1、邊城讀書報告范文1000字 “到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來。這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！” 邊城讀到最后留給人以一絲希望，又有一絲的無奈。我們無從知曉那個男孩子是否回來，也不知道翠翠是否會在繼續(xù)等待，未來她又是何去何從耐人尋味的結局猶如擲入湖中的石子，漾開一圈圈的漣漪，久久不能散去。 起初喜歡沈先生的文字，字里行間都透露著細膩的情感，在邊城當中，無處不浸潤著湘楚的景色，醇厚而樸實的民風，有時讀起來更像是讀一首詩，唯美而婉轉?！坝伤拇ㄟ^湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為茶峒的

2、小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗?！惫适卤闶沁@樣開始了，沈從文先生用及其微妙的文字描繪著“翠翠”經(jīng)歷的所有悲歡離合。故事的一開始，翠翠陪著爺爺搖槳渡河，去看賽龍舟偶然相遇相貌英俊的青年水手儺送，儺送在翠翠的心里留下了深刻的印象。然而不巧的是，儺送的哥哥天保也喜歡上了翠翠。兩人一唱山歌來方式來爭取心上人。不料天保卻不幸去世，儺送卻因天保的死十分怪責老船夫，自己下桃源去了。船總也不愿意翠翠再做儺送的媳婦，畢竟天保是因她而死。夜里下了大雨，夾雜著嚇人的雷聲。爺爺說，翠翠莫怕，翠翠說不怕。兩人便默默地躺在床上聽那雨聲雷聲。第二天翠翠起

3、來發(fā)現(xiàn)船已被沖走，屋后的白塔也沖塌了，而老船夫已在雷聲將息時死去了 故事的經(jīng)過在沈從文先生的筆下呈現(xiàn)的酣暢淋漓，卻又時時透露著凝重，主人公翠翠的情感線貫穿著全文，細膩的人物內心刻畫很容易將我們帶入故事當中，去翠翠的感情世界中體會人性最初的善良和純真，心靈的澄澈和純凈。僅從大致來看，故事講述的都是翠翠那一段朦朧卻沒有結局的愛情，似乎全文沉浸在情感的糾葛和平緩卻抑郁的氛圍里，然而細細品味，去發(fā)現(xiàn)沈先生帶給我們的是一個多層次的文學世界。文章之中的每一字，每一句都在他清淡的筆調流露出川湘地區(qū)熱情淳樸的民風，原始單純的生活，以及那如詩如畫的景致。 我不知道到最后那個年輕人到底有沒有回來，也不知道翠翠接下

4、去的命運如何，只是希望在生活中能夠如邊城故事一般，多一些原始淳樸，多一些最初的善良。 這里 有幾篇 寫過的讀書筆記 不知道里面有沒有恰好你也讀過的 mp.weixin. _./s/3K0E_0mRufY6pzkQTdSjrg 久遠的歷史，苦難的中華民族，經(jīng)受了無盡曲折，無休止戰(zhàn)亂，和平顯的尤為彌足珍貴。在三國時代平民百姓為了生存，進行的爭斗尤其顯現(xiàn)，曹操一句“千里無雞鳴，白骨露于野，”最是傷感，人口十存二三！兩漢前期經(jīng)濟，人口都達到一定高度。漢未的皇室衰微，外戚宦官爭斗不斷！普通百姓的生存是得不到保證的，其時天下大亂，黃巾涌起，地方豪強諸侯乘機崛起！ 三國是一個英雄輩出的時代，也是普通百姓災難

5、深重的年代。軍閥混戰(zhàn)，互相兼并的過程，死傷毀壞的大都是平民百姓的生命。那個混亂的年代，前期群雄并起，人物眾多如：董卓，呂布，李傕，郭汜，等劫掠裹協(xié)漢帝的軍閥。和割據(jù)地方的如：袁紹，袁術兄弟，曹操，劉表，劉備，孫堅孫策父子，劉璋，張魯，馬騰韓遂，張繡，公孫贊，陶謙，孔融，等前后大小軍閥！曹操在中原站穩(wěn)腳跟后擊敗李，郭，奪得漢室主導權，反手奪取濮陽擊敗呂布，消滅袁術，又從劉備，呂布手中奪取徐州！ 曹操和袁紹之戰(zhàn)的勝利奠定了統(tǒng)一北方，奪取天下的雄厚基礎，在南下降服荊州后，欲迅速統(tǒng)一，在赤壁被孫權劉備聯(lián)軍擊敗，曹逃回中原，劉備迅速占領荊州大部，并進軍益州，奪取成都，兼并劉璋后，攻占漢中擊退曹操。 至此

