1、第三節(jié)科學探究摩擦力,你知道汽車關(guān)閉發(fā)動機后，它 最終為什么會停止下來嗎?,手在移動過程中,會感到接觸面阻礙手相對于桌面的運動。,物理學中我們把接觸面阻礙物體相對運動的力統(tǒng)稱為摩擦力。,同學們把手壓在桌面上移動有什么感覺?,試一試,通過拉動演奏出美妙的弦樂,推出的滑塊慢慢停下來,人拉木箱勻速運動,各情景中所指的研究對象的受力有何共同點？,根據(jù)前面的討論和描述請歸納總結(jié):什么樣的力是摩擦力?,兩個互相接觸物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。,1.什么是摩擦力?,2.產(chǎn)生原因：,3.產(chǎn)生條件：,兩個接觸面存在凸凹不平的現(xiàn)象,粗糙 接觸并擠壓 發(fā)生

2、相對運動,4. 摩擦力的方向,F,物體向右運動,地面阻礙物體向右運動,施加一個水平向左的力,摩擦力,物體運動方向,摩擦力方向,相對運動方向,結(jié)論：與相對運動方向相反,與相對運動方向相反,5.探究:摩擦力跟哪些因素有關(guān)?,1.提出問題，進行猜想 2.設計實驗方案，進行實驗 3.收集數(shù)據(jù) 4.交流討論,探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)? 情景回顧:當你推箱子時,箱子越重,推起來越費力;地面越粗糙,推起來越費力.看起來,影響摩擦力大小的因素可能有:,提出問題：,摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？,猜想與假設：,A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān),B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),C:可能與接觸的面積大小有關(guān),實驗

3、探究,D:,怎樣測定滑動摩擦力的大??？,用彈簧秤勻速拉物體，則拉力等于摩擦力,2怎樣改變木塊的壓力大?。?1、用什么工具測摩擦力？怎樣測？,3、用到什么科學方法？,在木塊上放砝碼,彈簧測力計,控制變量法,勻速拉動木塊,拉力等于摩擦力,設計實驗：,器材:,木板、木塊、彈簧測力計、砝碼、毛巾,步驟:,1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊 勻速運動，讀出這時的拉力F1；,2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊 勻速運動，讀出這時的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧 測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F3,木板,木板,F10.5N,F2 0.75N,F3 1.5N,數(shù)據(jù)表格：,

4、分析與論證：,摩擦力的大小跟物體的 和_有關(guān)。,當接觸面粗糙程度相同時,壓力大;_。 當壓力相同時,接觸面越粗糙_。,接觸面的粗糙程度,壓力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,0.5N,0.75N,1.5N,將木塊平放和側(cè)放時用彈簧測力計拉木塊 勻速運動，讀出拉力F即摩擦力的大小,木板,兩次讀數(shù)為： F10.5N F2 0.5N,結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的大小無關(guān),下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,增大摩擦的方法,摩擦太小了，起動不了！,（1）增大接觸面粗糙程度,（增大接觸面粗糙程度）,鞋底、輪胎上凸凹不平的花紋,（2）上緊傳送帶，增大壓力,減少摩擦的方

5、法,加潤滑油,減小壓力,1.減小壓力、使接觸面變光滑,2.變滑動為滾動,還有其他方法嗎？,3.摩擦面脫離接觸減小摩擦,磁懸浮列車(速度達500Km/h),氣墊船,物理生活社會,摩擦力,影響摩擦力大小的因素,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大壓力。如：剎車時，就是利用增大 剎車片與車輪之間的壓力來增大摩擦的。,增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋。等,減小摩擦的方法,減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,用滾動代替滑動,使兩個接觸面的摩擦面彼此離開,加潤滑油,利用氣墊,總結(jié):,鞏固練習,1、在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個措施的目的是減小摩擦 A、在機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油

6、B、自行車緊急剎車時用力捏閘 C、汽車輪胎上有很多花紋 D、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣,2、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了 摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，這是為 了 摩擦，采用的方法是 。,增大,增大接觸面的粗糙程度,減少,減少壓力,社會實踐,3、想一想，如果我們生活的世界中沒有摩擦，會是怎樣的？寫一篇300字左右的短文,再見,減少摩擦的方法,加潤滑油,減小壓力,減小壓力、使接觸面變光滑,我們的生活中，時時刻刻離不開摩擦力，摩擦力有時給我們帶來了很多方便。有時也給我們帶來了不應有的損失怎么辦呢？,對我們有利的我們就要加以利用，有害的我們就要

