1、文言文人物傳記特點一、定義：傳記以寫人為中心，作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。二、分類：自傳、評傳、回憶錄三、人物傳記閱讀材料的特點1.所選材料以人物傳記為主，輔之以與官職、法律有關(guān)的內(nèi)容。2.所選文章的內(nèi)容都有一定的現(xiàn)實意義，一般肯定贊揚所記人物，弘揚正義，貶斥邪惡。3.所選的材料篇幅較短，400字左右，文后有一定量的注釋。注釋往往給閱讀提供一定的信息，有時是重要的信息。4.涉及到的實詞和虛詞及考題中的例句越來越貼近教材。四、閱讀人物傳記必須明確的問題：1.文章寫的是什么人?(一個主要的人物及其他次要人物，以及他們之間的關(guān)系。)2.做了什么事?(一般是用敘事來表現(xiàn)這個人物的，有時

2、候?qū)懥藥准隆?3.這個人怎么樣?(是好人，還是壞人?一般是好人，主要看作者是怎樣評價的。)4.是思路層次，文章是沿著什么思路展開的，是總分式、并列式、還是層進式，是順敘還是倒敘，有沒有插敘；分為哪幾個層次，每層的大致意思是什么，等等。5.是寫作技巧和語言特點，這兩項內(nèi)容雖然現(xiàn)在的高考命題很少涉及(今年的湖北卷14題已經(jīng)涉及)，但對它們有個粗略了解，可以幫助理解文本內(nèi)容。五、掌握人物傳記類文言文常見詞語(見附表)六、感知步驟文言文人物傳記一般性的閱讀欣賞，當然是從文章入手，從篇名開始。但應試的情況有所不同。就目前的文言文閱讀命題來看，選擇題往往有四道，其中第四道題是關(guān)于文章內(nèi)容的理解與分析，這

3、道題一般只有一項錯誤，而且錯誤點很小，這就為我們整體感知提供了新的途徑。因此，就應試性文言文人傳記閱讀的整體感知而言，第一種步驟是，認真通讀原文，結(jié)合第四道題，對全文進行整體把握。第二種步驟是，先閱讀第四道題，再回頭閱讀文言文材料，進而把握全文主要內(nèi)容；文言文閱讀能力較差的學生，實施這種步驟可能效果更好。七、感知方法1.通讀。對于閱讀材料，要從頭到尾，慢慢讀完。速度不能太快，太快了不能理解詞句，也不能把握內(nèi)容；速度也不能太慢，字斟句酌既沒有必要，考試時間也不允許。詞句意思和所寫內(nèi)容能夠大致理解就可以了。通讀要完整，如果有文章出處和疑難注釋，也要一并讀完。2.圈畫。對于一些重要信息和可能干擾閱讀

4、理解的文字要圈畫出來，各層意思之間可以用豎線斷開。重要信息主要指傳主的姓名、官職及其變動情況、工作地點及其變動情況等等；可能干擾閱讀理解的文字主要指文中的一些名詞術(shù)語，如人名、地名、官職名、官府宮廷名、科舉考試和官職升降專用術(shù)語等，這些詞語往往有特點含義，如果誤以為是普通詞語，那就會在理解上出差錯。有些同學通讀文言文材料時，不習慣動手，不留下閱讀的痕跡，這不利于提高閱讀的效率。當然，閱讀熟練以后，經(jīng)驗豐富以后，可以簡化一些，只選最重要的作些圈畫就可以了；但是，在訓練的初期，一定要做得細一些，到位一些。3.跨難。高考文言文考查，一般都會選用淺易的文言文閱讀材料。即：詞語都是常見或次常見的文言實詞

5、和虛詞；句式多為跟現(xiàn)代漢語相同的句式，或者幾種常見的文言文特殊句式；文中所寫之景、所記之事、所說之物、所議之理比較好懂，不會有像尚書那樣古奧難懂和春秋那樣微言大義的文字；專用名詞術(shù)語較少，而且一般都是中學教材中出現(xiàn)過的，不是非查工具書不可的文字。盡管如此，由于學生各自的情況不同，有些人難免會碰到一些一下子理解不出的詞語和句子。這時候不要緊張，正確的做法是先跨過去?？赡茏x到后面再返回來看就迎刃而解了，也有可能文后有注釋，還有可能題目中有啟示，或者命題回避了這一難點。因此，整體感知時，一般不要在個別詞句上多作推敲，以免浪費時間；即使答題時非得弄清這一難點，到時候再說也不遲。4.借助。在通讀全文、整

6、體感知中碰到的問題，能夠借助上下文和試題來解決，是很重要的方法和能力。善于借助上下文的內(nèi)容、句式，善于借助試題，可以解決很多問題。如果閱讀材料有出處說明或疑難注釋，有時也可以借助理解。八、高考選擇淺易古代文作為閱讀材料。具體地說，就是選擇比較典范的史傳文中相對完整、相對獨立的片斷。依據(jù)這一特點，閱讀時要注意以下三點：1、知人知人，就是要掌握文中所寫之人。具體地說，文章寫了幾個人，主要人物是誰，次要人物有幾個，人物之間的關(guān)系如何，作者對他們的評價是什么，對這些都要一一搞清楚。2、明事事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

7、如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問題，就是把握住了文章的主要內(nèi)容。3、辨理所謂辨理，就是要分析作者借助所敘之事，對人物作出怎樣的評價，說明了什么道理。這其實就是分析作者在文中的觀點態(tài)度。所謂理有的是作者明說的，即作者通過議論表現(xiàn)自己的觀點態(tài)度；有的借人物之口表達作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要辨理。附錄一：人物傳記類文言文常見詞語分類列舉1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就2.表官職變化的：1)表任命的：授、拜、除、封2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷3)表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官4)表降職的：左遷