6、三分天下才雛形初現(xiàn)，孫權據(jù)東南，劉荊，益二州，曹統(tǒng)領北方！ 三國演義這部巨典名著，正是以這個時代為背景，講述魏蜀吳，形成的過程。作者羅貫中采用遠景深入的寫法，藝術的加工，把波瀾壯闊的三國時代展現(xiàn)在世人面前！ 曹魏的名將謀士最多，有荀彧，荀攸叔侄，郭嘉，程昱，賈詡，劉曄，司馬懿等謀臣，有夏侯惇，夏侯淵，曹仁，曹洪，典韋，許褚，徐晃，張遼，張郃，于禁，李典，樂進，曹真，曹休，郭淮，孫禮，等武將！ 蜀漢文有諸葛亮，龐統(tǒng)，法正，孫乾，糜竺等！武有關羽，張飛，趙云，馬超，黃忠，魏延，嚴顏，姜維，關興，張苞，王平，馬岱，馬忠，張翼，張嶷，廖化，吳班，吳懿，高翔等！ 東吳謀士有周瑜，魯肅，張詔，呂蒙，陸遜，

7、諸葛瑾！武將有太史慈，甘寧，程普，黃蓋，韓當，凌統(tǒng)，周泰，蔣欽，陳武，潘璋，丁奉，徐盛，朱然，董襲等！ 由于個人記憶有限，深表歉意！三國演義描述人物眾多，個性鮮明，內容豐富，細品三國人物便會從書中走向讀者，在這里就不更多介紹了。一部三國七分史實三分虛構是演義要略。民間傳說和演義畢竟不是正史，但演義內容更深入人心，流傳更廣。國人更多是通過演義，對那段歷史印象深刻了解的！ 看過三國演義了解三國演義的人，人數(shù)眾多，每個人都有一部屬于自己的三國，它給予我們這個民族太多精神食糧，智慧啟發(fā)，和歷史興趣！如果真能通過時空隧道，穿越過去，真的想當面感謝一下羅老先生。你給我們留下了太多太多，有智慧，有缺失，有動

8、力，有愿望，有愉悅，有煩惱，有希望，有遺憾，總之看過三國的人大腦會不停的運轉，隨著書中人物的情感而變化，要想吸取中華傳統(tǒng)歷史文化的養(yǎng)料，三國必讀！ 謝邀 17歲讀了6000萬字的實體書，實在是太少了一點。不過你又說到這里面不含網(wǎng)絡小說，那如果你看的那些書全部是文學名著，都是很有營養(yǎng)的書的話。你就可以算得上是湊合了。如果滿分是100分，就你讀書的量來說，可以得59分。 讀書破萬卷，下筆如有神。如此可見讀書的重要性，這對于你的未來是大有裨益。但是也不能讀死書，要與生活實際相結合，能夠把書中的東西化為己用。所以說對于你這個年紀來說，對的書不用太多。一般來說，1-2億字的讀書量為上好佳。你再努力應該可

9、以勉強及格了。 其實讀書不能算是什么本事，讀了書30年不忘內容也只能說湊合。最重要的還是化為己用。對于一般人來說，一本書化為己用的轉化率在96.7%以上就算是合格了。 加油，小朋友！ 讀書很有用。在這里叔叔送你一句話。多讀書，多看報，不吃零食不睡覺！ 一年級的孩子剛剛學完一些拼音，所以家長如果培養(yǎng)孩子大量閱讀的話，必須閱讀一些帶拼音的文章，其實這一個觀點在我們的課堂教學中能夠體現(xiàn)得非常的完美。 比如說上面這幅圖已經(jīng)完美的表現(xiàn)出了孩子學習的一些文字，同時也進行了一些道德方面和國家意識方面的培養(yǎng)，孩子對于學習的內容可能有些生疏，畢竟他們的生活經(jīng)驗和情感意識都沒有得到太高的升華，但是不影響他們的。學

