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1、第五章 投影與視圖,第2節(jié) 視圖(一）,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”一句中,蘊含了怎樣的數(shù)學道理?,情境引入,情境引入,小明昨天買了一本詞典，假如有一束平行光線從正面、左面、上面照射這本字典，得到正投影圖形是什么？,正面得到的投影,左面得到的投影,上面得到的投影,如圖，這個物體可以看做 是由什么幾何體組成的？,假如一束平行光線從正面、 左面、上面投射到物體上， 你能想象出它的正投影嗎？ 試著畫出來。,活動探究,一大一小兩個長方體組成,物體的正投影稱為物體的視圖。 從正面得到的視圖叫做主視圖 從左面得到的視圖叫做左視圖 從上面得到的視圖叫做俯視圖,活動探究,正面得到的視圖,左面得到的視圖,

2、上面得到的 視圖,主視圖,左視圖,俯視圖,合作學習,下圖中物體的形狀分別可以看成什么樣 的幾何體？,圓錐,圓柱,球體,合作學習,你能想象出它們的左視圖和俯視圖嗎？ 與同伴交流，請你試著畫出來。,圓柱、圓錐和球的三種視圖,練習提高,1.找出圖中每一物品所對應的主視圖,練習提高,2.如圖是一個蒙古包的照片， 你認為它可以看成是那些幾何體的組合？ 你能畫出該蒙古包的三種視圖嗎？,.,主視圖,左視圖,俯視圖,3.“圓柱與球的組合體”如圖所示，則它的三視圖是( ),A,4.下圖是“蒙?！北ち枘Ｐ蛨D，它的三視圖是( ),B,5.將兩個圓盤、一個茶葉桶、一個皮球和一個蒙古包模型按如圖所示的方式擺放在一起，他們可以看成是由什么幾何體

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