1、 提高教學(xué)質(zhì)量的方法提高教學(xué)質(zhì)量, 是教師工作的主要目標(biāo), 是學(xué)校教育培養(yǎng)人才的重要標(biāo)志, 是教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具體體現(xiàn).只有教學(xué)的高質(zhì)量, 才有人才的高素質(zhì).嘗試、實踐、面對日漸加重的兩極分化現(xiàn)象，探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量, 成了我本學(xué)期最重要的任務(wù)。如何提高英語課堂效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量,本人從教學(xué)實踐中淺談以下幾點體會: 一、認(rèn)真?zhèn)湔n,切實做好上課前的充分準(zhǔn)備,是提高課堂效率的關(guān)鍵。 備課越認(rèn)真,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用越得到發(fā)揮,課堂效率也就越高。教師備課時,首先要鉆研教材,熟悉教材的內(nèi)容;要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求,找出教學(xué)重點和難點,了解學(xué)生的思想動態(tài)及英語知識和

2、能力的狀況,避免對學(xué)生的要求過難或過易。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí),掌握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),這樣,在課堂上就能有計劃性地進行教學(xué)。 （一）備課實。備教材, 把握教材體系, 吃透難點、重點、關(guān)鍵點.備學(xué)生，吃準(zhǔn)不同水平學(xué)生的理解程度和可接受能力, 把握教學(xué)的深廣度.備練習(xí), 配套強化知識, 提高能力, 啟發(fā)思維的口頭訓(xùn)練、板演練習(xí)和課內(nèi)外練習(xí)題.(二)講課精.抓住重點, 突破難點, 用簡潔明確的科學(xué)語言, 準(zhǔn)確闡述知識, 運用由舊到新, 由表及里, 環(huán)環(huán)緊扣, 步步推進的教學(xué)方法, 滾動推進學(xué)生知識的積累.運用舉一反三, 強化訓(xùn)練, 鞏固新知; 運用由淺入深, 由易到難, 由簡單到綜合的訓(xùn)練, 扎實知識.

3、（三)課型活.根據(jù)從不知到知, 從知到會, 從會用的知識掌握積累過程, 根據(jù)啟發(fā)學(xué)生耳、目、口、手、腦并用的原則設(shè)計課型, 使聽說讀寫環(huán)環(huán)緊扣, 語情意境, 引人入勝.根據(jù)英語學(xué)科的特點, 操練必須信息量足, 密度大, 節(jié)奏快, 不使學(xué)生厭倦情緒, 不給學(xué)生開小差機會, 口答板演相結(jié)合, 使知識的述涉面廣, 復(fù)蓋率高, 再現(xiàn)機會多, 使學(xué)生印象深刻, 達到掌握、鞏固、積累知識的目的。如在講授較復(fù)雜語法知識，即學(xué)生一時難以理解接受的語法知識時可采用游戲式操練形式進行教學(xué)。二、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為主體組織好英語課堂教學(xué),提高課堂效率。 著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。若能激

4、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲,主動參與學(xué)習(xí),課堂效率就能提高。孔子說：知之者不如好之者, 好之者不如樂之者。好之、樂之是指學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高漲.教師在教學(xué)實踐活動中, 要經(jīng)常不斷地采取打電話激發(fā)學(xué)生的求知欲望, 使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愛好, 產(chǎn)生不斷追求新知的強大學(xué)習(xí)動力, 必須加強學(xué)習(xí)目的態(tài)度, 形成強烈的求知欲望、濃厚的興趣愛好、強大的進取動力。 1.好的開頭是成功的一半。 同樣,好的課堂開頭,是一節(jié)課成功的保證。利用課前五分鐘進行duty活動,或講英語小故事,做游戲、復(fù)習(xí)引入都是常見的導(dǎo)入方法。目的在于鍛煉他們敢于張口,培養(yǎng)他們用英語交際的能力。既能提高學(xué)生的興趣

