1、25 為中華之崛起而讀書,崛 帝 范 巡 嚷 懲 鏗 鏘,伯父 模范 巡警 懲處 抱負 胸懷 喝彩 帝國主義 風和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 得意洋洋 振興中華,1面對正在哭訴的婦女： “中國巡警”的表現是（ ）。 “大個子洋人”的表現是（ ）。 “國人”的表現是（ ）。 2、“但是,在外國租界里,誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個不幸的婦女。”“只能”一詞突出說明了當時中國社會的現狀是（ ）（用伯父說過的話來回答） 3、想想周恩來當時會有什么樣的感受？ 4、 “從租界回來以后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思?！甭撓等南胍幌胨诔了际裁?？ 5、周恩來既不是為（ ）而讀書，也不是為（ ）而

2、讀書，更不是為（ ）、（ ）而讀書，而是為（ ）而讀書。 6、“崛起”的意思是（ ），想一想他的讀書目的與其他同學的讀書目的有什么不同？,“為中華之崛起而讀書!”,他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說: “沒事可不要到那個地方去玩啊!” “為什么?” 周恩來不解地問。,“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!” “那又是為什么呢?” 周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么? 中華不振啊! ” 伯父嘆了口氣，沒有再說什么。,他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸 的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚 揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋,人的汽車軋

3、死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。,圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界 里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這 時周恩來才真正體會到伯父說的 “中華不振” 的含義。,從租界回來以后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。 他在想_；他在想_。,魏校長聽了為之一振! 他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷!,諸生 （ ） 胸懷（ ） 得意揚揚（ ）耀武揚威（ ）,諸位,神氣十足,胸襟,熱鬧 （ ） 清楚（ ） 左顧右盼 （ ）,冷清,目不轉睛,模糊,張牙舞爪,租界 察看,

4、婦女含冤，無處申辯,深刻體會 中華不振,恩來讀書；振興中華心系祖國,同學讀書；升官發(fā)財滿足自己,博大胸懷 遠大抱負,為中華之崛起而讀書,燈紅酒綠，熱鬧非凡,立下 宏志,中華不振疑惑不解,讀書目標為中華之崛起而讀書,1917 年，周恩來中學畢業(yè)。在同學和師友的幫助下，籌到一筆赴日本留學的經費。出國前，他回到母校，與小學時的老師和同學話別。他給同學寫下的臨別贈言是 “愿相會于中華騰飛世界時”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國抱負的著名詩篇:,大江歌罷掉頭東 周恩來 大江歌罷掉頭東， 遂密群科濟世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。,大江：這里指氣勢豪邁的歌曲。 遂密：深入、細致，這里是精研。 群科：各種科學。 面壁：面對墻壁而坐。 破壁：學成之后像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。 難酬：難以實現，目的達不到。 蹈海：投海。,周恩來(18981976)偉大的 無產階級革命家、政治家、軍事 家和外交家，中國共產黨和中華 人民共和國主要領導人之一，中 國人民解放軍創(chuàng)建人之一。,1949 年中華人民共