8、、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲6)表恢復的：復、還7)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里3.跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉4.表主管的：知、典、主5.表社會狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰6.表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄7.表人物地位：貴、賤、卑、官紳、豪8.表人物個性的：埂、鯁、耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、靜愨、剛毅、周密、寬厚、骨鯁、正直、愷悌、鯁切、聰、慧、敏、木訥、奸、佞、詐、狡猾、危坐(儼然)、阿諛、獻媚、諂讒、譎9.表人物品行的：行、德、操、節(jié)、清(廉)、淫(靡)、貪(濁)10.跟科舉考試有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試11.表受到誣

9、陷的：中、譖、誣12.表敬重的：敬、重、尊、恭13.表贊揚的：多、嘉、稱、譽、與、許、嘆14.表內(nèi)心嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛15.表責備的：過、責、咎、誅、讓、譴、尤、折16.表寬容的：容、貸、恕、寬17.表喜樂的：樂、欣(然)、悅(說)、歡、蹈舞18.表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、切厲、罵、責、罹、戾、詬、謾19.表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、20.表監(jiān)獄的：囹圄、獄21.表學校有關(guān)的：庠、序、太學、博士、太傅22.表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑、23.表桌床的：案、幾、床

10、、塌24.表走的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿25.表違背的：牾、忤、逆、倍(背)26.表說話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對、語、諭、喻、渝、曉、辯、問、謝、折、詰、訴、咨(諮)27.表勸說的：說、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫、28.跟馬有關(guān)的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍29.表害怕的：畏、懼、憚、駭、患、遽30.表揭發(fā)的：劾、訐、揭31.跟皇帝有關(guān)的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、(駕)幸、膳、對策、輪對、奏、表、疏、32.表朝見的：朝、覲33.表死亡的：(駕)崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(歿)、終、圓寂34.跟京城有關(guān)的：禁

11、、闕、畿、京、京畿、35.表到往某地的：如、過、詣、幸、往、經(jīng)36.表離開某地的：去、遷、徙37.表拜訪的：造、過、訪、謁(見)、顧38.表告別的：辭、別、謝39.表暗中的：陰、間、密40.表穿戴的：紈绔、布衣、結(jié)、履、印、綬、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄禮、免冠、帶41.表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋42.跟水利有關(guān)的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢43.跟糧食有關(guān)的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收、44.表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚、45.表食物的：糗、饌、肴、膳、羞(饈)、蔬、果、脂膏46.表飽饑的：飽、饑、餓、餒、

12、饉47.表容器的：石、斛、觴、樽48.常見的古今異義的：先(祖先、已經(jīng)死去的，多指上代或長輩)課(督促勸說去做某件事)秩(官吏的俸祿、十年為一秩)逸(馬脫了韁繩、放縱)禁(皇帝居住的地方)對(回答或?qū)υ?如(到、往)檄(古代用來征召、聲討的文書)中(中傷、誣蔑別人使受損害)誣(捏造事實誣陷別人、欺騙言語不真實)掾(古代屬官的統(tǒng)稱)工(工匠、精巧、擅長、官吏)僭(超越本分、過分、虛假不真實)孤(幼年失去父親)阪(山坡)容(寬容、或許、許可)貸(借出、借入寬容、寬免)獄(官司、案件、監(jiān)牢)白(告訴)與(贊揚)多(贊揚)遽(急速、就、恐懼)勤(辛勞)尤(罪過過錯、指責歸罪、優(yōu)異突出、特別尤其)樹(種

13、植)給(食用豐足)劫(強奪、掠取、威逼、威脅)按(追究、考察、調(diào)查)贍(富足充足、供給供養(yǎng))典(主持)令(美好、縣令)差(病好了)執(zhí)(捉拿)延(延請)省(減免)雅(平時)謝(道歉、推辭、告訴)第(次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級)折(駁斥、指責使對方屈服)察(考察、考察后給予推薦)赧(因羞愧而臉紅)竟(結(jié)束、完)坐(因而犯罪、因為)甫(才)尋(不久)祚(大堂前東面的臺階、帝位)造(造訪)過(拜訪、經(jīng)過、過失、責備)弒(子殺父、臣殺君)用(財用、因為)49.常見的官名、官司府名：宰相：總攬政務的大官。宰，主持，相，輔佐三司：太尉，司徒司空太尉：軍事首腦知州：州一級行政長官。知，管理尚書：六

14、部最高行政長官主簿：秘書郎中：尚書屬下部員左右拾遺：唐代諫官巡撫：總攬一省行政軍事長官總督：清代地方最高行政長官侍郎侍中：官庚侍衛(wèi)宦官：宮廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)太史：記史，管文收太守：郡一級行政長官六部：吏、戶、禮、兵、刑、工知縣：縣一級行政長官員外部：尚書下屬宦官翰林學士：管文件，圖書，侍讀御史大夫：其權(quán)力僅次丞相校尉：漢代軍事長官國子監(jiān)：中央教育機構(gòu)中書?。褐醒胄姓C要機關(guān)丞相：相當于宰相古代傳記閱讀訓練(1)(一)閱讀下面的文言文，完成15題?？鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳蔡大夫謀曰：孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸

15、大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔瑒t陳、蔡用事大夫危矣。于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行絕糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不衰。子路慍見，曰：君子亦有窮乎?孔子曰：君子固窮，小人窮斯濫矣。子貢色作?？鬃釉唬嘿n，爾以予為多學而識之者與?曰：然。非與?孔子曰：非也。予一以貫之?？鬃又茏佑袘C心，乃召子路而問曰：詩云：匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪?吾何為于此?子路曰：意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也?？鬃釉唬河惺呛?！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊?使知者而必行，安有王子比干?子路出，子貢入見。孔子曰：賜，詩云：匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪?吾何為于此?

