1、跨 流 域 調(diào) 水,蕪湖市第二十七中學(xué)：黃笑,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)實(shí)例分析跨流域調(diào)水的必要性,任務(wù)單反饋,評(píng)分規(guī)則： 答對(duì)一題得1顆小獎(jiǎng)?wù)?搶答環(huán)節(jié)：,華北地區(qū),江南地區(qū),1、上述諺語(yǔ)和詩(shī)句反映了我國(guó)兩個(gè)地區(qū)的什么地理差異？,2、解決我國(guó)水資源空間分布不均的主要措施是？,3、興建水庫(kù)的主要目的是什么？,4、水庫(kù)是如何發(fā)揮作用的？,5、目前我國(guó)最大的水利樞紐工程是哪個(gè)？,6、我國(guó)最大的跨流域調(diào)水工程是什么？,7、南水北調(diào)的目的地是哪里？,降水較少，水資源不足,人口多，城市密集,工業(yè)集中，需水量大,耕地多，水資源少，水土資源匹配不合理,水污染使水的利用率低,華北平原,南水北調(diào)（以中線和東線為例）,華北平

2、原的工業(yè)中心分布有什么特點(diǎn)？,學(xué)法引領(lǐng),分析必要性時(shí)要從降水、人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、水質(zhì) 等方面綜合考慮,規(guī)則：1、每組輪流說(shuō)一個(gè)我國(guó)跨流域調(diào)水工程的名字 2、名稱不能重復(fù)，答錯(cuò)或答不出失去得分機(jī)會(huì) 3、組內(nèi)同學(xué)輪流回答，違反規(guī)則失去得分機(jī)會(huì) 4、最后勝出小組，每人得1顆小獎(jiǎng)?wù)?名詞接龍：,調(diào) 水 論 壇,引額濟(jì)克工程,淠史杭工程,引灤入津工程,東深供水工程,引黃濟(jì)青工程,1、讀資料包中的圖文資料和相關(guān)網(wǎng)站鏈接內(nèi)容 2、討論資料中的問題 3、各組代表展示匯報(bào)，小組同學(xué)可以補(bǔ)充,注意事項(xiàng)：匯報(bào)要求語(yǔ)言清晰，流暢，問題說(shuō)明清楚,調(diào) 水 論 壇,引額濟(jì)克工程,東深供水工程,淠史杭工程,引灤入津工程,引黃

3、濟(jì)青工程,調(diào) 水 論 壇,引額濟(jì)克工程,討論問題一：克拉瑪依缺水的原因 討論問題二：從額爾齊斯河引水原因 討論問題三：工程帶來(lái)的效益,引黃濟(jì)青工程,討論問題一：青島缺水的原因 討論問題二：從黃河引水的原因 討論問題三：工程帶來(lái)的好處,引灤入津工程,討論問題一：天津引水的原因 討論問題二：從灤河引水的原因,灤河,海河區(qū)全年河流水質(zhì)類別比例,東深供水工程,討論問題一：香港為什么要調(diào)水呢？ 討論問題二：東江水質(zhì)之所以能夠達(dá) 到一類標(biāo)準(zhǔn)，人民和相關(guān)部門采取了 哪些措施？,淠史杭工程,討論問題一：合肥缺水的原因 討論問題二：為什么從大別山引水 討論問題三：合肥為什么不從巢湖 大量引水？未來(lái)，合肥還會(huì)從哪兒 引水來(lái)改善巢湖水質(zhì)？,在本次小組活動(dòng)中： 1、你積極參與了嗎？提出有建設(shè)性的意見了嗎？ 2、你認(rèn)真傾聽了嗎？學(xué)到方法了嗎？ 3、請(qǐng)推選出你們小組表現(xiàn)突出的同學(xué),諫 言 獻(xiàn) 策,開源、節(jié)流、治污,最佳小組,比賽得分，活動(dòng)表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí),美麗中國(guó),天更藍(lán)、水更綠,敬請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)