1、 4、 理發(fā)師歌表演 太白縣黃鳳山小學(xué) 李海燕教學(xué)內(nèi)容歌曲理發(fā)師是人教版小學(xué)音樂二年級下冊第三單元的一首歌曲。教材分析：理發(fā)師是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。歌曲生動的表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動的情景。把理發(fā)師為他人服務(wù)時愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為C大調(diào)拍，單樂段，由四個樂句構(gòu)成。教學(xué)目標(biāo)：1、通過用不同的節(jié)奏練習(xí)，模擬不同的理發(fā)工具發(fā)出的響聲，感受生活中奇妙的聲音效果。2、學(xué)會歌曲理發(fā)師，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。3、通過歌表演的創(chuàng)編、表演，給學(xué)生自由的音樂空間，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神，在表演中體會樂趣。教學(xué)重難

2、點(diǎn)：學(xué)唱歌，創(chuàng)編歌表演。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、理發(fā)工具等。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：1、猜謎語： 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？那就讓我給大家出個謎語，你們來猜猜，看誰能猜出來。兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。是什么？（謎底：手）是??！我們都有一雙萬能的手，能做好多事情。你們開心嗎？那么請大家隨著音樂來用動作表現(xiàn)一下你們現(xiàn)在的心情吧！2、律動：播放勞動最光榮，按節(jié)奏做自由的動作，感受快樂。二、節(jié)奏訓(xùn)練： 師：音符為你們而跳動，世界有你們而精彩，而勞動又是最光榮的，你們真是老師的開心果。現(xiàn)在老師要帶大家去一個店里看看，看這家店里都使用了哪些勞動工具，會是家什么店呢？（

3、出示：理發(fā)店課件）生答：理發(fā)店 師：老師這里呢還有幾張詞卡，上面寫著一些象聲詞，會是哪種理發(fā)工具發(fā)出來的聲音呢？（出示：唰、咔嚓咔嚓、沙沙、嗚）生答：唰唰是梳子發(fā)出的聲音，咔嚓咔嚓是剪刀發(fā)出來的，沙沙是噴霧器發(fā)出來的，嗚是吹風(fēng)機(jī)的聲音。 師：現(xiàn)在老師給每個象聲詞一個節(jié)奏，你能按節(jié)奏模擬理發(fā)工具的響聲嗎？并加上動作？（出示課件）2/4（1）唰 唰 | 唰 唰 |（2）咔嚓 咔嚓 | 咔嚓 嚓 |（3）嗚 | 嗚 |師：這三種理發(fā)工具一起發(fā)出響聲會是怎樣的呢？ 分組進(jìn)行合奏效果。（引導(dǎo)學(xué)生合奏）三、學(xué)習(xí)歌曲理發(fā)師 1、導(dǎo)語：我聽到大家演奏的理發(fā)店交響曲，仿佛看到了理發(fā)店的工作人員正在忙碌著呢。說句

4、心理話，今天老師也隆重的打扮了一番，一大早，就去了理發(fā)店，找一位老師傅修剪了頭發(fā)，是不是很整齊?。。ㄋλ︻^發(fā)）2、范唱：洗好頭發(fā)我一往椅子上坐，老師傅就過來了（范唱第一段）我前一刀后一刀左一刀右一刀，整齊的頭發(fā)剪好了，過路的人們都豎起了大拇指，來理發(fā)的也越來越多了。這下老爺爺可忙呼了（范唱第二段）又一個顧客甩了甩頭發(fā)滿意的走了。3、學(xué)唱：我看幾位小朋友的頭發(fā)有點(diǎn)亂有點(diǎn)長，來來來老師帶你們?nèi)フ依蠋煾敌藜粢幌隆Ｗ屛覀冚p輕的推門進(jìn)去吧，看21頁，老爺爺正忙著給一位小朋友剪發(fā)呢。（1）、聽音樂，自己感受。（2）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（3）、隨琴唱一遍：輕聲的）4、你最喜歡歌中的哪一句。學(xué)一學(xué)、做做動作。5

5、、“哎”字的處理：第一段表示老師傅剪了一個好發(fā)型心理自豪的唱。第二段顧客照照鏡子里的自己，好漂亮，開心的唱。四、歌曲表演1、同桌分配角色表演： 師：老爺爺理發(fā)的歌我們已經(jīng)學(xué)會了，讓我們也來學(xué)學(xué)老爺爺理發(fā)的手藝好嗎？（生：好）現(xiàn)在同桌之間為一組，一個同學(xué)站著當(dāng)理發(fā)師，一個同學(xué)坐著當(dāng)顧客，跟著音樂表演，按節(jié)奏做你喜歡的理發(fā)動作。（播放第二遍音樂時交換角色）2、 以小組創(chuàng)編表演：師：老爺爺看著同學(xué)們的手藝這么好，高興地說：哈哈，我的這些小徒弟都可以出師了?，F(xiàn)在你們可以以小組為單位各開一家理發(fā)店了。理發(fā)店怎么開呢？同學(xué)們可以想一下理發(fā)店是怎樣的，都有哪些人，他們是怎么工作的，然后再模仿一下，也可以用唱歌跳舞的形式展示理發(fā)店的工作情形。3、上臺展示表演： 師：同學(xué)們肯定都非常想到前面來展示一下自己小組開的理發(fā)店，現(xiàn)在咱們就來比一比，看哪組開的理發(fā)店最最棒。（上臺表演前小組長要匯報分工）五、結(jié)束課堂： 師：看到大家工作那么認(rèn)真，理發(fā)店的老爺爺非常高興，他唱到：“理發(fā)店的小朋友呀真不容易，小小年紀(jì)工作認(rèn)真值得表揚(yáng)。哎