1、 小學(xué)語文三年級下冊課程綱要學(xué)校名稱：鄭州市二七區(qū)龍崗實驗小學(xué)授課教師：劉杉杉課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊適用年級：小學(xué)三年級一、課程目標(biāo)1、識字與寫字：認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。2、閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。收藏并與同學(xué)交流圖書資料，留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。3、習(xí)作：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)

2、，有習(xí)作的自信心。繼續(xù)學(xué)習(xí)能圍繞一個意思用先概括后具體的方法寫段，能做到語句通順，意思清楚，能正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4、口語交際：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，在交談中能認(rèn)真傾聽。5、綜合性學(xué)習(xí)：感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計；激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，關(guān)愛他人、助人為樂；增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識；體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。二、課程內(nèi)容單元序號單元專題讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容課

3、時安排1美好的大自然1.試著一邊讀一遍想象畫面。2.體會優(yōu)美生動的語句。3.試著把觀察到的事物寫清楚。1.古詩三首 2.燕子3.荷花 4.昆蟲備忘錄 口語交際：春游去哪玩習(xí)作：我的植物朋友語文園地一 122寓言故事1.讀寓言故事，明白其中的道理。2.把圖畫的內(nèi)容寫清楚。5.守株待兔 6.陶罐和瓦罐7.鹿角和鹿腿8.池子與河流口語交際： 該不該實行班干部輪流制習(xí)作：看圖畫，寫一寫語文園地二 123深厚的傳統(tǒng)文化1.了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。2.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫寫過節(jié)的過程。9.古詩三首10.紙的發(fā)明11.趙州橋 12.一幅名揚(yáng)中外的畫綜合性學(xué)習(xí)： 中華

4、傳統(tǒng)節(jié)日 語文園地三 124奇妙的大自然1.借助關(guān)鍵語概括一段話的大意。2.觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。13.花種14.蜜蜂15.小蝦習(xí)作：我做了一項小實驗語文園地四 125奇妙的想象世界1.走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。2.發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。16.小真的長頭發(fā)17.我變成了一棵樹習(xí)作例文習(xí)作：奇妙的想象 106有趣的童年1.運(yùn)用多種方法理解難懂的句子；。2.寫一個身邊的人，嘗試寫出它的特點(diǎn)。18.同年的水墨畫 19.剃頭大師20.肥皂泡21.我不能失信習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語文園地六127天地間的奧秘1.了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。2.初步學(xué)習(xí)整合信息，

5、介紹一種事物。22.我們的奇妙世界23.海底世界24.火燒云 口語交際：勸告習(xí)作：國寶大熊貓語文園地七128有趣的故事1.了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。2.根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。25.慢性子裁縫和急性子顧客26.方帽子店27.漏 28.棗核 口語交際：勸告習(xí)作：國寶大熊貓語文園地八 12【課程實施】（一）課程資源1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，三年級語文下冊，人民教育出版社。 2課內(nèi)資源：利用教材中的單元導(dǎo)語、課后習(xí)題、閱讀提示、課后資料袋、閱讀鏈接、口語交際、習(xí)作、交流平臺、快樂讀書吧以及附的識字表、寫字表、詞語表，整合單元內(nèi)容。3課外資源可利用“班班通”“小思課程”“陽光少年年

6、報”等現(xiàn)代科技手段拓寬語文學(xué)習(xí)的視野和空間；還要通過閱讀書報雜志、上網(wǎng)、收看電視、實地參觀調(diào)查、開展知識競賽等方式，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)的效率。 （二）教學(xué)活動 識字與寫字 本學(xué)期要求會寫的200字，學(xué)生要運(yùn)用已有的識字方法自主識寫。組織開展一次書寫比賽，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，把字寫得正確、美觀。 閱讀理解 課內(nèi)閱讀：學(xué)習(xí)二十一篇精讀課文、七篇略讀課文和兩篇習(xí)作。閱讀中著力培養(yǎng)邊默讀邊思考的習(xí)慣，初步把握文章的主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文理解詞句的意思也是本期閱讀教學(xué)中的重點(diǎn)。 課外閱讀在小思學(xué)院平臺,每周選擇閱讀一本書并完成測評，每兩周舉行一次好書交流會，分享課外讀書的收獲。 習(xí)作

7、本冊教材上安排了八次習(xí)作，寫物、寫事、看圖寫作、寫人及想象作文。并安排一個習(xí)作單元：奇妙的想象。習(xí)作中要樂于書面表達(dá)，重視習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評，通過范文引路、自評互評、認(rèn)真修改等方式提高習(xí)作質(zhì)量及水平。 口語交際 根據(jù)教材的安排選擇口語交際的話題，活動安排如下：春游去哪兒玩，該不該實行班干部輪流制，勸告，故事分享。在交際過程中做到認(rèn)真傾聽，把握主要內(nèi)容，更重要的是在交際的過程中能有不同的意見與人商討。綜合性學(xué)習(xí) 本冊教材安排一次綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日。【課程評價】一、評價方式學(xué)期綜合評定過程性評價（30%）+終結(jié)性評價（70%）（一）過程性評價（權(quán)重：30%）1.課堂評價：評定等級：優(yōu)

8、秀、良好、合格。優(yōu)秀給予積分獎勵。2.活動的實施：（附件班級評價實施細(xì)則）評定等級：優(yōu)秀、優(yōu)中、良好。見附件1（二）終結(jié)性評價（權(quán)重：70%）期中檢測和期末檢測形式：卷面測試，統(tǒng)一命題，百分制評定；二、評價結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)1小組合作評價：優(yōu)秀、良好、合格，優(yōu)秀給予積分獎勵。2活動評價：展覽優(yōu)秀作品，進(jìn)行星級獎勵。以上積分獎勵之和為轉(zhuǎn)化為百分制。附積分評價標(biāo)準(zhǔn)：評價項目評價指標(biāo)組別作業(yè)完成情況完成情況能按時完成作業(yè)，不拖拉。給小組（加1分）作業(yè)質(zhì)量書寫整齊，錯誤少，優(yōu)秀率達(dá)60%（加1分）。課堂評價合作方面A、課堂活動中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。（加3分）B.能較好參與課堂活動，團(tuán)結(jié)合作，

9、效果較好。（加2星）C.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。（加1分）展示方面A、語言規(guī)范禮貌，表述問題清楚流利，思路清晰，解決問題到位；（加3分）。B、補(bǔ)充恰當(dāng)，反駁有理（加2分）。C、評價（互評）到位（加1分）。紀(jì)律方面1、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內(nèi)交流時能有序進(jìn)行。（加2分）獎勵與懲罰（教師評價）表現(xiàn)特別出色，多次受到老師和其他組贊賞的（加2星），表現(xiàn)特差的（扣3分）。評價說明及總分1、每天的加減分由各個小組長在小組評議后記錄。交到科代表處匯總。2、一周結(jié)束了由班長公布本周的分值。評選出“優(yōu)秀組長”、“優(yōu)秀組員”。3、一月結(jié)束，以各項指標(biāo)的積分多少來評價小組，給予一定的獎勵。4、學(xué)期結(jié)束，以積分多少，作為評模、選優(yōu)的重要依據(jù)。三、評價結(jié)果處理以上兩項評價最終均按百分制處理，所有成績綜合后轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級：評定等級：（1）90分以上為優(yōu)秀；（2）7589