16、子貢曰：夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉?孔子曰：賜，良農(nóng)能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。君子能修其道，綱而紀之，統(tǒng)而理之，而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠矣！子貢出，顏回入見。孔子曰：回，詩云：匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪?吾何為于此?顏回曰：夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病?不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病?不容然后見君子！孔子欣然而笑曰：有是哉?顏氏之子！使爾多財，吾為爾宰。于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子，然后得免。(選自史記孔子世家)【注釋】非與：難道不是嗎?一以貫之：意思是做

17、人堅守一個根本的原則。率：行走。稼：種莊稼。穡：收莊稼。宰：家臣，總管。1.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.楚救陳，軍于城父軍：駐扎B.則陳、蔡用事大夫危矣用事：當權(quán)C.君子亦有窮乎窮：困厄D.夫子推而行之，不容何病病：痛苦2.下列各組加點詞語的意義和用法完全相同的一項是(3分)A.孔子用于楚，則陳、蔡用事大夫危矣于其身也，則恥師焉B.于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野必以長安君為質(zhì)，兵乃出C.賜，而志不遠矣某所，而母立于茲D.人之不我信也郯子之徒，其賢不及孔子3.下列各句的句式特點不同類的一項是(3分)A.予一以貫之B.譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊C.吾何為于此D.人之不我信

18、也4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的-項是(3分)A.陳國、蔡國大夫的所作所為都違背孔子的心意，且孔子又是賢人，因而當?shù)弥淹跻扇似刚埧鬃訒r，他們考慮到孔子入楚對己不利，就共同調(diào)發(fā)役徒將孔子圍困在野外。B.孔子一行被困在陳國時，糧食斷絕。隨從一一餓倒，生命危在旦夕，就連被孔子稱為最勇敢的子路這時也沉不住氣了。而孔子臨危不忘義，處變而不驚，用自己的行為為他所倡導的士節(jié)寫下了形象的注解。C.子路、子貢對孔子為什么受困在這里的回答，雖然角度不同，但都對孔夫子之道表示質(zhì)疑，表現(xiàn)了二人窮境之中的信仰危機，所以遭到了孔子的批評。D.顏回認為正確的主張不被別人采納，自己仍堅持下去，這才顯出君子

19、的修養(yǎng)。顏回對孔子的回答，做到審時度勢而又篤信其道堅守操行，正符合孔子一以貫之的思想?？鬃勇犃祟伝氐淖h論感到欣慰，許諾將來讓顏回擁有許多財產(chǎn)，自己愿給他當管家。5.斷句、翻譯(8分)(1)用/給文中畫波浪線的句子斷句。(2分)不得行絕糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不衰。(2)請把上面文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)君子能修其道，綱而紀之，統(tǒng)而理之，而不能為容。譯文：夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。譯文：(二)閱讀下面的文言文，完成810題。華歆字子魚，平原高唐人也。高唐為齊名都，衣冠無不游行市里。歆為吏，休沐出府，則歸家闔門。議論持平，終不毀傷人。同郡陶丘洪亦知名，自以明見過歆。時王芬

20、與豪杰謀廢靈帝。芬陰呼歆、洪共定計，洪欲行，歆止之曰：夫廢立大事，伊、霍之所難。芬性疏而不武，此必無成，而禍將及族。子其無往！拱從歆言而止。后芬果敗，洪乃服。孫策略地江東，歆知策善用兵，乃幅巾奉迎。策以其長者，待以上賓之禮。后策死。太祖在官渡，表天子征歆。孫權(quán)欲不遣，歆謂權(quán)曰：將軍奉王命，始交好曹公，分義末固，使仆得為將軍效心，豈不有益乎?今空留仆，是為養(yǎng)無用之物，非將軍之良計也。權(quán)悅，乃遣歆。賓客舊人送之者千余人，贈遺數(shù)百金。歆皆無所拒，密各題識，至臨去，悉聚諸物，謂諸賓客曰：本無拒諸君之心，而所受遂多。念單車遠行，將以懷璧為罪，愿賓客為之計。眾乃各留所贈，而服其德。太和中，明帝遣曹真從子午

21、道伐蜀，車駕東幸許昌。歆上疏曰：兵亂以來，過逾二紀。大魏承天受命，陛下以圣德當成、康之隆，宜弘一代之治，紹三王之跡。雖有二賊負險延命，茍圣化日躋，遠人懷德，將襁負而至。夫兵不得已而用之，故戢而時動。臣誠愿陛下先留心于治道，以征伐為后事。且千里運糧，非用兵之利；越險深入，無獨克之功。如聞今年征役，頗失農(nóng)桑之業(yè)。為國者以民為基，民以衣食為本。使中國無饑寒之患，百姓無離士之心，則天下幸甚，二賊之釁，可坐而待也。臣備位宰相，老病日篤，犬馬之命將盡，恐不復奉望鑾蓋，不敢不竭臣子之懷，唯陛下裁察！帝報曰：君深慮國計，朕甚嘉之。賊憑恃山川，二祖勞于前世，猶不克平，朕豈敢自多，謂必滅之哉！諸將以為不一探取，無

22、由自弊，是以觀兵以窺其釁。若天時未至，周武還師，乃前事之鑒，朕敬不忘所戒。時秋大雨，詔真引軍還。太和五年，歆薨，謚曰敬侯。(三國志華歆傳)注：戢：收斂，收藏。6.下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.衣冠無不游行市里衣冠：借指士族。B.議論持平，終不毀傷人持平：與別人的觀點一樣C.歆皆無所拒，密各題識識：標記D.猶不克平，朕豈敢自多多：夸贊7.下列句子中加點的詞，意義和用法都相同的一項是(3分)A.洪從歆言而止吾兄之盛行而夭其嗣乎B.眾乃各留所贈今其智乃反不能及C.二祖勞于前世不拘于時，學于余D.是以觀兵以窺其釁請立太子為王，以絕秦望8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一