10、習培養(yǎng)，所以說讀一些帶文字的書結合漢字是孩子慢慢學習漢字的一個方法，也是最最重要的方法。 上面還給我們提出了另外一個很重要的觀點，就是利用顏色來表示孩子應當認識的字，這種方法如果在家長輔導的過程中，可以用鉛筆或者用彩色的筆把孩子需要重點記憶的漢字進行圈溝。 像上面這一幅圖中的幾個漢字，是孩子在學習過程中需要掌握的重點字，這些重點字是我們生活必須掌握的幾千個字常用字中的。 所以說家長在孩子閱讀的過程中，也要配合孩子有意識的完成我們的課程標準所規(guī)定的孩子的識字量，漢字的書寫以及它的筆順等等。 孩子如果在長期的閱讀過程中形成了不閱讀漢字，只閱讀拼音的習慣，那么我們可以從一些童謠、從一些朗朗上口的古詩

11、詩歌開始，讓孩子慢慢的背誦。離開拼音后，他想著的自然是漢字，然后讓孩子在脫離拼音的基礎上完成漢字的學習。 因此讓孩子背誦一些中國古代的唐詩宋詞或者比較現(xiàn)代的童謠，也是孩子提高認知的一個重要過程。 孩子喜歡讀書是一種最好的現(xiàn)象，我們?yōu)檫@樣的孩子點贊。我們不能因為他讀書的時候只讀拼音啊，對孩子提出更高的要求慢慢改變就可以了，畢竟孩子后期能閱讀的書都是不帶拼音的了。 所以說這個事情不必太在意，更不要著急。 讀書報告是讀完書之后的心得報告，是閱讀者系統(tǒng)的收集、統(tǒng)整、研讀與創(chuàng)作主題相關的各種材料，經(jīng)分析、歸納、提煉等思維活動，提出個人見解和觀點的文字作品。它是一種類似讀后感的報告類文體，它可以幫助我們記

12、錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。所以，當我們寫讀書報告的時候，要做好筆記，一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。再根據(jù)自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。而要想寫一份好的讀書報告，除了看書以外，還要了解對作者及其時代背景、創(chuàng)作環(huán)境有所了解。好的讀書報告應以寫報告人自己 _為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。綜上，寫一份好的讀書報告，除了讀書，了解作者及時代背景，還要有自己獨到的見解和

13、建議。 寫讀書報告的時候，一般沒有什么具體的格式，但是讀書報告的內容可包括：1本書的概況：作者簡介、內容概要；本書在表達、處理等方面的特別之處等；2本書的主要觀點、意圖； 3本書的精華部分或個人最喜愛的部分；4對本書的評價和觀感；5讀后感：（1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想 （2）書中內容引起的疑問（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思 （4）本書引起的思想上的轉變 （5）本書令你引發(fā)的期望 6本書讀后的收獲。 （以上內容僅代表個人觀點） 問好！謝邀。 讀書是因為精神需要，就如人餓了就想吃飯是一個道理。因此我們稱閱讀文章或欣賞畫作等行為是在攝取精神食糧。 攝其精神食糧也是人與動物的區(qū)別中的一部分。 越是喜歡

14、閱讀或者欣賞美好事物的人的靈魂越活躍，而一生都不曾有過任何業(yè)余愛好的人，他的靈魂就一直在沉睡中，直到老去。 所謂的心有詩書氣自華，或者書中自有顏如玉，我想指的就是因讀書而使靈魂得到滋養(yǎng)所煥發(fā)出的喜悅。這喜悅升華到我們的外表就成了讀書人的氣質。 閱讀其實是在尋找新鮮的事物的世界的。翱游在這樣的世界里會經(jīng)常被其人物或故事所感動，感動是靈魂被觸動了。 讀書不需要動力，靠的是好奇心，是對非現(xiàn)實世界的渴望和探索。當然工具書除外。 至于因讀書而吸取了知識獲得了功名那是對你長期閱讀所付出的時間一種 回饋，沒聽說那個人一天書沒讀過就當了博士的。 介紹下我的經(jīng)驗，供參考! 我是在看書的時候，用不同的便簽來代表不同的意思，比如，粉色代表原因或者價值，黃色代表介紹概