1、一自己的事自己干,廣榮中學(xué) 陳偉建,這兩幅畫中的兩種植物，它們的生長狀態(tài)是截然不同的。你能說說，由此我們聯(lián)想到人在生活中的哪兩種生活態(tài)度嗎？,樹直立自強自立 藤攀附依賴他人,這是北京某校初一年級學(xué)生的家務(wù)勞動情況調(diào)查表,中海市寶山縣曾對500名小學(xué)生進行過調(diào)查，低年級97%的學(xué)生不會整理書包；中年級57%的學(xué)生不會洗碗；高年級68%的學(xué)生不會做飯。 天津市也對1500名中小學(xué)生進行了調(diào)查，52%的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生離開家長束手無策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國對小學(xué)生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動時間平均只有12分鐘，遠遠比不上日本小

2、學(xué)生的24分鐘、英國小學(xué)生的36分鐘、美國小學(xué)生的1小時12分鐘！,自立歌 滴自己的汗， 吃自己的飯， 自己的事自己干。 靠人、靠天、靠祖上， 不算是好漢。,（1）什么是自立？青少年要不要自立？ ,思考：,1、自立人生少年始,自立就是自己的事情自己干?？梢哉f，人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。,說一說,（2）自立有哪些表現(xiàn)？,P35中的“我自立表現(xiàn)-”,2、人生需自立,假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？,暢所欲言,提 示,可以從 學(xué)習(xí)紀(jì)律 、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成幾個方面 進行安排。,我們的同齡人,德國,美國,瑞士,日本,美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有

3、開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。 父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務(wù)勞動等。即使是富有的父母，也十分注重對孩子進行自謀生路的能力教育。,自謀生路,日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩?！?全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要一例外地背上一個小背包。,不要給別人添麻煩,瑞士這個不大的國家，為了不讓孩子成

4、為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動，下午上學(xué)。他們這樣做，一方面可以學(xué)會謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。,自食其力,在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如替全家人擦鞋等。德國人常說，父母的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。,有責(zé)任心和自立,辯論：聯(lián)系教材37頁材料，以如下兩種觀點進行辯論。 正方：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用 VS 反方：父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用,暢所欲言-

5、自立的必要性,朱琳： 對你的處境我深表同情，但我很遺憾地告訴你，你不能起訴你父親讓他負擔(dān)你上大學(xué)的費用。 誠然，婚姻法第21條規(guī)定：“父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利?！钡@里所提到的“不能獨立生活的子女”，是指尚在校接受高中及其以下學(xué)歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。 你已20歲，屬于成年人，且在大學(xué)就讀，不屬于法律規(guī)定的“不能獨立生活的子女”，你的父親或母親沒有為你支付上大學(xué)費用的法定義務(wù)。何況他們已經(jīng)下崗，即使想多給你點錢也沒有這個能力了。在這種情況下，你只有向有關(guān)部門申請助學(xué)貸款，以完成你的學(xué)業(yè)。

6、 -中國婦女雜志社編輯部,我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。 自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。 人生需要自立。我們要從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，為在未來的社會中自立做準(zhǔn)備。,討論：為什么人生需自立？ ,自立箴言,月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但它本身并不會發(fā)光，等到太陽消失的時候，月亮再也無光彩可言了。這就正如生活中只有那些自強自立的人才能擁有生活一樣，因為他們知道，僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠不可能真正擁有生活。,你是否具有以下表現(xiàn)? “完全

7、是”請標(biāo)記a，“有時是”，請標(biāo)b，“不是”請標(biāo)記c。 1遇事退縮。 2不敢面對困難。 3做事顧慮重重。 4缺乏勇往直前的氣魄。 5一貫服從他人。 6凡事都要求家長為自己決策。,7一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。 8受人欺負后不敢抗拒，只會回家訴苦。 9時間觀念淡薄。 10做任何事情總要拉上別人才行。 11從不做家務(wù)。 12穿衣、洗頭也要父母包辦。 13什么事不管會不會，從不想去試一試。 14沒有自己的行動方向。,15聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。 16畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。 17做事需要父母督促。 18不敢一個人獨自在家。 19對學(xué)業(yè)心不在焉。 20言語間透出嬌氣。,計分標(biāo)準(zhǔn) a1分 b