23、項是(3分)A.華歆作為高唐官吏，為人低調(diào)。陶丘洪自以為比華歆高明，他想?yún)⑴c王芬謀廢靈帝一事，被華歆勸阻，他因此佩服華歆。B.華歆先是投靠孫權(quán)，并受以孫權(quán)的禮待。當他準備應曹操之征離開孫權(quán)的時候，孫權(quán)并不想放他走，最后孫權(quán)被他說服。C.在華歆離開孫權(quán)的時候，很多人都給華歆送禮，華歆也回贈了他們價值相等的禮物，這些人都佩服華歆的品行。D.魏明帝征伐蜀國，華歆認為應當以德服人，讓百姓衣食無憂是治國的根本。明帝非常贊許華歆，并撤回了軍隊。9.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)將軍奉王命，始交好曹公，分義未固，使仆得為將軍效心，豈不有益乎?(5分)譯文：(2)使中國無

24、饑寒之患，百姓無離士之心，則天下幸甚，二賊之釁，可坐而待也。(5分)譯文：古代傳記閱讀訓練(1)參考答案1.D(根據(jù)語境可推斷出應為擔心，憂慮)2.C(C項都是代詞，通爾，你的。A項前表順承連詞那么；后表轉(zhuǎn)折連詞卻。B項前表順承連詞就；后副詞，表條件才。D項前為助詞，用在主謂間；后為近指代詞，可譯為這)3.B(B項是一般反問句，其他都是賓語前置句)4.D(后半句是對原文使爾多財，吾為爾宰的誤解，其中使是假使的意思。5.(l)不得行/絕糧/從者病/莫能興/孔子講誦弦歌不衰。(2分)換成標點如下：不得行，絕糧，從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。(2)君子能夠修明自己的學說，用法度來規(guī)范國家，用道統(tǒng)

25、來治理臣民，但不能保證被世道所容忍。(道綱容)(3分)老師的學說已經(jīng)宏大美好卻不被采用，這是當權(quán)者的恥辱。(修用丑)(3分)【參考譯文】孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊攻伐陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國之間，楚昭王派人聘請孔子?？鬃訙蕚淝巴菀娀囟Y，陳國、蔡國的大大謀劃說：孔子是個賢人，他所譏刺抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違背仲尼的心意。如今楚國是大國，派人前來聘請孔子，倘若孔子在楚國被起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危險了。于是就共同調(diào)發(fā)役使將孔子圍困在野外。孔子沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來

26、。但孔子仍講習誦讀，演奏歌唱，傳授詩書禮樂毫不間斷。子路很生氣，來見孔子說：君子也有窮困嗎?孔子說：君子能固守窮困而不動搖，小人窮困就胡作非為了。子貢怒氣發(fā)作。孔子說：賜(子貢名端木賜，字子貢)啊，你以為我是個博學強識的人嗎?子貢說：是。難道不是嗎?孔子說：不是啊。我是用一個思想貫串于全部學說?？鬃又赖茏觽冇性古?，就召見子路而詢問道：詩中說：不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔帑在空曠的原野。我們的學說難道有不對的地方嗎?我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步?子路說：猜想我們還沒有達到仁吧！所以別人不信任我們。猜想我們還沒有達到智吧！所以別人不實行我們的學說?？鬃诱f：有這些緣由嗎！仲由(子路名仲由勺字子路)

27、，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊?假如智者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干?子路出去，子貢進來見面。孔子說：賜啊，詩中說：不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學說難道有不對的地方嗎?我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步?子貢說：老師的學說極其宏大。所以天下沒有國家能容得下您。老師是否可以稍微降低一點標準呢?孔子說：賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學說，用法度來規(guī)范國家，用道統(tǒng)來治理臣民，但不能保證被世道所容忍。如今你不修明你奉行的學說卻去追求被世人收容。賜，你的志向太不遠大了！

28、子貢出去，顏回入門進見。孔子說：回啊，詩中說：不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學說難道有不對的地方嗎?我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步?顏回說：老師的學說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣而實行它，不被容納怕什么?正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色！老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經(jīng)宏大美好而不被采用，這是當權(quán)者的恥辱。不被容納怕什么?不被容納然后才現(xiàn)出君子本色！孔子高興地笑道：有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財產(chǎn)，我給你當管家。于是孔子派子貢到達楚國。楚昭王派兵迎接孔子，孔子然后得以脫身。6.B持平：保持公正、公平7.DD以：連詞，來；A而：連詞

29、，表承接，就/表示轉(zhuǎn)折，但是、卻；B乃：副詞，于是就/表強調(diào)，卻、竟然、反而；C于：介詞，在/介詞，向8.C華歆把別人贈給他的錢財還給了別人9.(1)將軍遵奉王命，剛開始與曹公交好。你們之間的情義還不牢固，假如我能替將軍您效忠心，難道沒有好處嗎?譯出大意2分，分義為仆各1分(2)如果我中原地區(qū)沒有衣食的憂患，百姓沒有背井離鄉(xiāng)的想法，那么天下就太幸運了，兩個敵人(吳、蜀)自己的內(nèi)亂坐著就可以等來了。譯出大意2分，中國患釁各1分古代傳記閱讀訓練(2)(一)閱讀下面的文言文，完成14題。張范，字公儀，河內(nèi)修武人也。太傅袁隗欲以女妻范，范辭不受。性恬靜樂道，忽于榮利，征命無所就。弟承，字公先，亦知名，

30、以方正征，拜議郎，遷伊闕都尉。董卓作亂，承欲合徒眾與天下共誅卓。承弟昭時為議郎，適從長安來，謂承曰：今欲誅卓，眾寡不敵，且起一朝之謀，戰(zhàn)阡陌之民，士不素撫，兵不練習，難以成功。卓阻兵而無義，固不能久；不若擇所歸附，待時而動，然后可以如志。承然之，乃解印綬間行歸家，與范避地揚州。袁術(shù)備禮招請，范稱疾不往，術(shù)不強屈也。遣承與相見，術(shù)問曰：昔周室陵遲，則有桓、文之霸；秦失其政，漢接而用之。今孤以土地之廣，士民之眾，欲徼福齊桓，擬跡高祖，何如?承對曰：在德不在強。夫能用德以同天下之欲，雖由匹夫之資，而興霸王之功，不足為難。若茍僭擬，干時而動，眾之所棄，誰能興之?術(shù)不悅。是時，太祖將征冀州，術(shù)復問曰：今

