1、班主任既要嚴管又要寬容學生 柳州市鹿寨縣中渡鎮(zhèn)英山中學 keep silent 在教育教學過程中，班主任是管理學生和班級事務的直接的執(zhí)行者。對于一個班集體的管理，是否管得好與不足，關鍵是由班主任的管理方法和態(tài)度等因素決定?，F(xiàn)在就班主任嚴管與寬容學生對班級管理的作用，以及如何去班級。我從以下幾個方面進行粗淺的論述。一、嚴格與寬容要雙管齊下，兼并交替實施。眾所周知，“嚴是愛，松是害”，“嚴師出高徒”。這也是許多班主任的經驗總結。所以，嚴格管理、嚴格要求學生是班級管理的有效的教育手段。然而，過分的嚴厲，使學生懾于“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，很容易引起學生產生逆反心理，甚至與教師對抗。這樣，我

2、們怎能做好班主任工作呢？為什么我們沒有想到寬容學生呢？其實在很多時候，寬容能使學生內心受到感化，心靈上受到滋潤，會收到意想不到的教育效果。 誠然，寬容并不等于縱容，如果班主任一味以慈面軟，疏于管理，致使學生紀律渙散，有恃無恐，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)。如果班主任厚恥薄皮，親疏有別，對干部子女或班干部等特殊學生放松要求，這是對待學生不公平的表現(xiàn)，這會致使班風不正，人心不齊，有令不行，甚至會出現(xiàn)班級混亂的局面，這是作為班主任行不通的。諸如此類之事都是縱容學生的錯誤做法，這不僅會加害于學生，而且班主任本人在學生面前的威信也大打折扣。 因為要維持一個良好的班級秩序，作為班主任，就要扮演一個公正法官

3、的角色，運用“事實”這個法律依據(jù)，在處理任何一件事，都要在全體學生面前作出公正的判決。只有這樣，你在學生的心目中才樹立起一種崇高的威望。二、嚴格與寬容是辯證統(tǒng)一的，相輔相成的。嚴格與寬容是矛盾的統(tǒng)一體，寬容是另一種意義上的嚴格，寬容應該因人而異，因事而別，作為班主任應該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂，評判一個學生看事情的主流，心存善意要看事情的發(fā)展，那么，到底什么是寬容呢？ 寬容是一種信任和激勵，因而，信任會化作一種力量，激勵學生自省、自律、自強。記得二十年多前的一件往事：當我還在讀初一時，一次課間時間，我和同桌調打，不小心把后面一桌女生的長凳子弄翻了，正好砸在那位女同學的腳板的腳母頭上

4、，頓時成紫紅紫紅的，一剎那，那位可憐的女同學立即臉色翻青，憤怒的臉上帶著仇恨的眼光猛然地望著我，忙亂中抬起手狠狠地打了兩個耳光，于是我就跟她打起架來。恰巧那時，班主任走進了教室（當時她還不明白事情的起因），于是我立即束手了，心想，肯定要挨她罵了，因為我是班長，老師眼里的好學生，可班主任走到了我的面前，說：男子漢大丈夫，不可以和女同學計較，再說，同學間要互相友好。與此同時，她仁慈的目光沒有離開我們，我看著教師的目光，仿佛聽到她說：老師相信你們以后不會再出現(xiàn)類似的影響班級紀律的情況了，而且女學生也應該學會謙讓。這時我一切都明白了。班主任是在保護我們同學的自尊心，同時也是對我的信任和鞭策，我當時既感

5、激又內疚，我們雙方都自覺地拉好了凳子。從此，我對自己要求更嚴了，同學間也和睦相處，對老師也更加尊敬了。試想，假如班主任當眾劈頭蓋臉地訓我們一頓，其效果肯定相反，對班主任會敬而遠之的，同學間也不會從此風平浪靜。所以，事實證明，我的班主任的教育藝術甚是高超，也是今天值得我借鑒的。 三、寬容是改變后進生的一座法寶。寬容是一種仁慈和關愛，身為人師的班主任，如果認定一個學生已不可救藥，那么就會變的一步步走向更糟糕的地步，因為同學看不起，老師看不上的學生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認為一個學生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有些小錯誤，那么你的寬容會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉

6、，在教育實踐中不乏實例：比如，我班的一個女生，開始時早晨經常比班級規(guī)定的時間晚到，而且我發(fā)現(xiàn)她每天的發(fā)型弄得漂漂亮亮的，說明她在發(fā)型上花的時間肯定不少，所以要遲到，同時觀察到她比較內向，所以，經過一個階段以后，我就利用班會課，對全體同學同時暗示這位女生，說：愛美之心人人有，尤其女同學，我教師也不例外，但早晨的時間是非常寶貴的，把時間浪費在美發(fā)上，是實在不合算，希望同學們以學習為主，有則改之，無則加勉，我通常說的那一句話，知錯就改本身就是一種進步。這樣，我既照顧了這個女生的自尊心，也暗示了全體同學，讓同學感到老師是真心為他們自己著想，我的寬容和善解人意贏得了同學們的尊敬。 經過多年的實踐，我深深地感到：寬容是一縷陽光，她照亮了學生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學生的心中萌芽。作為人類的靈魂工程師，你擁有一顆寬容的心吧！特別是改革開放的今天，我國的數(shù)百萬農民工涌入城市務工，留下了數(shù)萬名可憐的缺少父愛母愛的孩子（留守兒童）跟著年邁的爺爺奶奶，老人已經無能為力了。作為一