1、第9課 古代日本,大和統(tǒng)一日本和大化改新,富士山,導入新課,日本櫻花,古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。但明治維新后不久，日本就對他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀30年代，他再一次向他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭。 摘編陳冰作坊里的日本 那么日本的第一位老師是誰？他是怎樣向第一位老師學習的？今天我們學習了古代日本歷史，你就全明白了。,學習目標,1.通過自主學習，了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權及其社會結構； 2.通過閱讀教材，掌握大化改新的背景內容及意義；,一、大和統(tǒng)一日本 請同學們閱讀教材完成下列問題： 1.了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權 2

2、.大和政權的社會結構；,相關史事 樂浪海（日本海）中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云”。 漢書地理志 光武帝建武中元二年（57年），倭奴國奉貢朝賀，光武帝劉秀賜以印綬。 后漢書東夷列傳 邪馬臺國在3世紀曾數(shù)次向三國中的魏進貢，并接受了魏帝的冊封與印綬。 三國志魏書烏丸鮮卑東夷傳,1.大和政權的統(tǒng)一,1）3世紀時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強大的奴隸制國家，叫“大和國”； 2）5世紀時，大和統(tǒng)一了日本； 3）最高統(tǒng)治者：稱“大王”。,2.大和政權的社會結構： 大王是日本大和國家首腦，豪族的同族集團叫做氏，有臣、連、君、直、造、首等姓。這種以姓氏表示的政治關系稱氏姓制度。 大王依賴中央、地方的氏姓貴

3、族統(tǒng)治全國。大和統(tǒng)治階級將被征服的部落居民，按照部的形式組織起來進行生產。 部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。,二、大化改新 請同學們閱讀教材第53頁，完成下列問題： 大化改新的背景內容及影響。,孝德天皇,1.背景：6-9世紀，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。 大和皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇即位，年號大化。,公元7-9世紀，日本為了學習中國文化，先后向唐朝派出十幾次遣唐使團。中國的許多律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，通過他們傳入日本，對日本的社會發(fā)展產生了重大影響。 7世紀中葉，日本由大奴隸主貴族蘇我氏父子實行專制統(tǒng)治，天皇無實權，各種矛

4、盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子聯(lián)合貴族中臣鐮足發(fā)動政變奪取政權，擁立孝德天皇。 孝德天皇即位后，宣布模仿中國建立年號，定年號為大化，遷都難波京（今大阪市）。645年即為大化元年。,時間：從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。大化改新后，大和正式改稱日本國。,孝德天皇,中臣鐮足,日本孝德天皇參照起源于日本本土的政治經濟制度又吸收了中國唐朝的政治經濟制度，于大化二年(公元646年)元旦，發(fā)布改新之詔，實施了一系列革新措施。,化,大,新,改,內容：政治上： 建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。,經濟上： a.廢除一切私地、

5、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民 b.國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；c.統(tǒng)一賦稅。 。,抑制了土地兼并，減少了剝削，使得底層的勞動人民生活有了保障。,讓所有的公民都有田可種，提高了人們的生活水平，人民生活有了保障就不會出現(xiàn)部民起義那樣的動亂，從而穩(wěn)固了統(tǒng)治根基。,中央集權的建立有利于統(tǒng)治根基和國內局勢的穩(wěn)定。,不僅充實了國庫，也提升了日本政府的綜合實力,3.影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。,大化改新是一場古代日本以學習和模仿古代中國隋唐的經濟和政治制度為主要內容的改革。打擊了奴隸主貴族勢力，形成了以天皇為首的中央集權國家，使日本

6、社會環(huán)境穩(wěn)定，社會經濟得到發(fā)展，為以后繁榮奠定了基礎。,合作探究 結合中國當前實際，探究大化改新的啟示。,一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進本民族的發(fā)展。,合作探究 閱讀下列材料。 漢書地理志是我國最早對日本有確切記載的歷史書籍；隋書東夷倭國傳記載：公元607年倭國派小野妹子使隋，國書上寫著“日出處天子致書日沒處天子”；新唐書日本傳也記載：成亨元年(670年)，倭國遣使入唐，此時倭國已“稍習夏音(漢語)，惡倭名，更號日本”。 請回答： (1)從材料中看出中日之間的交往最早始于哪一朝代？漢朝。 (2)中國史書多次出現(xiàn)有關日本的記錄說明了

7、什么？ 中國史書多次出現(xiàn)有關日本的記錄說明中日之間交往比較密切。 (3)從材料中看出日本正式稱日本是在中國的哪個朝代？從“日出處天子致書日沒處天子”看出日本國名的含義是什么？ 日本正式稱日本是在中國的唐朝；“日出之國”的意思。 (4)日本歷史上學習中國的一次最重要的改革發(fā)生在何時？史稱什么？有何意義？ 7世紀中期。史稱“大化改新”。日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志。,1.閱讀材料，回答問題： 材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。 材料二：農民必須向國家交谷（租）；農民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農民必須向國家交土產（調）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權歸屬中央。,課堂達標檢測,請回答：材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？以上法令是哪個國家進行政治改革的內容？這次改革是效法哪個國家的什么制度？有何歷史意義？,“大化改新”詔書。 日本。 中國唐朝的均田制和租庸調制。是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。,2.全球通史中提到：“6世紀起，中國文明大規(guī)模傳入日本那些游歷天朝的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大?！边@里的“作用重大”指的是( ) 建立了君主立憲制度建立中央集權的天皇制度促使日本由封建社會進入資本主義社會 促使日本由奴隸社會進入封建社會 A B C D,D,3.大和國家正式改稱為日