31、曹公欲以弊兵數(shù)千，敵十萬之眾，可謂不量力矣！子以為何如?承乃曰：漢德雖衰，天命未改，今曹公挾天子以令天下，雖敵百萬之眾可也。術(shù)作色不懌，承去之。太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承詣太祖，太祖表以為諫議大夫。范子陵及承子戩為山東賊所得，范直詣賊請二子，賊以陵還范。范謝曰：諸君相還兒厚矣。夫人情雖愛其子，然吾憐戩之小，請以陵易之。賊義其言，悉以還范。太祖自荊州還，范得見于陳，以為議郎，參丞相軍事，甚見敬重。太祖征伐，常令范及邴原留，與世子居守。太祖謂文帝：舉動必諮此二人。世子執(zhí)子孫禮。救恤窮乏，家無所馀，中外孤寡皆歸焉。贈遺無所逆，亦終不用，及去，皆以還之。建安十七年卒。(選自三國志魏書十一

32、)1.下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.太傅袁隗欲以女妻范妻：嫁給B.待時而動，然后可以如志如：實現(xiàn)C.術(shù)作色不懌，承去之色：臉色D.贈遺無所逆，亦終不用逆：迎接2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A.卓阻兵而無義，固不能久不敢言而敢怒B.今孤以土地之廣臣之壯也，猶不如人C.范得見于陳，以為議郎師不必賢于弟子D.然吾憐戩之小然是說也，余尤疑之3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.董卓作亂時，張范之弟張承想要集合親信與天下豪杰一起討伐董卓，后在其弟張昭的勸阻下作罷，張承就辭官不做，和張范一起在揚州歸隱。B.張范兄弟倆在揚州歸隱，袁術(shù)準備好厚禮招請他們，張

33、范假稱有病而不前往，袁術(shù)沒有強逼他。C.張范參謀曹操軍事，并且深得曹操信任。每當太祖征伐之時，常讓張范留在許都，輔佐太子，太子以對待子孫之禮相待。D.張范救濟撫恤貧困的人，以致家中沒有多余的財物，本地和外地的孤兒寡母都來投靠他。從中可以看出張范樂道的性格。4.把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)承然之，乃解印綬間行歸家，與范避地揚州。(3分)譯文：(2)夫能用德以同天下之欲，雖由匹夫之資，而興霸王之功，不足為難。(4分)譯文：(3)今曹公欲以弊兵數(shù)千，敵十萬之眾，可謂不量力矣！(3分)譯文：(二)閱讀下面的文言文，完成58題。(18分)崔群，字敦詩，貝州武城人。

34、未冠，舉進士，陸贄主貢舉，粱肅薦其有公輔才，授秘書省校書郎，累遷中書舍人。書陳讜言，憲宗嘉納?；菡烟愚埃菚r，遂王嫡，而澧王長。帝將建東宮，詔群為澧王作讓。群奏：大凡己當?shù)脛t讓，不當?shù)弥瑸跤米?今遂王嫡，宜為太子。帝從其議。元和十二年，李師道既誅，師古等妻子沒入掖廷，帝疑，以問群，群請釋之，并還其奴婢貲產(chǎn)。鹽鐵院官權(quán)長孺坐罪抵死，其母耄，丐子以養(yǎng)。帝欲赦之，以問宰相，群對：陛下幸憐其老，宜即遺使諭旨，若須出敕，無及矣。于是免死。群凡啟奏，平恕如此。帝堂語宰相：聽受之際，不亦難乎！群對：無情，曲直辨之至易；有情，則其為難審也。若陛下?lián)褓t而任，待之以誠，糾之以法，則人自歸正，而不敢以欺。帝韙其

35、言。處州刺史苗積進羨錢七百萬，群以受之失信天下，請還賜其州，以紓下戶之賦。是時，皇甫镈幸于帝，陰藉左右求宰相，群數(shù)言其佞邪不可用。既入對，及開元、天寶事，曰：昔玄宗少歷屯險，更民間疾苦，故初得姚崇、宋璟、盧懷慎輔以道德，蘇颋、李元纮孜孜守正，則開元為治。其后安于逸樂，遠正士，昵小人，故宇文融以言利進，李林甫、楊國忠怙寵朋邪，則天寶為亂。愿陛下以開元為法，以天寶為戒，社稷之福也。又言：世謂祿山反，為治亂分明。臣謂罷張九齡，相林甫，則治亂固已矣。左右為感動。群以是諷帝，故镈銜之。帝卒自相镈。會群臣上帝號，镈欲兼用孝德為號，群獨以為有睿圣，則孝德并見。帝聞不樂。會度支廩賜邊士不時，物多敝惡，李光顏憂

36、甚，至欲引佩刀自決，中外皆恐。镈奏：邊鄙無事，乃群鼓動，欲以買直，歸怨天子。天是罷為湖南觀察使。初，幽、鎮(zhèn)逆命，詔授沂州史王智興為武寧軍節(jié)度副使，領徐州兵討伐。群以智興早得士心，表請因授智興旄鉞，竟寢不報。智興自河北回戈，城內(nèi)皆是父兄，開關(guān)延入，群為智興所逐。朝廷坐其失守，授秘書監(jiān)，分司東都。太和五年，拜檢校左仆射，兼吏部尚書。卒，年六十一，贈司空。(選自新唐書列傳第九十，有刪改)注羨錢：贏余的賦稅。旄鉞：白旄和黃鉞，借指軍權(quán)。5.對下列句子中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是(3分)()A.昔玄宗少歷屯險，更民間疾苦更：改變B.群以是諷帝，故镈銜之銜：懷恨C.表請因授智興旄鉞，竟寢不報報：回復D