5、,又能訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 2.創(chuàng)造和諧、良好的課堂氣氛。 教師要盡量創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教師應(yīng)該以自身的修養(yǎng),良好的英語素質(zhì),如語音純正,聲音洪亮清晰,態(tài)度和藹可親,言談風(fēng)趣幽默來調(diào)動學(xué)生,教師的語言要有藝術(shù)性,對學(xué)生必須要滿腔熱情,把問題講清楚,由淺入深,從易到難,因勢利導(dǎo)地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識,產(chǎn)生開口表達的主動性。對學(xué)生的鼓勵和贊揚要隨時體現(xiàn)在和學(xué)生的對話中。Good. Great. Very interesting. Thats a good idea. Im glad to hear that.等這樣的鼓勵性語言要隨時掛在嘴邊。這樣能充分

6、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達能力,對英語學(xué)習(xí)感興趣。 3.自然、生動、新奇地引入新課。 新課的引入應(yīng)自然、生動、新奇,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,通過對已學(xué)知識的復(fù)習(xí),或出示與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖畫,黑板上的簡筆畫, 或用多媒體引出課文中插圖,或精心設(shè)計與日常生活接近,又覺新奇的問題,或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景,導(dǎo)入新課,能使學(xué)生產(chǎn)生懸念,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于思考。 4.教學(xué)內(nèi)容和形式加強趣味性和真實性,創(chuàng)造情景,激發(fā)學(xué)生求知欲望,從而提高英語課堂效率。 創(chuàng)造出一定的語境,努力把學(xué)生引到真實的生活情景,使學(xué)生情不自禁地進入角色,走進課本,走向知識。如,教學(xué)hungry, t

7、hirsty, hot 等都可以用面部表情和動作表達出來;如在教進行時態(tài)時,我表演動作,來問學(xué)生:“What am I doing?”然后進行問答。這些表演動作簡單,形象直觀,學(xué)生最感興趣,最容易接受。還可以讓學(xué)生表演,其余學(xué)生說英語,培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語,不怕講錯的習(xí)慣。從而,使學(xué)生養(yǎng)成能運用英語的良好習(xí)慣,才能把學(xué)生的主體地位落到實處,從而提高教學(xué)效率。 5.把握課堂,突出教材重點,突破教學(xué)難點,提高課堂效率。 教師在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個“精”字。講其當(dāng)講,略其當(dāng)略。對課堂練習(xí),要突出一個“巧”字,注重一個“活”字。練習(xí)內(nèi)容要精心設(shè)計,認(rèn)真篩選,要指導(dǎo)學(xué)生巧練,舉一反三,觸類旁通,

8、練習(xí)形式靈活多樣,有利于啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)能力。6, 我們應(yīng)堅持把對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 形成學(xué)習(xí)動力作為提高合格率、優(yōu)秀率的關(guān)鍵來抓.每當(dāng)接任新班的第一課, 主要是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育.一是闡明英語學(xué)科是中學(xué)階段的三大基礎(chǔ)學(xué)科之一, 突出扎實英語基礎(chǔ)重要性的教育; 二是講述英語是種交際工具, 在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中有著重要的地位和作用, 進行學(xué)好英語必要性的教育; 三是抓住英語是傳遞信息的載體, 在改革開放、發(fā)展外向型經(jīng)濟、參與國際大競爭中意義重大, 著重進行學(xué)好英語緊迫性的教育, 從而激發(fā)起全體學(xué)生立志學(xué)好英語的信心和決心。同時, 經(jīng)常不斷地向?qū)W生介紹偉人、名家學(xué)習(xí)英語

