1、我的語文教學(xué)故事 我從事語文教學(xué)幾十年了，在此期間，通過自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式效果不錯。主要體現(xiàn)在以下方面 ： 在語文課堂中我采用多樣化活動教學(xué)，效果很好。所謂多樣化活動教學(xué)就是把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂語文課真正地“活|”起來。 俗話說 “興趣是最好的老師”，這一點在語文教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。針對孩子們天生活潑好動的性格，組織課堂教學(xué)，效果很好。對于低年級的同學(xué)來說，他們愛表演，我也曾讓他們根據(jù)歌曲的意思自己編動作，孩子們更是喜歡，甚至有些孩子編的動作比我編的還要好。對

2、于低年級的學(xué)生來說，他們活潑好動，利用語文歌曲，加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。 故事教學(xué)在培養(yǎng)幼兒的想象力中也扮演著重要的角色，而“教師講故事幼兒聽故事教師提問”等傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，單一多于互動、靜態(tài)多于動態(tài)，對幼兒想象力的潛力挖掘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要善于采用靈活多樣的方法和手段，讓幼兒在講故事、聽故事、復(fù)述故事、編故事、演故事、畫故事等過程中，充分調(diào)動各種感官進(jìn)行大膽想象，最大限度地調(diào)動幼兒創(chuàng)造的積極性和主動性，讓故事教學(xué)真正成為培養(yǎng)幼兒想象力的載體。 對于游戲，孩子們也是樂此不疲的，我在平常的語文教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”、“吊小人”等游戲都是常做的。

3、我在設(shè)計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性、競賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。“書本是死的，人是活的 ”，所以我在教授內(nèi)容時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除添補，把一些內(nèi)容提前或者推后?？傊O(shè)計好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。另外，要保證我在進(jìn)入課堂之前有一個好的心態(tài)，要想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每堂課后，我要捫心自問“這堂課，孩子們學(xué)到了什么？”對于老師而言，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子。只要擺好心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)