37、.朝廷坐其失守，授秘書書監(jiān)坐：治罪6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A.以紓下戶之賦郯子之徒，其賢不及孔子B.詔群為澧王作讓臣為韓王送沛公C.糾之以法，則人自歸正欲茍順私情，則告訴不許D.邊鄙無事，乃群鼓動今君乃亡趙走燕7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，錯誤的一項是(3分)()A.崔群是貝州武城人，不到二十歲就參加進士考試，年紀輕輕就顯示出才華，得到梁肅等人的賞識和推薦。B.崔群敢于直言。惠昭太子死后，皇上欲立嫡子遂王為太子，但因為澧王是長子，下詔讓崔群為澧王作一篇推讓表。崔群認為不合情理，予以拒絕。C.崔群公正寬和，在他的勸說下，皇上釋放了師古的妻子、兒女，歸

38、還了他家的奴婢和財產(chǎn)，赦免了犯了死罪的權(quán)長孺。D.崔群堅決反對朝廷重用佞邪的皇甫镈，而對方抓住崔群鼓動邊事一事大做文章，因此被罷免了湖南觀察使之職。8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)皇甫镈幸于帝，陰藉左右求宰相，群數(shù)言其佞邪不可用。(3分)譯文：(2)臣謂罷張九齡，相林甫，則治亂固已分矣。(2分)譯文：(3)智興自河北回戈，城內(nèi)皆是父兄，開關(guān)延入，群為智興所逐。(4分)譯文：古代傳記閱讀訓練(2)參考答案1.D(A項中的而，都是連詞，前者是而且的意思，表示遞進；后者是可是、但、卻的意思，表示轉(zhuǎn)折。B項中的之，都是助詞，前者是的的意思；后者用于主謂之間，取消句子獨立

39、性，可不譯。C項中的于，都是介詞，前者是在的意思；后者是比的意思，表示比較。D項中的然，都是連詞，但是、然而的意思。)2.C(應為太子以子孫的禮節(jié)對待他。)3.張承同意了張昭的建議，于是他解下印綬，辭官不做，從小路回到家鄉(xiāng)，與張范一同在揚州隱居。(3分，譯出大意1分，然間翻譯準確各一分)假如以道義而取天下，即使只有一個人的力量，而成就王業(yè)，不值得當成難事。(4分，譯出大意1分，雖資興翻譯準確各1分)如今曹操要以弱兵幾千，抗拒十萬大兵，真可謂不自量力！(3分，譯出大意1分，弊敵翻譯準確各一分)【參考譯文】張范，字公儀，河內(nèi)修武人，太傅袁隗想把女兒嫁給張范，范推辭不接受。他性格恬靜，樂于道義，淡泊

40、名利，從不接受公薦，其弟名承，字公先，也是知名人士，由于做人方正而被征召，任命為議郎，又升任伊闕都尉，董卓作亂，承想聚合親信與天下共起討伐董卓。承之弟張昭時任議郎。恰從長安來，對承說：一在想討伐董卓，寡不敵眾，而且又只有一些大臣的計謀和百姓，士子都沒有經(jīng)常安撫，兵士沒有訓練，難以成功，董卓如果抵擋天下的討伐，得不到道義上的支持，其統(tǒng)治本來就不穩(wěn)固、長久，不如先呆在一個地方等待時機行動，然后才能實現(xiàn)志向。承同意了張昭的建議，于是他解下印綬，辭官不做，從小路回家鄉(xiāng)，與張范一同在揚州隱居。袁術(shù)準備好厚禮招請他們，張范假稱有病而不能前往，袁術(shù)沒有強逼他。然后派人請張承與他相見，袁術(shù)問他：往昔周朝衰落，

41、于是有了稱霸的桓、文二帝；秦國喪失法度，漢朝把天下接管過來而以法度治理，現(xiàn)在我擁有廣闊的土地，眾多人口，想效法漢高祖主事，稱霸天下，你有何意見?張承回答說：稱霸之資在于道義而不在強大。假如你以道義而取天下，即使只有一個人的力量，而成就王業(yè)，不足為難。但是如果超越本分，自比在上位者，逆時而行，為人民所棄，誰能使他興旺發(fā)達起來?于是袁術(shù)不高興。在這時，太祖將要進軍冀州，袁術(shù)又問他：如今曹操要以弱兵三千，抗拒十萬大兵，真可謂不自量力！你認為結(jié)果會是怎樣呢?張承于是說：漢朝雖然不修文德，但是天命沒有改變，而今曹操挾天子以令天下，即使抵抗百萬之眾也可以了。袁術(shù)于是臉現(xiàn)怒色不高興，張承就離開袁術(shù)回到揚州。

42、太祖平定冀州，派使者迎請張范，張范因為得病而留在彭城，他讓張承去見太祖。太祖表奏他為諫議大夫。范之子陵和承之子戩被由東強盜抓住，張范直接到強盜住所去要還二子侄，強盜只把張陵放回，范謝道：諸君把兒子相還，已經(jīng)十分厚道了，但是以人之常情，雖然愛憐自己的孩子，然而我卻可憐幼小的張戩，請把張陵換回張戩。強盜被他的大義所感動，把兩個孩子都還給了張范。太祖從荊州回來，張范得以在陳州見到他，任張范為議郎，參謀丞相軍事，范非常得太祖的敬重。每當太祖征伐之時，常讓范和邴原留在許都，輔佐太子。太祖對文帝說：如有什么行動，一定要向這二人咨詢。磁子以子孫之禮相待他們。他經(jīng)常救濟窮困人家，家中無多余的資財，遠近孤寡都歸

