1、給予是快樂的,左巖,在生活中，當我們得到一件獎品時是快樂的，得到表揚時是快樂的，得到一件禮物時是快樂的，得到別人幫助時是快樂的可是，美國作家丹克拉克卻說“給予是快樂的”。,人教新課標四年級語文上冊第六單元,1.讀了課題，你有什么問題想問？ 2.誰知道“給予”是什么意思呢？3.你知道課題是什么意思嗎？,得到什么東西，往往是快樂的；可付出給別人什么，又怎么會是快樂的呢？思考：課文向我們講述了一個怎樣的故事？,理解詞語,圣誕節(jié) 饒有興趣 富裕 羨慕 神氣,圣誕節(jié)(christmas)是基督教的一個重要的節(jié)日，定于每年12月25日，紀念耶穌基督的誕生，同時也是普遍慶祝的世俗節(jié)日。,紅色與白色相映成趣的

2、是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。,圣誕節(jié),文中出現了哪些人物？他們都給予了別人什么？給予別人后，他們是什么心情？,保羅的哥哥 保羅 男孩 男孩的弟弟,課文重點講小男孩要把歡樂給予小弟弟。,送給弟弟一輛汽車作為圣誕禮物而感到快樂 把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟而感到快樂 給弟弟一個美好的承諾而感到快樂。,保羅的眼睛為什么濕潤了？,保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的晚上。,保羅被小男孩善良、無私的言行，

3、深深地打動了，激動得快要流淚了。從這個細節(jié)中我們能夠從另一個側面更深地體會到小男孩的優(yōu)秀品質。,保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥?！?保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當然，我非常愿意！”,保羅開始以為是小男孩希望有個能給予他新車的哥哥，可現在知道了他并不是想要一個能給予他新車的哥哥，而是想要有能力幫助別人，做一個能給予別人幫助、給予別人快樂的人，他的思想是多么的高尚啊。這正是作者要歌頌的品質，,男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有點殘疾。他把弟弟放在最

4、下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。”,小男孩一心要把快樂給予弟弟，要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車。,保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的晚上。,在那個夜晚，他們一起共同體會著給予帶來的快樂。,為什么說“他們三個人在一起過了一個難忘的夜晚”？,小弟弟是因為（第一次這樣

5、乘車并親眼看到圣誕之夜的風光）而難忘。 小男孩是因為（給弟弟許下了一個美好的諾言并讓弟弟得到了一次意外的歡樂）而難忘。 保羅是因為（懂得了給予是快樂的這個深刻的道理并感受到幫助別人的快樂）而難忘。,“為什么保羅認為給予是快樂的？”,這個夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人快樂的。,因為保羅從小男孩的身上感受到了那種無私，善良的品質，看到了小弟弟在實現心愿時的興奮，而這一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保羅他們兩個給予的。一次次的思想活動，讓保羅領悟到了給別人快樂，自己也會快樂。他感覺到自己好像更成熟了。,課文總結,幫助別人，助人為樂是一個人優(yōu)秀品質的表現。具有這樣品質的人是無私的的人，心里裝著別人的人。他們會從幫助別人的過程中體會到快樂！,作業(yè)自選廳,送人玫瑰，手留余香，同學們，你會為自己留什么作業(yè)？ 1.有感情的朗讀課文， 2.課外閱讀相同主題的文章。 3.搜集“給予是快樂的”名人名言。 4.今后