1、第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者第二框 新時(shí)代的勞動(dòng)者,1、要在社會(huì)貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)新”方針。從根本上說，這是因?yàn)椋?） A、勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉 B、勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé) C、勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴 D、勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出,課前自測,A,自主學(xué)習(xí),2、 現(xiàn)實(shí)生活中，有人沒活干，可修腳技師等職業(yè)卻后繼無人；不少大學(xué)生非高薪不去，非管理崗位不去，臟、累、重活不干。這些現(xiàn)象表明（ ） A、國家應(yīng)提供更多就業(yè)崗位 B、勞動(dòng)者有平等就業(yè)的權(quán)利 C、勞動(dòng)者要樹立競爭就業(yè)觀 D、勞動(dòng)者要樹立職業(yè)平等觀,D,3、勞動(dòng)者獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)是： A、

2、平等就業(yè)和選擇職業(yè) B、取得勞動(dòng)報(bào)酬 C、依法簽訂勞動(dòng)合同 D、自覺地履行勞動(dòng)義務(wù),D,基礎(chǔ)填空,1、勞動(dòng)是_ 的創(chuàng)造活動(dòng)。勞動(dòng)者是生產(chǎn)過程的_，在生產(chǎn)力發(fā)展中起_ 作用。 2、就業(yè)是_，對整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。能夠創(chuàng)造財(cái)富，_取得報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，促進(jìn)人的_. 3、當(dāng)前我國就業(yè)形勢_。 4、解決就業(yè)的途徑（記憶） 國家（黨和政府）：實(shí)施_ _ 和_ ; 制訂了 -_的方針。 勞動(dòng)者：提高就業(yè)_； 樹立正確的就業(yè)觀念：樹立_ 擇業(yè)觀，_就業(yè)觀，_觀；_就業(yè)觀。,物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,主體,主導(dǎo),民生之本,通過就業(yè),全面發(fā)展,嚴(yán)峻,就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,積極的就業(yè)政策,勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)

3、就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),技能和素質(zhì),自主,競爭,職業(yè)平等,多種方式,基礎(chǔ)填空,5、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益 （1）是什么？ 我國勞動(dòng)者享有的權(quán)利：平等的_的權(quán)利；取得勞動(dòng)_的權(quán)利；休息、休假的權(quán)利，獲得勞動(dòng)_的權(quán)利；接受_培訓(xùn)，享受社會(huì)_，提請勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利；以及法律規(guī)定的其他權(quán)利。 （2）為什么？ 這些權(quán)利是_的本質(zhì)要求；保障勞動(dòng)者主人翁地位的_；充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者_(dá) _的保證。,就業(yè)和選擇職業(yè),報(bào)酬,安全衛(wèi)生保護(hù),職業(yè)技能,保險(xiǎn)和福利,社會(huì)主義制度,前提,積極性和創(chuàng)造性,（3）怎么辦？ 國家：建立健全勞動(dòng)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法，打擊損害勞動(dòng)者的行為。 勞動(dòng)者：依法簽訂勞動(dòng)合同，是維護(hù)勞動(dòng)

4、者合法權(quán)益的重要依據(jù)；通過投訴、_、申請調(diào)解、申請仲裁、_等途徑進(jìn)行維護(hù)。,協(xié)商,向法院起訴,知識(shí)梳理,二、新時(shí)代的勞動(dòng)者 （一）勞動(dòng)與就業(yè) 1、勞動(dòng)與勞動(dòng)者 2、就業(yè)的重大意義 3、解決就業(yè)問題的措施 （二）依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益 1、是什么?(我國勞動(dòng)者享有哪些權(quán)利 ) 2、為什么? 3、怎么辦？,某校組織高一(1)班的同學(xué)對某社區(qū)居民下崗失業(yè)和再就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： 社區(qū)勞動(dòng)力：現(xiàn)有勞動(dòng)力2 032人，2年內(nèi)預(yù)計(jì)新增勞動(dòng)力195人，下崗失業(yè)或曾下崗失業(yè)405人，初中文化水平以下者163人，約占41%。初級(jí)技工及無技術(shù)等級(jí)的人員306人，約占76%，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)281人，就業(yè)企業(yè)個(gè)

5、體和私營經(jīng)濟(jì)196人，集體企業(yè)65人，其他20人；就業(yè)領(lǐng)域第二產(chǎn)業(yè)63人，第三產(chǎn)業(yè)218人（注：部分下崗失業(yè)人員拒絕就業(yè)服務(wù)中心提供的服務(wù)性工作崗位）。 (1)上述材料反映了我國經(jīng)濟(jì)生活中存在什么問題？ (2)請運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，為政府提供幾條解決上述問題的建議。,課堂探究,（1）就業(yè)壓力大。勞動(dòng)力總量大；勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)偏低；勞動(dòng)者缺乏正確的就業(yè)觀念。 （2）政府要 實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。 加大對下崗再就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)他們樹立正確就業(yè)觀。 大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提供更多就業(yè)崗位。 大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。,課堂記憶： 解決就業(yè)的途徑： 1、黨和政府

6、實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定了勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針。 2、勞動(dòng)者要提高就業(yè)技能，樹立正確的就業(yè)觀念。,內(nèi)化遷移,B,1、2013年1月，青島缺工人數(shù)約20萬。由于新生代農(nóng)民工對增加勞動(dòng)報(bào)酬、改善勞動(dòng)條件提出了新要求，企業(yè)招工對技術(shù)工種需求加大，而大量農(nóng)民工職業(yè)技能素質(zhì)相對較低，使青島出現(xiàn)了農(nóng)民工就業(yè)難和企業(yè)用工難。這啟示我們，要解決“兩難問題”() 企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造條件維護(hù)勞動(dòng)者利益 政府應(yīng)統(tǒng)籌安排勞動(dòng)者就業(yè) 企業(yè)應(yīng)提供更多的引導(dǎo)和扶持 勞動(dòng)者應(yīng)合理定位，提高勞動(dòng)技能 A B C D,內(nèi)化遷移,B,2、2012年針對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，國家采取了一攬子擴(kuò)大

7、就業(yè)的政策措施，這必然會(huì)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來重大影響。你認(rèn)為這些政策措施合理的傳導(dǎo)順序是() 獲得工資收入刺激居民消費(fèi)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模 增加就業(yè)崗位 A B C D,D,3、在接受某媒體關(guān)于“你幸福嗎？”為主題的采訪時(shí)，武漢的小張說“只有正式工才幸福吧，我們這些臨時(shí)工，每月工資只有900元，節(jié)假日要加班，沒有養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，即使這樣，因?yàn)闆]有合同，還不知道明天能不能干下去呢”，這啟示我們( ) 維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益必須建立健全社會(huì)保障制度 勞動(dòng)者維權(quán)的基礎(chǔ)是簽訂勞動(dòng)合同，沒有合同，權(quán)益無法得到保障 企業(yè)應(yīng)努力建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系，自覺維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益 該勞動(dòng)者的相關(guān)權(quán)益被侵犯，勞動(dòng)者應(yīng)直接到法院起訴用人單位 A B C D,內(nèi)化遷移,B,4、被稱為“黑色革命”的我國山西的煤炭企業(yè)兼并重組工作已經(jīng)取得了階段性成果。通過兼并重組使煤礦裝備水平得到提升，井下危險(xiǎn)崗