43、附到他那里。別人對他的贈遺他從不反對，但也不用它們，等到他們走的時候，都把它歸還回，張范在建安十七年去世。4.A(更：經(jīng)歷)5.B(A的，助詞；這些，代詞。C那么；卻。D是：竟然，卻。B都解作替給)6.D(鼓動邊事只是皇甫鑄的一面之詞，不可理解為事實；被罷免了湖南觀察使之職應為被貶為湖南觀察使)7.(1)皇琢镈被皇上寵信，暗地里憑借(皇上)左右的人以求宰相之位，崔群多次進言，認為他奸邪不可任用。(幸于、陰藉、數(shù)各1分，共3分)(2)我認為(自從)罷免張九齡，任用李林甫為相(開始)，國家太平和動亂原本就已經(jīng)分開了。(謂、相各1分，共2分)(3)王智興從河北倒戈一擊，城內(nèi)都是(王智興的)父老鄉(xiāng)親，

44、(他們)打開城門迎接(王智興)進城，崔群被王智興驅(qū)逐。(回戈父兄、延、為所各1分，共4分)【參考譯文】崔群，字敦詩，是貝州武城人。不到二十歲考中進士，陸贊主持科考，肅認為他有三公和相之才而推薦他，授予秘書省授書郎之職，多次升官后擔任中書合人。(崔群經(jīng)常)上書提出正直的言論，憲宗予以夸贊和采納?；菡烟铀?，當時，遂王是嫡子，而澶王是庶長子?；噬蠈⑿铝⑻樱略t崔群給澶王作一篇推讓表。崔群上奏說：大凡自己應當?shù)玫降?不愿得到)則需要推讓，不應當?shù)玫降模睦镞€用得著推讓呢?現(xiàn)在遂王是嫡子，應該為太子。皇上聽從了他的建議。元和十二年，李師道被殺之后，李師古等人的妻子、兒女充沒到披廷，皇上疑慮，問崔群，

45、崔群請求把他們放了，并全部放還了他家的奴婢和財產(chǎn)。鹽鐵院官權(quán)長犯了死罪，他的母親年紀大了(八九十歲)，他就請了一個人來奉養(yǎng)她?；噬舷肷饷馑?，以此問宰相，崔群回答說：陛下憐憫她年紀大了，應該立即派使者去曉諭意，如果等朝廷正式頒文，就來不及了于是免了權(quán)長孺死罪。崔群所有的啟奏，都是如此公平寬和、皇上曾經(jīng)對宰相說：(在決定是否)聽從(建言)的時候，不也是很難嗎！崔群回答說：沒有私情的話，分辯曲直就非常容易；有私情，就容易被欺騙而難以審辯。如果陛下選用賢明之人，以真誠對待他們，用法度來糾正他們，那么人人自然會走上正道，而不敢欺騙了?；噬险J為他的話是對的。處州否則史苗積進獻了七百萬贏余的賦稅，崔群認為接

46、受這些錢將失信于天下，請求賜還州縣，來解除特別貧困人家的賦稅。當時，皇甫鑄被皇上寵信，暗地里憑借(皇上)左右的人來求宰相之位，崔群多次進言，認為他奸邪不可任用。(有一次)入朝回答皇上問話，說到開元、天寶間的事，說：過去玄宗年少的時候就經(jīng)歷艱險、經(jīng)受民間疾苦，所以最初得到姚崇、宋瓊、盧懷慎，他們用道德輔助他，蘇辮、李元孜孜以求堅守正道，就有了開元年間的安定太平，那以后玄宗安于逸樂，遠離正直之士，親近小人，所以字文融因為大談利而得到進用，李林前、楊國忠依伏受寵而朋比為奸，便有天寶年間的動亂。希望陛下以開元年間(的做法)作為法則，以天寶年間(的做法)作為警戒，(如果這樣)就是國家之幸福啊。又說：世人

47、認為安祿山造反，是國家太平和動亂的分界。我認為(自從)罷免張九齡，任用李林甫為相(開始)，國家太平和動亂原本就已經(jīng)分開了。左右的人被崔群所感動。崔群用這些來諷勸皇上，所以皇甫鑄恨他?；噬献罱K自己讓皇甫鑄做了宰相。恰逢群臣選送帝號，皇甫鑄怨兼用孝德為帝號，唯有崔群認為有睿圣二字，孝德就都能體現(xiàn)了?；噬下犝f了不開心。又逢度支官賞賜邊士不及時，財物大多破舊，李光顏十分擔憂，甚至想拿佩刀自殺，朝廷內(nèi)外都很擔心?；矢﹁T上奏說：邊境上本沒有享、是崔群鼓動，想以此來獲得正直的名聲，而把怨恨都集中到天子身上。于是崔群被貶為湖南觀察使。當初，幽、鎮(zhèn)一帶抗命，皇上下詔任命訴州刺史王智興為武寧軍節(jié)度副使，率領徐州兵

48、討伐。崔群認為王智興早已贏得士民之心，上表請求趁此授予王智興軍中實權(quán)，但奏章最終擱置下來沒有回復。王智興從河北倒戈一擊，城內(nèi)都是(王智興的)父老鄉(xiāng)親，(他們打開城門迎接(王智興)進城，崔群被王知興驅(qū)逐。朝廷治崔群失守之罪，授予秘書監(jiān)，分管東都。太和五年，被任命為檢校左仆射，兼任吏部尚書。六十一歲時去世，追封他為司空。古代傳記閱讀訓練(3)(一)閱讀下面文言文，完成14題。(18分)陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。累遷辟雍博士。時方以傳注記問為學，禾始崇尚義理，黜抑浮華。入對契旨，擢監(jiān)察御史、殿中侍御史。天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后

49、盜起，人服其先見。遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣。未拜命，首抗疏劾貫。復劾經(jīng)臣：怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與?臣之所憂，不獨經(jīng)臣，此涂一開，類進者眾，國家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方。論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：正言碎朕衣矣。禾言：陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。言愈切，上變色曰：卿能如此，朕復何憂?內(nèi)侍

