1、怎樣正確對幼兒實(shí)施獎懲 怎樣正確對幼兒實(shí)施獎懲 表揚(yáng)獎勵是家庭教育中一種非常重要的教育方式。 任何孩子都希望得到大人肯定的評價，即使是那些看上去缺點(diǎn)、毛病很多的孩子。 當(dāng)孩子由于表現(xiàn)好或者取得進(jìn)步而受到家長表揚(yáng)的時候，在情緒上就會產(chǎn)生快感，在心理上得到滿足，從而增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，不斷鞏固并發(fā)展受到肯定的行為。 相反，如果一個孩子總是受到批評，他們的情緒就會越來越低沉，心理上的壓力就會越來越大，逐漸失去自信心和上進(jìn)心，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法。 所以，家長要細(xì)心留意孩子的生活表現(xiàn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予肯定和表揚(yáng)，才能激勵孩子不斷奮發(fā)向上。 但是，對孩子的錯誤缺點(diǎn)也不能姑息遷就或視而不見

2、、裝聾作啞，而要采取一些必要的手段進(jìn)行批評教育，對于造成嚴(yán)重后果的錯誤行為還要進(jìn)行適度的懲戒，使孩子感到內(nèi)疚、痛苦、悔恨，讓他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)、錯誤、過失，并從中汲取教訓(xùn)，引以為戒，不再重犯同樣的錯誤。 因此，在家庭教育過程中，應(yīng)該堅(jiān)持正面引導(dǎo)與批評懲戒相結(jié)合，以表揚(yáng)獎勵為主，批評懲戒為輔。 這樣才能最大程度地調(diào)動孩子自身的積極因素，促使孩子形成自我教育的意識和能力，不斷取得進(jìn)步。 但無論是表揚(yáng)獎勵還是批評懲戒，如果運(yùn)用得當(dāng)，就會收到好的效果；反之，如果運(yùn)用不當(dāng)，反而會產(chǎn)生負(fù)面的、與家長預(yù)期相反的效果。 在家庭教育實(shí)踐中，如何正確使用獎勵和懲戒的手段，這是一些家長在實(shí)踐中感到困惑的問題。 本

3、文就和家長們來談?wù)勅绾握_使用獎懲這兩種常見的教育方式。 一、不當(dāng)?shù)莫剟羁赡墚a(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng) 表揚(yáng)和獎勵能激發(fā)孩子的進(jìn)取心，提高孩子的自信心，鼓勵孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。 但家長還有必要了解，不當(dāng)?shù)莫剟钜矔a(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，使孩子形成一些不良的人格特征。 主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1、過多過度的贊揚(yáng)會使孩子形成盲目驕傲自大的人格品質(zhì) 孩子在年幼時，自我評價能力還沒有很好地建立起來他們對自己言行好壞的評價是以外在評價為參照系統(tǒng)的。 外界說好就是好，外界說壞就是壞。 因此，外界對孩子評價的恰當(dāng)性，直接影響到孩子自我評價的準(zhǔn)確性、如果家長對孩子的贊揚(yáng)言過其實(shí)，過分夸大，頻繁使用，就會紿孩子造成一種錯覺

4、，認(rèn)為自己完美無缺，使孩子漸漸形成自以為是、得意忘形、驕傲自負(fù)的不良品格。 2、過濫的贊揚(yáng)會使孩子形成行為自覺性差的人格品質(zhì) 父母在表揚(yáng)孩子時，常常意識不到過度的表揚(yáng)容易使孩子為了得到表揚(yáng)而表現(xiàn)好，這種好的表現(xiàn)并非是自覺而是為了某種目的，具有一定功利性。 這樣易使孩子養(yǎng)成自覺性差、看他人眼色行事的習(xí)慣，做任何事都要外力推動，長大后個性表現(xiàn)傾向?yàn)樗巳∠?，使自己的言行表現(xiàn)受制于他人的贊揚(yáng)。 當(dāng)面對沒有任何獎勵措施的行為時，他們往往沒有積極性與主動性，功利思想嚴(yán)重，甚至?xí)l(fā)展成為兩面派，人前一個樣兒，人后一個樣。 一旦沒有父母的監(jiān)督，沒有贊揚(yáng)的出現(xiàn)，他們就會有截然不同的表現(xiàn)，導(dǎo)致孩子形成陽奉陰違的

5、不良品格。 3、過多的表揚(yáng)會使孩子經(jīng)受不住批評與挫折 我們常聽到父母稱自己的孩于是個“順毛驢”，只聽得贊揚(yáng)，不許批評，這種現(xiàn)象往注是父母獎勵措施不當(dāng)造成的。 這種孩子心理承受能力差，不能面對失敗，不能抵抗挫折，長大以后容易變得脆弱、退縮、逃避。 二、不當(dāng)?shù)膽徒淇赡墚a(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng) 不當(dāng)?shù)膽土P，排斥贊揚(yáng)的“硬化”家庭教育方式，也會對孩子產(chǎn)生負(fù)面的影響。 具體表現(xiàn)在： 1、過多的批評會使孩子失去信心 家長總是對孩子用高標(biāo)準(zhǔn)來要求，動不動就批評他，這樣會使孩子以為自己處處不行，什么也干不好，從而過低地估計自己的能力，做什么事都畏手畏腳，因害怕出錯而不敢大膽嘗試，不敢向困難桃戰(zhàn)。 有些孩子覺得自己一無是

6、處，索性破罐子破摔，不求上進(jìn)。 2、過多嚴(yán)厲的懲罰會使孩子膽怯、懦弱 有些家長認(rèn)為嚴(yán)厲的批評與懲罰，可以使孩子深深地記住教訓(xùn)，杜絕以后再犯，但是，經(jīng)常性的嚴(yán)厲懲罰會使孩子變得膽孝畏懼，長此以往，使孩子容易焦慮，畏懼權(quán)威，逆來順受，成為一個不敢抗?fàn)幍摹靶【d羊”。 3不當(dāng)?shù)呐u方式會傷害孩子的自尊心 父母在批評孩子時要注意時間、地點(diǎn)。 有些父母為了顯示自己教子嚴(yán)格，喜歡在他人在場的情況下指責(zé)孩子；有些父母出于中國人愛謙虛的原因、當(dāng)著孩子的面向別人數(shù)落自己孩子的缺點(diǎn)，這些做法都會有損孩子的形象，傷害孩子的自尊心，使孩子在別人面前抬不起頭來，總有一種自卑感。 4、不公正的責(zé)備會引起孩子逆反的心理 有些父母脾氣急躁，遇到事情不分青紅皂白地批評孩子；有些父母不許孩子做某事，而自己卻不受約束地照做不誤；有些父母為了省事，不講明道理就責(zé)備孩子，并不許孩子爭辯。 這些責(zé)備都會使孩子口服心不服，對父母的教育產(chǎn)生抵觸情緒，甚至有意