1、,制定具體合理、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,句子復(fù)習(xí),巧用方法復(fù)習(xí),知識(shí)歸納整理,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),1、比喻句練習(xí)。課本P6、P51、 P131 2、給句子換個(gè)說法（改變句子順序/個(gè)別字詞/ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子意思不變:課本P30、P65、P91 3、將句子補(bǔ)充完整。包括特殊句式（課本P88、P99、P139,一、句子復(fù)習(xí)內(nèi)容,4、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).P56 P65 P80 P119 5、擴(kuò)充句子，使句子變得生動(dòng)具體.P78、 6、造句。能用學(xué)過詞語、并列句式造句。仿造例句:課本P107、P110、P134、并列句式. 7、能辨別不同類別的諺語（珍惜時(shí)間、團(tuán)結(jié)合作等）,一、句子復(fù)習(xí)內(nèi)容,二、復(fù)習(xí)措施

2、,（一）我對(duì)教材中比喻句的復(fù)習(xí)： 1、認(rèn)識(shí)比喻句。P6、P51、例子 2、仿照例子，寫比喻句。P131 措施：1、能分辨比喻句 2、平時(shí)多說多練。,這一個(gè)柿子長(zhǎng)得像那個(gè)柿子 。,小明長(zhǎng)得很像他的爸爸 。,比喻句中的兩樣事物不能是同一類的東西,（二）我對(duì)教材中給句子換個(gè)說法的復(fù)習(xí)： 1、改變句子順序，意思不變。課本P30、 2、改變個(gè)別字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子意思不變 P65 P91 措施：1、讀懂句子，明白句子說了什么。 2、做此類題，做完后再讀，意思是否改變3、檢查該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào),（三）句子補(bǔ)充完整的復(fù)習(xí)：,1、特殊句式。課本P88、P99 2、把字句和被字句。課本P139 措施： 1、判斷句

3、子是否完整。 2、明確句子的完整性。 3、重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。,1、改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子意思不變。P65 2、補(bǔ)充句子。P56 3、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。P80 P119 措施：1、反復(fù)朗讀句子，體會(huì)、判斷句子表達(dá) 的情感。 2、另外通過語氣詞“嗎、呢、吧”的補(bǔ)充練習(xí)。,（四）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)習(xí)：,（五）擴(kuò)充句子的復(fù)習(xí)： 課本P78,1、用學(xué)過的詞語造句。課本P107、 2、仿照例句寫句子。課本P110、P134 3、并列句式： 課本P143 是也是 能也能 26課“紅領(lǐng)巾”真好 一會(huì)兒一會(huì)兒 16課 27課 28課 一邊一邊 ,（六）用學(xué)過詞語、并列句式造句的復(fù)習(xí)：,造句復(fù)習(xí)措施： 1、明白要用來造句的詞語的意思。 2、一邊一邊 （某個(gè)時(shí)間點(diǎn)同時(shí)做兩件事） 一會(huì)兒一會(huì)兒 （在一個(gè)時(shí)間段里循環(huán)做兩件事，做完1做2，然后又做1）,措施： 1、明白諺語的意思。 2、平時(shí)多讀多背不同類別的諺語。 3、鼓勵(lì)同學(xué)們說話寫話中多用諺語。,（七）能辨別不同類別的諺語,一、看圖寫話 二、寫日記,（八）寫話練習(xí),注意標(biāo)點(diǎn)的書寫格式。,兒歌 一句話說完，畫個(gè)小圓圈。（句號(hào)） 向人提問題，耳朵下加點(diǎn)？（問號(hào)） 表示感情時(shí)，一豎加一點(diǎn)?。ǜ袊@號(hào)）,1、要讓學(xué)生把句子表達(dá)通順 2、寫清楚