50、請上易衣，上卻之曰：留以旌直臣。翌日，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫監(jiān)信州酒。遇赦，得自便還里。初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學。后正匯告京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對，禾曰：禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪。遂坐瓘黨停官。遇赦，復起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：安能出黼門下?力辭，改汝州。辭益堅，曰：寧餓死。黼聞而銜之。禾兄秉時為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之，上曰：此人素如此，汝不能容邪?久之，知舒州，命下

51、而卒，贈中大夫，謚文介。(節(jié)選自宋史陳禾傳)注辟雍：太學名?；滤拢夯鹿佟?.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.愿亟竄之遠方竄：放逐B(yǎng).留以旌直臣旌：表彰C.遂坐瓘黨停官坐：因犯罪或錯D.安得此不詳語詳：詳細2.下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強正直的一組是(3分)其后盜起，人服其先見未拜命，首抗疏劾貫論奏未終，上拂衣起檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃辭益堅，曰：寧餓死。適童貫領兵道府下，謁不得入，饋之不受A.B.C.D.3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A.陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機，針對當時軍備松弛，東南一帶尤其嚴重的情況，他上奏請求采取措施，

52、起初不為人理解，后來事實證明他有先見之明。B.童貫、黃經(jīng)臣、盧航狼狽為奸，權(quán)傾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陳禾挺身而出，先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣，指出他們的所作所為對國家危害嚴重。C.陳禾冒死進諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見，然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當童貫、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外地。D.王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時，陳禾對他十分鄙視，說，怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣，于是一再堅決要求辭官，王黼聽說后對他懷恨在心。4.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)禾請增戍、繕城壁，以戒不虞。譯文：(2)禾引上衣，請畢其說。譯文：(3)貫怒，歸而譖之，上曰

53、：此人素如此，汝不能容邪?譯文：(二)閱讀下面文言文，完成58題。陳規(guī)，字元則，密州安丘人。中明法科。靖康末，金人入侵，殺鎮(zhèn)海軍節(jié)度使劉延慶，其徒祝進、王在去為盜，犯隨、郢、復等州。規(guī)為安陸令，以勤王兵赴汴，至蔡州，道梗而還。會祝進攻德安府，守棄城遁，父老請規(guī)攝守事。規(guī)遣射士張立率兵討進，卻之。既而在復與進合，以炮石鵝車攻城東，規(guī)連戰(zhàn)敗之。建炎元年，知德安府。李孝義、張世以步騎數(shù)萬薄城，陽稱受詔招。規(guī)登城視其營壘，曰：此詐也。亟為備。夜半，孝義兵圍城，遂大敗之。與群盜楊進相持十八日，進技窮，抵濠上求和。規(guī)出城與交臂語，進感之，折箭為誓而去。尋除德安府、復州、漢陽軍鎮(zhèn)撫使。時桑仲剽略襄、漢間，其

54、副霍明屯兵郢上。規(guī)請于朝，就以明守郢。仲怒，從數(shù)百騎來譙明，明殺之。奔劉豫，以書招規(guī)，規(guī)械其使以聞。金人歸河南地，改知順昌府，葺城壁，招流亡，立保伍。會劉锜領兵赴京留守過郡境，規(guī)出迎，坐未定，傳金人已入京城，即告锜城中有粟數(shù)萬斛，勉同為死守計。相與登城區(qū)畫，分命諸將守四門，且明斥候，募土人鄉(xiāng)導間諜。已而兀術(shù)至，并兵十余萬攻城。規(guī)與锜行城，勉激諸將，流矢及衣無懼色，軍殊死斗。時方劇暑，規(guī)謂锜毋多出軍，第更隊易器，以逸制勞，蔑不勝矣。每清晨輒堅壁不出，伺金兵暴烈日中，至未申，氣力疲，則城中兵爭奮，斬獲無算，兀術(shù)宵遁。規(guī)至順昌，即廣糴粟麥實倉廩。會計議司移粟赴河上，規(guī)請以金帛代輸，至是得其用，成锜功

55、者，食足故也。移知廬州兼淮西安撫，既至，疾作。有旨修郡城，規(guī)在告，吏抱文書入臥內(nèi)，規(guī)力疾起曰：帥事，機宜董之；郡城，通判董之。語畢而卒，年七十。贈右正議大夫。有攻守方略傳于世。乾道八年，詔刻規(guī)德安守城錄頒天下為諸守將法。立廟德安，賜額賢守，追封忠利侯。5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.尋除德安府除：任命，授職B.規(guī)械其使以聞械：用鐐銬拘禁C.伺金兵暴烈日中暴：暴露，顯露D.郡城，通判董之董：監(jiān)管，督察6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.規(guī)出城與交臂語秦伯悅，與鄭人盟B.規(guī)請于朝管弦嘔啞，多于市人之言語C.折箭為誓而去有如此之勢，而為秦人積威之所

56、劫D.則城中兵爭奮于其身也，則恥師焉。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A.陳規(guī)是中明法科進士，雖為文臣，卻很有軍事才華，尤擅守城，德安之守得到皇帝的充分肯定，被頒布天下為諸守將法。B.陳規(guī)用兵很講究策略，能夠因事因人不同而采取不同的方法。對祝進、李孝義等，堅決擊?。粚钸M，講和并以真情感動；對桑仲，則采用離間法。C.陳規(guī)與劉锜的精誠合作，戰(zhàn)前的周密布置，戰(zhàn)時的精心謀劃，尤其是戰(zhàn)前廣儲粟麥，使得金兀術(shù)在順昌之戰(zhàn)中只能在炎炎烈日之下落荒而逃。D.陳規(guī)工作勤勉，即便是抱病休假，當朝廷有令要整修郡城時，他也立即起身安排，安排完畢就去世了。8.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)李孝義、張世以步騎數(shù)萬薄城，陽稱受詔招。譯文：(2)