8、2分 c3分 說明：得分在29分之下，說明你的獨立性極差。得分在30一44分之間，表明你具有相對較好的獨立性。得分在45分以上，你可以驕傲地說，你具有較強的獨立性。 提醒：如果你自己的分?jǐn)?shù)不理想，請根據(jù)以上20條，有針對性地進行改善和提高。要記住獨立性是現(xiàn)代公民最起碼和最基礎(chǔ)的素質(zhì)!,單選題:12008年3月19日中青網(wǎng)報道，大學(xué)生孔德永通過助學(xué)貸款走進大學(xué)，面對生活上的貧困，他沒有被嚇倒，而是克服困難，勇敢創(chuàng)業(yè)，終于獲得成功。這一事例告訴我（ ） 困難是嚇不倒人的 我們有信心，就能夠戰(zhàn)勝困難 自立才能創(chuàng)造人生的風(fēng)景線 只有大學(xué)生才能創(chuàng)造奇跡 A B C D 2“金色兒童拓展俱樂部”招生信息說

9、：讓孩子在刺激、有趣的拓展游戲中，熔煉團隊意識、磨練個人意志、學(xué)會獨立生存、挑戰(zhàn)個人極限。這告訴我們 （ ） 社會各屆注重未成年人的自立能力的鍛煉 只有外界的參與才能培養(yǎng)孩子的自立能力 當(dāng)前未成年人的自立能力較差 要不斷地培養(yǎng)兒童的自立能力 A B C D 3以下行為是自立表現(xiàn)的是 （ ） 自己的衣服自己洗、房間自己整理 自己的作業(yè)自己獨立完成 自己去書店購買自己喜歡的書籍 父母不在，我能夠自己做飯吃。A B C D,A,A,D,4美國特別注重對孩子自立能力的培養(yǎng)。例如，美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)孩子的生存能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號是：“要花錢

10、自己掙”。這些事例說明（ ）：太冒險了，不利于孩子成長。 啟示我們美國的孩子注重自立能力的培養(yǎng)。 中國的孩子太脆弱，不利于這樣做。 有助于培養(yǎng)孩子的自立能力。AB C D 5獨生子女狀況調(diào)查結(jié)果顯示：我國孩子平均每天只有0.2小時的勞動時間，是世界兒童中參加勞動最少的一群。這個數(shù)據(jù)提示我們（ ）：我國的父母們不注重孩子的自立能力的培養(yǎng)。 我們要培養(yǎng)孩子的自立能力 。我國孩子學(xué)業(yè)較重 。我國的孩子很幸福。A B C D 6 2007年10月24日平頂山晚報報道，寶豐縣鬧店鎮(zhèn)雙胞胎姐妹，同時考上了河南師范大學(xué)。在家庭貧困，上不起學(xué)時，得到了好心人的幫助。在大學(xué)校園內(nèi)，她們打工掙錢能夠自立時，退回了

11、資助者給他們的錢，讓資助者把錢送給那些比她們更困難的學(xué)生。此事例說明（ ）：自立能力是一種適應(yīng)社會的能力。 自立能力有助于我們服務(wù)和奉獻社會。 自立能力可以讓我們幫助他人。 自立能力贏得自尊。A B C D,A,B,D,7“靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒所以18歲的我要自立要靠自己”。這段話說明（ ） A要自愛B要自立C要自尊D要自信 8殘疾人也是一道美麗的風(fēng)景線的文章指出：幸福時光人見人愛中國媽媽明亮的心黑眼睛等這些反映殘疾人的生活、事業(yè)的優(yōu)秀影片，進一步鼓舞著殘疾人自強不息，身殘志不殘，在工作中和社會上發(fā)揮他們的一技之長，使他們重新融入社會，走上了自強、自立、自尊、自愛的道路。這報

12、道說明，殘疾人的成長過程是（ ） 心理品質(zhì)的鍛煉過程。道德品質(zhì)的鍛煉過程。 身體素質(zhì)的鍛煉過程。生活能力的鍛煉過程。 A B C D 9下列在日常生活中屬于缺乏自立的表現(xiàn)的是（ ） A每天打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的家務(wù)事。 B當(dāng)父母生病時，能自覺地體貼、照顧他們。 C接受父母的一切安排，做個聽話的孩子。 D按時完成家庭作業(yè)，不需要父母的督促。,B,B,C,10一項研究結(jié)果表明：愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病發(fā)生率也低。此材料說明（ ） A愛干家務(wù)可以鍛煉身體 B愛干家務(wù)可以培養(yǎng)自立能力 C愛干家務(wù)可以減輕父母的負擔(dān) D愛干家務(wù)可以降低犯罪率 11著名科學(xué)家錢偉長的母親王秀珍和善而勤勞，除操持家務(wù)外，還養(yǎng)蠶、桃花、糊火柴盒貼補家用。清貧的幼年生活和母親的賢良品德，造就了錢偉長他在曲折的一生中獨立支持的精神力量。此事例告訴我們（ ） 父母要注重培養(yǎng)孩子的自立精神自立能力有助于人成就事業(yè)只要有自立能力，人就能干成大事父母自立，子女就能自立 ABCD 12有一個笑話是這樣說的：一個男孩的母親生病了，他