1、第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為,旬陽(yáng)縣呂河初中 肖鵬,教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、舉例說出動(dòng)物不同的行為。 2、說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。 3、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為，知道這些 行為對(duì)生物生存的意義。,能力目標(biāo)： 通過閱讀資料、觀看圖片等資源，鍛煉學(xué) 生觀察能力，短時(shí)間獲取有效信息的能力 和資料分析能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性和 主動(dòng)性。,一、什么是行為？,動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。,二、動(dòng)物有哪些行為？,取食行為,育雛行為,瞧！這“一家子”多溫馨,繁殖行為,攻擊行為,遷徙行為,故事引入

2、：,一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。,想一想，議一議：,1.小狗生下來就會(huì)吃飯、睡覺么？,4.這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？,5、前一種和后兩種為什么不一樣呢？,B,先天性行為：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。,一 先天性行為,一、先天性行為,概念：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。,舉例：蜜蜂采蜜 親鳥育雛 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 針刺縮手,你

3、好！,二、學(xué)習(xí)行為,概念：不是動(dòng)物生來具有的，而是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。,舉例：鸚鵡學(xué)舌 馬戲表演 紅燈停，綠燈行。,母袋鼠與幼袋鼠,剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅獭?資料1,本能？/學(xué)習(xí)？,蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn),在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。,資料2,本能？/學(xué)習(xí)？,對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為

4、對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？,思考題一：,動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的，出生時(shí)就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。,資料1,資料2,小鳥喂魚,一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。,資料3,本能？愛心？,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛

5、奶。,資料4,本能？/學(xué)習(xí)？,對(duì)比分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？,思考題二：,通過分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對(duì)美國(guó)紅雀來說，是一 種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。,資料3,資料4,黑猩猩釣取食物,幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩?資料5（a）,學(xué)習(xí)？/本能？,黑猩猩摘取食物,成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把

6、幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。,資料5(b),本能？/學(xué)習(xí)？,討論題：,試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說明了什么問題？,大山雀喝牛奶,黑猩猩釣取食物,黑猩猩摘取食物,不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。,小結(jié)： 一、根據(jù)行為獲得的途徑分：,先天性行為,學(xué)習(xí)行為,生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的,必不可少，是生存的基本條件,有局限性,后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。,是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證,比較高級(jí),寄語(yǔ)： 學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，“少壯不

7、努力，老大 徒傷悲”。我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，努 力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。人類的生存質(zhì) 量更多地依賴學(xué)習(xí)行為，我們每個(gè)人應(yīng)具有終身學(xué) 習(xí)的愿望和能力。,比一比： 1、下列屬于先天性行為的是（ ） A大雁南飛 B黃牛耕地 C狗辯主客 D老馬識(shí)途 2、下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A蚯蚓 B青蛙 C蝗蟲 D黑猩猩 3、在緊急情況下，很多動(dòng)物都喜歡假死，這種行為屬于（ ） A取食行為 B防御行為 C繁殖行為 D遷徙行為,A,D,B,4 動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是( ) 動(dòng)物生來就有的行為 不是動(dòng)物生來就有的行為 由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為 動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)

8、習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動(dòng) A B C D ,A,5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會(huì)繼續(xù)哺育其他動(dòng)物的幼仔甚至人類的嬰孩。母狼的這種行為屬于-（ ） A先天性行為 B學(xué)習(xí)行為 C先天性行為中的繁殖行為 D在先天性行為的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為,C,6、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（ ） A便于找到食物 B能夠逃避敵害 C便于找到配偶 D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境 7、有一種蜜蜂的工蜂，它會(huì)掀開已死幼蜂巢室蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是一種 行為，是由它體內(nèi)的 決定的,D,先天性,遺傳物質(zhì),母雞哺育小雞雛 先天性行為 蚯蚓走迷宮 螳螂捕蟬，黃雀在后 鸚鵡學(xué)舌 學(xué)習(xí)行為 黑猩猩取螞蟻 蜜蜂采蜜 小狗算算術(shù) 海豚鉆火圈 蜘蛛結(jié)網(wǎng),生來就具有的,不是生來就具有的 是后天形成的,由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定,在生活過程中，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)