9、的故事, 介紹歷屆校友奮發(fā)學(xué)好英語的動人事跡及差生能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生的典型事例.號召大家向偉人、名家學(xué)習(xí), 激勵學(xué)生為扎實英語基礎(chǔ)知識而勤奮學(xué)習(xí)克服少數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)差怕學(xué)不好的自卑心理, 激發(fā)全體學(xué)生學(xué)好英語的興趣愛好.介紹地方經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展急需有一定英語專業(yè)基礎(chǔ)知識人才的要求, 呼喚著跨世紀(jì)新一代的迅速成長, 鼓起同學(xué)為國家的富強、地方的富裕扎實初中英語基礎(chǔ)的雄心。三、嚴(yán)格要求, 嚴(yán)格訓(xùn)練, 講求實效, 扎實基礎(chǔ)知識知識的積累, 能力的提高, 不是一朝一夕, 一蹴而就的, 既不能脫離傾盆大雨地搞突擊, 也不能拼時間地蠻干; 既不能脫離學(xué)生實際隨意拔高、增難, 也不能搞題海濫練苦做.必須要有目的、有

10、計劃、有步驟地點滴積累, 逐課深化; 必須要嚴(yán)格要求, 嚴(yán)格訓(xùn)練, 養(yǎng)成習(xí)慣, 才能扎實基礎(chǔ)知識, 提高學(xué)習(xí)效率.學(xué)生若在某一階段或某篇課文的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)知識缺陷、薄弱環(huán)節(jié), 必定會對以后的學(xué)習(xí)帶來難以彌補的損失, 直接影響學(xué)生知識的積累、個人的成才, 影響整體教學(xué)質(zhì)量的提高。嚴(yán)格要求.在教學(xué)初中過程中, 采取嚴(yán)格書寫, 嚴(yán)格朗讀, 嚴(yán)格背誦, 嚴(yán)格默寫的要求, 使初一新生一接觸英語就接受規(guī)范化的聽說訓(xùn)練, 從而養(yǎng)成規(guī)范書寫, 流暢朗讀, 及時背誦, 準(zhǔn)確默寫, 習(xí)慣。嚴(yán)格訓(xùn)練.當(dāng)天教學(xué)的作業(yè)當(dāng)天完成, 課本練習(xí)與補充練習(xí)相配套, 筆頭練習(xí)與口頭朗讀相結(jié)合, 課堂練習(xí)與課外練習(xí)相互補, 不讓一個

11、學(xué)生掉隊。所教單詞、句型、短語等必須記憶的內(nèi)容, 隔天早讀課默寫, 要求準(zhǔn)確率達百分之百, 對部分不能達到規(guī)定要求的學(xué)生, 及時補課、輔導(dǎo), 重新默寫達到百分之百準(zhǔn)確為止.一周的教學(xué)內(nèi)容在下周集中默寫, 反復(fù)訓(xùn)練, 逐步積累, 基礎(chǔ)扎實, 效果顯著.一課一歸納。每課結(jié)束, 幫助學(xué)生歸納總結(jié), 系統(tǒng)復(fù)習(xí), 使知識點連成線, 形成面, 構(gòu)成系統(tǒng), 融匯貫通, 并逐步地學(xué)生自己頭緒歸納, 學(xué)會歸納知識的方法, 養(yǎng)成及時總結(jié)的習(xí)慣，一課一練習(xí)。每教完一篇課文, 進行一次形成性測試, 當(dāng)天測試, 當(dāng)天批閱，認(rèn)真分析學(xué)生答題情況, 及時講評, 及時校正, 認(rèn)真補缺，使學(xué)生綜合運用知識的能力得到訓(xùn)練, 解題

12、技能技巧不斷提高, 所學(xué)知識得到鞏固, 不斷扎實基礎(chǔ)知識。 三、狠抓差生轉(zhuǎn)化, 控制兩極分化, 確保教學(xué)質(zhì)量大面積提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的突出障礙是分化嚴(yán)重, 即差生隨著學(xué)習(xí)年限的增長而不斷地增加, 要使初中英語教學(xué)成績有突破性進展, 必須狠抓差生轉(zhuǎn)化, 嚴(yán)格控制兩極分化.只有使差生的分化控制在最小限度內(nèi), 才能達到大面積質(zhì)量的提高?？刂苾蓸O分化.初中英語學(xué)科的分化, 一般在初一下學(xué)期和初二上學(xué)期, 這個階段可稱為關(guān)鍵時期.著力抓好這一時期的教學(xué), 是有效控制分化的關(guān)鍵, 若不引起重視或掉以經(jīng)心, 則會形成難以挽回和補救的局面.轉(zhuǎn)化差生宜采取因人而異, 區(qū)別對待的方法.心理學(xué)家認(rèn)為, 12歲以后

