1、濟南的冬天,老舍,【學習目標】 1、知識與技能： 朗讀課文，感知課文的內容。 體會景物描寫中所蘊涵的感情及寫景方法。 、體會比喻、擬人等修辭手法對描繪景物、抒發(fā)感情所起的作用。 2、過程與方法：自主學習與合作探究相結合；練習法；四步三查。 3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。 【重點重點】感知課文的內容；體會景物描寫中所蘊涵的感情及寫景方法。,第一課時 一、自主學習 1.給加點字注音： 濟南 鑲上 寬敞 看護,貯蓄 水藻 澄清 髻兒 2.結合課文內容，解釋詞語： 響亮： 慈善： 溫晴： 安適： 澄清： 空靈： 3、了解作作家作品： 本文作者 ，原名 ，字 ，滿族人，現代著名作家，

2、語言 大師。代表作有長篇小說 四世同堂、話劇 龍須溝等。,二、合作探究 1、為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結論的？,j,xing,chng,kn,zh,zo,chng,j,指天氣極為晴朗、明亮。,原指仁慈、善良，對人關懷，富有同情心，本課指溫和。,天氣溫暖、晴朗,安靜而舒適。合人心意。,本課指清亮，透明。,美妙無窮而不可捉摸。,茶館,老舍,舒慶春,舍予,駱駝祥子,無風、響晴、溫晴 與北平相比無風聲，與倫敦相比無重霧，與熱帶相比無毒日。 三組對比：北平的寒-濟南的暖；倫敦的暗-濟南的明；熱帶的熱-濟南的溫,2、課文寫了濟南冬天的哪些景物？冬天，濟南的水有怎樣的特點？,3、文章表達了

3、作者怎樣的思想感情？ 4、研讀25自然段，說說文中寫了哪幾幅山光風景圖，突出了什么特點？ 5、濟南冬天的總的特點是什么? 6、濟南的冬天是“暖和安適”的？請講述理由。,山和水 ；反在綠萍上冒著點熱氣暖，把終年貯蓄的綠色全拿出來綠，整個的是塊空靈的藍水晶清。,喜愛、贊美,陽光朗照下的山溫暖；薄雪覆蓋下的山秀氣；城外的遠山淡雅。,無風聲、響晴、溫晴的寶地。,濟南冬天總的特點 :是無風聲、響晴、溫晴的寶地。 景物：陽光、山、雪、水所以，濟南的冬天是暖和安適的。,三、展示與練習 1給下列加點詞注音。 著急 著落 薄雪 刻薄 暖和 應和 黃暈 頭暈 2、讀準多音字 （1）濟南：_ 其他讀音：_ 組詞：_

4、 （2）著落：_其他讀音：_ 組詞：_ 其他讀音：_ _ 組詞： _ 其他讀音：_組詞：_ （3）看護：_其他讀音： _ 組詞：_ 3、標題可否換為“冬天的濟南”?,2、總結：,四、答疑總結 1、發(fā)現問題比解決問題更重要，提出你的疑惑交給大家討論。,Zho,zhu,bo,b,huo,h,yn,yn,j,j,接濟,zhu,zho,高著,zho,著涼,zhe,聽著,kn,kn,看望,不可以。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。,一篇詩意盎然的寫景抒情散文。文章緊緊圍繞濟南冬天溫晴這一總體特點，描寫了濟南的山、水、天等，呈現給讀者一幅山青水秀、天藍、地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山思想感情。,【學生作業(yè)