1、小升初語文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（S版）這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)語文，并在考試中取得優(yōu)異的成績，本文為大家推薦的是語文學(xué)業(yè)水平考試模擬“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字

2、中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 一、積累與運用。(47分)要練說，得練聽。聽是說的

3、前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了

4、記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 1.看拼音寫詞語(6分)f? shu? ku w? tn ln? chui c? zh nn? m wn2.在(? )里選擇正確的讀音、字或解釋，寫下來。(2分)(1)張燈結(jié)(ji? ji )彩? (2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)(3)家喻(明白、比喻)戶曉? (4)懸(涯、崖)峭壁3.查字典，填空。(4分)(1)“載”字按部首查字法應(yīng)先查(? )部，再查(? )畫?！拜d”字在字典里的解釋有：A年;B、充滿;C、用交通工具裝?！扒лd難逢”的“載”應(yīng)取第(? )種解釋，讀音是(? )，“怨聲載道”的“載”應(yīng)取第(? )種解釋，讀音是(? )。(2)“幽”有以下幾種解釋

5、：A、僻靜，深遠，昏暗;B、隱蔽的，不公開的;C、沉靜;D、囚禁。“幽美”的“幽”應(yīng)取第(? )種解釋“幽居”的“幽”應(yīng)取第(? )種解釋4.我能把詞語補充完整，再按要求填空。(6分)(? )而不舍? 和(? )可親? (? )(? )吞棗如火如(? )? (? )然大怒? (? )(? )不安我還能寫兩個出自寓言故事的成語：(? )、(? )。5.下面沒有錯別字的詞語是(? )。(2分)A 大雨頃盆? B 置之不理? C 不記其數(shù)? D喜笑言開6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(? )。(2分)A 急速迅速? B 隨即立即? C 格外出外? D探望看望7.下列句子中不是病句的一項是(? )。(

6、2分)A 如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。B 我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。C 中國的長城在世界上是唯一獨一無二的。D 雖然時間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空正確的是(? )。(2分)有人說，寬容是一種潤滑劑， (? )寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，(? )寬容是一束陽光，(? )寬容是一座橋梁，(? ) 可消融彼此間的猜疑積雪? 可以消除人與人之間的摩擦可將彼此間的心靈溝通? 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A ? B ? C ? D 9.我會選(句中的引號各表示什么意義，請選擇正確答案的序號填在括號里)。(3分)A 表示引用的部分;B 表示特定的稱謂或是著重指出;C表示

7、諷刺或否定(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。(? )(2)這里是落葉松的海洋，看，“?！边吷喜皇沁€有白色的浪花嗎?(? )(3)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷤ゴ笕烁竦膶懻?。(? )10.判斷下列說法是否正確。正確的涂“T”，錯誤的涂“F”。(4分)(1)三國演義的作者是羅貫中，其中有一個重要人物是宋江。(? )(2)“她覺得非說不可”這句話的意思是：她覺得不能說。(? )(3)“蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。(? )(4)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問題不周到。(? )11

8、.按要求寫句子。(8分)(1)媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些學(xué)習(xí)用品。”改為轉(zhuǎn)述句：(2)他非常著急。改寫成打比方的句子：(3)李華被評為“三好學(xué)生”光榮稱號。修改病句：(4)這操場只有巴掌大。仿寫句子：12.按原文或要求填空。(6分)(1)南門立木的故事講的是? 講誠信。(2)窮人的作者是俄國作家列夫?托爾斯泰，我還知道他的作品? 和 ? ? ? ? ? ? 。(3)一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為? ?”(4)勸君更盡一杯酒，? 。(5)隨風(fēng)潛入夜，? 。(6)寫一句關(guān)于讀書的名言警句：? 。二、語言實踐 (3分)“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動

9、。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項活動。指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并給出整改措施。三、閱讀平臺(20分)_澳大利亞屬于西方發(fā)達國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要窮孩子”!他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此，在澳洲，(? )在最冷的冬天，(? )很少見哪一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽輻射異常(激烈? 強烈)，稍不注意，就會被曬得“皮開肉裂

10、”。然而，走在大街上，卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進其實，那車上并沒有遮陽(篷? 蓬)，這些母親是以此來“打磨”幼小孩子的。對此，你不能不佩服他們的良苦用心。曾有外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一(暮? 幕)：一對夫妻來醫(yī)院就診，妻子進診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機上順手扯了一個免費紙杯，然后進廁所接了一杯自來水(澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接引用)遞給孩子。其實，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬之多，而此刻自動售貨機上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲

11、并非個別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊中，家長常將不會走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢者的運動沖浪，(? )是炎夏還是寒冬，父母(? )常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點的孩子便跟著父母下水沖浪。不過，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡單，“為未來著(zhu zho)想”：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，與其他們那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對于那些過分溺(n)愛孩子的父母來說，是不是該有點啟發(fā)呢?1.給本文加個題目，寫在橫線上。(2分)2.劃去(? )里錯誤的讀音、字詞。(2分)3.在(? )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)4.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(2分)近義詞：信奉(? )? 酷愛(? )反義詞：富裕(? )? 簡單(? )5.這篇短文主要寫了什么?(3分)6.在文中找出與下列句子相照應(yīng)的句子寫下來。(2分)嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。7.“再富也要窮孩子”是什么意思?短文哪些例子說明“再富也要窮孩子”?請簡要寫出兩個你印象深刻的事例。(2+2分)8.讀了這篇短文，你有什么感受?請寫下來。(3分