7、加以防止。怎樣利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,磁懸浮列車,氣墊船,使接觸面彼此分離也能減小摩擦,問題1：怎樣擰開瓶蓋？小明新買了一瓶果醬，可是瓶蓋兒怎么也擰不開，你有幾種辦法把它擰開。,問題2：小華做航模時需要把木塊的一條棱銼掉，操作要領(lǐng)是什么？,問題3：攀巖活動中怎樣做才能順利到達頂峰，而不滑下來？,問題4：媽媽買了幾條泥鰍小紅捉的時候發(fā)現(xiàn)很滑，怎么做才能把泥鰍抓起來？,課后討論：,一、 摩擦力 二、 影響滑動摩擦力大小的因素 壓力大小、接觸面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和減小有害摩擦的方法 增大有益摩擦增大壓力和使接觸面更粗糙 減小有害摩擦使摩擦面光滑；用滾動代替滑動；摩擦面脫離接觸（加潤

8、滑油、氣墊）,小結(jié),怎樣測定滑動摩擦力的大小？,用彈簧秤勻速拉物體，則拉力=摩擦力,自我測試：,1、下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄。,（1）分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_。 （2）分析比較序號_的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 （3）上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學們在初中物理知識的過程中，還用到的研究問題的方法有_。 2、塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了_，機械手表戴久了要給它擦油是為了_。 3、下列各種情況，采取措施減少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用臺鉗夾緊工

9、件 B.在笨重的木箱底下墊上些圓木，搬運木箱就容易些 C.自行車的腳蹬子和把手套上有凹凸不平的花紋 D給電風扇轉(zhuǎn)軸加潤滑油,接觸面光滑程度相同時，壓力越大，摩擦力越大,2、3,實驗法、觀察法等,AC,BD,減小摩擦,增大摩擦,（四）減小有害摩擦 滾動代替滑動,復習導入,新課教學,練習討論,課堂小結(jié),布置作業(yè),使兩個互相接觸的摩擦面彼此離開,復習導入,練習討論,課堂小結(jié),布置作業(yè),新課教學,北方路面冬天撒灰渣,（增大接觸面粗糙程度）,騎自行車剎車時用力越大， 車會很快的停下來。,（增大壓力）,變滑動為滾動,還有其他方法嗎？,1、用鉛筆寫字時,鉛筆尖與紙之間的摩擦 2、用小刀削鉛筆時,鉛筆與小刀之

10、間的摩擦 3、手在桌面上滑動時,手與桌面之間的摩擦 4、用黑板擦擦黑板時,黑板擦與黑板之間的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物體時，手與物體之間的摩擦,生活中的摩擦,摩擦力,定義: 兩個互相接觸的物體,當他們已發(fā)生或即將發(fā)生相對運動時,會在接觸面產(chǎn)生一個阻礙相對運動的力,這個力就是摩擦力. 方向: 與相對運動的方向相反,騎自行車在水平道路上行駛,無論路面多么光滑,總會逐漸變慢,最后停下來;在地面上滾動的足球也是這樣.主要是它們受到摩擦力的緣故. 那你了解摩擦力嗎?,情景回顧:,表一 接觸面:木塊和木塊 (g=10N/kg）,*請同學們畫滑動摩擦力-正壓力的圖象,得到什么結(jié)果?,表二 不

11、同接觸面(g=10N/kg),*同學們能得到什么結(jié)論?,變滑動為滾動,還有其他方法嗎？,探究:摩擦力跟哪些因素有關(guān)?,1.提出問題，進行猜想 2.設計實驗方案，進行實驗 3.收集數(shù)據(jù) 4.交流討論,提出問題：,摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？,猜想與假設：,A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān),B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),C:可能與接觸的面積大小有關(guān),實驗探究,D:,數(shù)據(jù)表格：,分析與論證：,摩擦力的大小跟物體的接觸面的粗糙 程度有關(guān): 當接觸面粗糙程度相同時, 壓力越大; 摩擦力越大當壓力相同時, 接觸面越粗糙,摩擦力越大,步驟:,1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊 勻速運動，讀出這時的拉力F；,2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊 勻速運動，讀出這時的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧 測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F,木板,木板,1、怎樣改變木塊的壓力大?。?2、