1、第二課放牧一、教學(xué)內(nèi)容：1、 聆聽(tīng)牧童2、 聆聽(tīng)牧童到哪里去了3、 表演牧童4、 表演放牛歌二、教學(xué)總目標(biāo)：1、 通過(guò)聽(tīng)牧童到哪里去了 、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。2、 在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。3、 準(zhǔn)確有感情地演唱牧童 ，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1. 歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是近年來(lái)創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/4、3/4 變換拍子，七聲商調(diào)式。全曲由兩部分組成。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，

2、表現(xiàn)了在祖國(guó)飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少”的本意，使生活在祖國(guó)懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。2. 合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4 拍、 C 大調(diào)、四樂(lè)句的一段體結(jié)構(gòu)。本曲像一幅田園風(fēng)景畫(huà)， 表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、 生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自?xún)?nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一。3. 歌曲牧童牧童是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。4/4 拍。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美抒情。歌詞以童心描繪出藍(lán)天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光， 抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以

3、充分地抒發(fā)，給人一種完滿(mǎn)的審美感受。4 歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4 拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑， 很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過(guò)門(mén)作為樂(lè)句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽(tīng)起來(lái)還很豐滿(mǎn)。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。四、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞歌曲牧童哪里去了2、 學(xué)唱少兒歌曲牧童3、 律動(dòng)少兒歌曲牧童4、 節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)聆聽(tīng)歌曲牧童哪里去了 ，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。2、 視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲牧童 。通過(guò)圖

4、形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4、 通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）2 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1） 邊隨歌曲

5、牧童錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？2） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3） 引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。 （教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）4） 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。5） 通過(guò)自編游戲表演歌曲牧童要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 （在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）3、 欣賞歌曲牧童哪里去了1）初聽(tīng)前，與學(xué)生交流 “牧童 ”到底到 “哪里去了？ ”后（完整聽(tīng)全曲）。2） 談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲牧童哪里去了自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，

6、也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。 ）三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第二課時(shí)授課時(shí)間：年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞童聲合唱歌曲牧童2、 學(xué)唱歌曲放牛歌3、 歌表演放牛歌4、 認(rèn)識(shí)雙響筒教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)聆聽(tīng)牧童，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲放牛歌 ，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。3、 通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。4、 通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)

7、程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室， （要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1 小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）2 欣賞童聲合唱牧童1） 初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。2） 談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨杜鵑圓舞曲自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。3 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌 ）1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜；2） 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有