1、孝感市2017年中考語文,說明文閱讀 中考復習指導,孝感市實驗中學陳珍娟,1、解讀 “考試說明” 要義 2、明確說明文閱讀命題思路，掌握說明文答題方法，規(guī)范答題的表述語言。,教學目標,現(xiàn)代文閱讀理解：掌握一定的閱讀方法，如品讀、欣賞、整體把握文章的方法；掌握文章閱讀的基本技能，如圈點、勾畫、批注的方法，摘錄、制表格、制卡片、寫概要提綱、寫讀書筆記的方法，查找資料、引用資料、整理資料、積累資料的方法；學會語文學習的基本思維方法，如綜合、歸納、提煉、組合、鏈接、發(fā)散、分類、比較、辨析、聯(lián)想、想象等思維方法。能在通讀文本的基礎上，理清作者行文思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和

2、作用。 說明類現(xiàn)代文考查的內容：主要考查對說明對象的把握，對說明內容的理解。,2017年考試說明,說明對象,說明內容,說明方法,說明順序,說明語言,事物說明文 事理說明文,抓住說明 對象的特征,下定義分類別 作詮釋打比方 舉例子列數(shù)字 作比較摹狀貌 作引用 列圖表,時間順序 空間順序 邏輯順序,準確 平實 生動,說 明 文,一、回顧知識,檢查預習，歸納考點及答題方法，規(guī)范答題語言,考點把握,一、閱讀能力要點 1、整體把握文章的大致內容，弄清說明對象。 2、準確抓住說明事物的具體特征。 3、分析、識別文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。 4、具體分析語言的準確性。正確理解詞語在句中的意義和作用

3、，準確地對詞語的限制、修飾作用進行評析。 5、了解和識別各種說明順序，把握說明結構。,二、重點、難點 1、說明對象特征的把握。 特征：一事物區(qū)別于他事物的標志 2、重點掌握舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法和說明方法在文中的作用。 3、學會分析說明文語言的準確性。 4、邏輯順序的判別。,一、體會說明內容 命題方式：選擇題，問答概括題 涉及的知識點主要是說明對象及其特征的把握，文章說明內容的把握 題型解讀：概括說明內容就是對文章內容進行有效地整合的過程。在說明文中作者介紹的內容可能涉及多個方面，我們在閱讀時，要思路清晰，根據(jù)題干要求迅速地捕捉到我們需要的信息，排除與要求無關的內容，然后加以

4、概括。,閱讀指導,概括說明內容可以從以下幾個方面入手： 1、如果有中心句，可以直接摘錄中心句。 2、如果文段是幾層并列的內容，就可以把幾個意思聯(lián)結、歸納出一個主要意思。 3、如果文段中有結構類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。 4、歸納部分內容要點時還可以找出段中表示句子終結的標點符號，如句號、分號、問號等，在幾層意思中進行合并、帥選，然后歸納出要點。 選擇題可以采取直選、排除和類推的方法。,方法指津,閱讀指導,二、體會說明方法 命題方式： 1、文章主要用了哪些說明方法？請任選一種說說它在文中的作用。 2、請你分析第 段所使用的說明方法具體起什么作用？,閱讀指導,說明文的方

5、法及作用提示： 1 舉例子：具體真實的說明了說明的對象-的特點。 2 作比較：突出說明了- -的特點。 3 打比方 （摹狀貌 ）：生動形象地說明了-的特點。 4 列數(shù)字：科學準確地說明了-的特點。使說明的內容更加真實可信。 5下定義：準確科學的闡述了-的本質特點。 6作詮釋：科學的解說了-的（某一 - ）特征。 7分類別：條理清楚地說明了-的特點。 8畫圖表：直觀形象地說明了-的特點,“這段文字運用了（說明方法），（準確的/具體的/生動的/清楚的）說明了（說明對象）的 特點。”,規(guī)范的答題語言表述：,松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩

6、里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上,說明方法:_,作用:_,這一句運用作比較的說明方法，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。,活學活用,森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進步的鳥掌翼龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長，眼晴很大，嘴里的牙齒已經完全退化消失，屬于無齒的翼龍。在此之前，科學家僅僅在德國發(fā)現(xiàn)過一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學家認為它是剛剛孵化出來的“嬰幼兒”。 這一段主要用了哪些說明方法？請任選一種說

7、說它在文中的作用。,活學活用,列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學準確地寫出森林翼龍體形嬌小的特點，使說明內容更具體。） 作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍體形的嬌小。） 打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動形象地說明德國發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）,注意：對“說明方法作用”的辨析，一定要結合句子內容作具體分析，切忌術語的堆積，導致空、泛，不具體。,三、體會說明語言 命題方式： 找出體現(xiàn)語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。 加點詞語能否去掉，為什么？ 加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？ 文章擬題時，作者在兩個題目中反復推敲，難以確定，請你從中選定一個題目并指出其原

8、理或功能。（語言風格的體會） （2015年孝感市中考題第19題）,閱讀指導,要求理解的詞語一般有兩種情況： 1、 起限制作用 2 、 起修飾作用,1、 起限制作用 a、分析詞的表達作用 松鼠好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。 句中“好像”一詞有何表達效果？,技巧點擊：解答此類題型時，可先解詞或說明詞性作用，再分析詞在句中的作用，最后再說明體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性的特點。,“好像”一詞表示猜測，并非肯定。松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準確性特點。,奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。說說劃線詞語

9、“可能”的表達作用。,作用：“可能”表揣測語氣，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,b、分析詞能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?,不能刪掉, “大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。用在這里，體現(xiàn)了說明文語言的準確和嚴密。,解題技巧：這類題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進而分析去掉后的表達效果，最后答體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。,森林翼龍的翼展雖然僅為25厘米，但科學家分析認為它已經成長發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個體。這一新翼龍化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無齒的翼龍，劃線詞“迄今為止”能否去掉？為什么？,答案：“迄今為止”不能去掉。更準確地表達隱居森林翼龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的翼龍；不排除今后還有更小的翼龍發(fā)現(xiàn)的可能性。 如果去掉，就與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性和嚴密性特征了。,規(guī)范的答題語言： 不能刪。因為“”表示，刪掉后就變成了，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,閱讀指導,形象的語言：運用（修辭）的手法，生動形象，新穎。 平實的語言：語言直接簡明，樸實準確。,四、體會說明結構 命題方式： 文章開頭一段有什么作用？ 說說第段劃線