13、的學(xué)生逐漸由機械識記轉(zhuǎn)化為邏輯記憶, 并具有一定的推理能力, 這種能力對學(xué)生智力水平的發(fā)展是一次質(zhì)的飛躍.思維定勢少, 可塑性在的心理素質(zhì), 使學(xué)生具有容易接受新事物的條件, 這時教師如能因勢利導(dǎo), 加強指導(dǎo), 就能防止分化.同時要因人而宜, 好、中、差區(qū)別對待, 對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生多給關(guān)鍵性指導(dǎo), 提供一些材料, 啟發(fā)他們自學(xué), 拓寬、加深知識面, 鼓勵他們超前; 學(xué)生成績中等的學(xué)生, 薄弱環(huán)節(jié)多督促指導(dǎo), 重點難點多疏通引導(dǎo), 鼓勵他們不斷地向高一層次攀登; 對那些學(xué)習(xí)困難大的學(xué)生, 要多關(guān)心、鼓勵和幫助; 著力轉(zhuǎn)化差生, 應(yīng)加強個別輔導(dǎo), 利用課余、自修時間下班答疑, 上課對他們實行優(yōu)惠

14、, 多給提問操練機會, 激發(fā)思維, 引起他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣, 作業(yè)、試卷當(dāng)面批, 講評錯誤, 當(dāng)面訂正, 喚起他們的求知欲望。防止兩極分化, 貴在堅持, 只有常抓不懈, 持之以恒, 方能奏效。三、尊重學(xué)生,重視對學(xué)生的評價。 教師給予的鼓勵性評價,像Good/Excellent/Great!對每一位積極發(fā)言的學(xué)生都給予鼓勵,如果有學(xué)生說錯了,說不上來,或發(fā)音不準(zhǔn),及時找出他的優(yōu)點,并說:Never mind. Dont be shy!Im sure you know the answer. Think it over and try again.多讓學(xué)生體驗成功,多表揚、多鼓勵,增強自信心和

15、克服困難的意志力。關(guān)注不同層次的學(xué)生,讓不同水平的學(xué)生在同樣一節(jié)課中都能有所進步。我的具體做法是在組織課堂教學(xué)中,因材施教,因人而異。對學(xué)習(xí)上一時有困難的學(xué)生提問時,適當(dāng)降低難度使他們有機會答對,對于少數(shù)優(yōu)等生,適時提高難度以增加語言的新穎性,由此讓多數(shù)學(xué)生都具有成功的體驗。 四、認(rèn)真做好板書設(shè)計。 板書有著其它教學(xué)形式無法替代的作用。它往往凝結(jié)著一堂課的精華。板書的好壞,直接影響到學(xué)生的思維、興趣和知識的掌握, 影響到課堂效率。 五、做好課后的分析和總結(jié)。 課后,要及時對課上的情況進行分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為改進教學(xué),提高課堂效益進行科學(xué)研究,積累資料。作為英語教師,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,課堂盡力采用各種教學(xué)手段,讓學(xué)生保持對英語課的濃厚興趣,提高課堂效益,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)心得體會新學(xué)期開始學(xué)校根據(jù)教體局精神開展了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我對本學(xué)期的工作方向有了更明確的認(rèn)識，也思考了如何開展本學(xué)期的工作，特做如下總結(jié)。1、 安全警鐘長鳴，創(chuàng)安全校園、班級。 在教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全在教室內(nèi)活動，還有許多看起來細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：1防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動