什么。 4

6、、他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。 5、他從不抄襲別人的作業(yè)。 6、他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。 7、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點。 8、他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。,勤奮,勤奮,勤于思考,態(tài)度品質(zhì),態(tài)度品質(zhì),性格,勤于思考,勤于思考,以“說說咱們班”為題進(jìn)行選材。 材料一：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣聞津津樂道“語文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點。 材

7、料二 咱們班老師優(yōu)秀，個個都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。 第一則材料原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。 第二則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；,二,學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進(jìn)行選材。 材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。 材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時間一

8、長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮,第一則材料是較大的事件，往往會因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實的感受。,三,第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。,四、 學(xué)生以“生日”為話題進(jìn)行選材。 材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。 材料二：不知從何時起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)給過生日的同學(xué)送禮物。今天是

9、好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來了呢？,五、圍繞 “母愛”這個主題，你選擇哪些材料？,我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” 我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” 我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。 母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交

10、往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣人往來,我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”,雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。,我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”,圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料,我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。,3題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。,母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。,與母愛無關(guān)的材料，實際該材料是說的母親見義勇為,母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣人往來,母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分,寫作練習(xí)用眼觀察，用情感悟，用心記錄身邊的人和事,1、以