1、,資治通鑒,安徽肥西柿樹崗中學(xué) 程元,孫權(quán)勸學(xué)選自 ， 是 主持編纂的一部 體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的歷史。,司馬光,編年,資治通鑒 “鑒于往事，有資于治道”,資治通鑒,預(yù)習(xí)檢測(cè),司馬光，字君實(shí)，北宋 家、 家。卒謚文正，追封溫國(guó)公，世稱司馬溫公。,作者情況,政治,史學(xué),多層次朗讀,朗讀要求：,第一步：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。,第二步：讀出句意。,第三步：大聲朗讀。,第四步：讀出語氣。,第五步：背誦全文。,孫權(quán)勸學(xué),初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿（ ）/今/當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈( )欲卿/治經(jīng)為( )博士邪( )！但當(dāng)涉獵，見/往事耳。卿言多務(wù)，孰（ ）若孤？

2、孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更( )/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂（ ）拜蒙母，結(jié)友而別。,提示:生僻字、多音字、通假字的讀音要特別注意。,一、讀準(zhǔn)字音，讀出停頓,qng,q,sh,su,wi,gng,y,二、讀懂文意,初，權(quán) 謂 呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂 掌 事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當(dāng)涉獵，見往事 耳。卿言多務(wù)， 孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?當(dāng)初,對(duì)說,說,現(xiàn)在,掌管,事情,呂蒙用軍中的事務(wù)多來推辭,（調(diào)）,難道,想,成為博

3、士（留）,通“耶”,只,應(yīng)當(dāng),歷史,罷了,說,哪里比得上（替）,蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與 蒙論 議， 大 驚曰：“卿今 者 才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三 日，即更刮目相待，大兄 何 見事 之 晚乎！”肅 遂 拜蒙母，結(jié)友而別。,于是,開始,和,非常(十分),驚奇,現(xiàn)在,就,為什么,遲,于是,拜見,（與呂蒙） 然后,讀書人,再，又,翻譯五字法,留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、書名等可照錄。 替：用現(xiàn)代漢語詞替換古義詞。 調(diào)：調(diào)整語序使之符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。 補(bǔ)：補(bǔ)出省略的成分，使之意思完整。 刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞，不譯。,譯文：,當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)

4、習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇的說：“以你現(xiàn)在在政治上和軍事上的才干、謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說：“有才能的人離別幾天，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了?。　濒斆C于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。,讀出語氣和感情,三讀,孫權(quán)的話 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？ 孤常讀書，自以為大有所益。,魯肅

5、的話： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”,呂蒙的話 “士別三日， 即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”,孫權(quán)勸學(xué)：,呂蒙就學(xué)：,魯肅贊學(xué)：,板書：,平易近人 循循善誘 深謀遠(yuǎn)慮,知錯(cuò)就改 坦率真誠(chéng),敬才 愛才,（側(cè)面描寫）,知識(shí)積累,吳下阿蒙,原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。,意思是說人沒有學(xué)問的意思。,現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，,凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，,以及窮困而至富有了，都可以用此語。,（例句）你還不知道嗎？小黃已貴為經(jīng)理，可不再是吳下阿蒙了。,知識(shí)積累,刮目相待,意思是用新的眼光來看待。,表示不要用老 眼光看待別人，,要估計(jì)到別人的進(jìn)步。,（例句）聽了少管所的“現(xiàn)身說法”報(bào)告后，,小

6、明像變了一個(gè)人似的，,你對(duì)他可要刮目相待。,、你學(xué)了這一課從中受到了什么啟發(fā)？,2、你知道哪些有關(guān)學(xué)習(xí)、讀書的名言？,多角度談啟示,1、開卷有益。 2、勸人要講究策略。 3、不能找借口輕言放棄。 4、要善于聽取他人的建議或意見，知錯(cuò)就改 5、我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。 6、不能因事情的繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。,勸學(xué)格言,業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（韓愈）,黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。,吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）,知識(shí)就是力量。（培根）,讀萬卷書，行萬里路。,讀一本好書，就是和許多高尚的人談話（歌德）,書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。,一、 辨析古 今異義,1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士,二、辨析一詞多義,1、當(dāng)窗理云鬢但當(dāng)涉獵,2、蒙乃始就學(xué)指物作詩立就,3、但當(dāng)涉獵,4、孤常讀書,5、即更刮目相待,考考你：,3、大兄何見事之晚乎歸來見天子,2、見往事耳,（當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位的一種）,(知道、了解看見、看到),（只